Como docente que acaba de incorporarse al trabajo, todos esperamos tener una capacidad docente de primera clase a través de la reflexión docente, podemos descubrir rápidamente nuestras deficiencias docentes. Ven y consulta cómo escribir la reflexión docente. ! Las siguientes son mis reflexiones cuidadosamente compiladas sobre la educación y la enseñanza chinas (7 artículos generales). Todos pueden aprender de ellos y consultarlos, espero que sean útiles para todos. Reflexión sobre la educación y la enseñanza china 1
Pensar es un proceso arduo, y también es un proceso agradable. Es doloroso pensar mucho y no encontrar la solución, pero la alegría que brinda la iluminación repentina después de buscar por todas partes, y el consuelo que brindan los beneficios producidos, son de hecho una especie de disfrute.
Una vez, cuando el autor estaba enseñando "Los pobres", después de leer el texto por primera vez, preguntó: ¿Crees que la familia de Sanna es pobre? Los estudiantes estuvieron de acuerdo en que su familia era pobre y encontraron información en el artículo que describía directamente "pobre". El punto de vista es sorprendentemente único y no hay conflicto ni debate como imaginaba. Después de pensarlo, descubrí que existen principalmente los siguientes defectos: en la enseñanza, no se garantiza el tiempo de pensamiento de los estudiantes y no se presta atención al proceso de pensamiento de los estudiantes. La falta de tiempo para pensar inhibe en gran medida el desarrollo de las actividades de pensamiento de los estudiantes (los resultados se obtienen directamente de la lectura de libros, y la generación y el desarrollo del conocimiento y otros procesos de pensamiento son difíciles de exponer, la situación de exploración se destruye y las actividades de pensamiento de los estudiantes no se pueden desarrollar plenamente).
De hecho, siempre que los profesores den tiempo a los estudiantes para disfrutar plenamente del proceso de pensamiento, obtendrán recompensas inesperadas. Más tarde, cuando enseñé esta lección en otras clases, hice la misma pregunta y pedí a los alumnos que la respondieran después de 1 minuto. Los estudiantes tuvieron tiempo suficiente para pensar. Algunos estudiantes dijeron: "Maestro, son muy pobres en la vida, pero no creo que sean pobres..." Algunos estudiantes dijeron: "Maestro, no creo que sean pobres". . Creo que no son pobres." Son gente rica. "No tienen suficiente para comer y no tienen suficiente ropa para vestir. De hecho, son pobres, pero su coraje para enfrentar la vida difícil y su bondad. cuidar de los demás son riquezas que el dinero no puede comprar. Son espirituales. El hombre rico del mundo "...A los estudiantes se les da tiempo para pensar, y los estudiantes experimentan la alegría de pensar y la alegría de la creación.
Aunque el proceso de pensar significa que los estudiantes tienen que enfrentar problemas y confusiones, reveses y fracasos, también significa que lleva mucho tiempo y puede que no resulte en nada, pero es un proceso de aprendizaje y La supervivencia es el proceso que se debe experimentar para crecer, desarrollarse y crear, y es también una necesidad inherente para el desarrollo del potencial y la sabiduría de una persona. Es un "efecto a largo plazo" incuantificable y una recompensa y felicidad ricas e indescriptibles. Darles tiempo a los estudiantes para pensar es un precio que vale la pena pagar. Reflexión sobre la educación y la enseñanza china 2
El chino es una ciencia humana muy integral y juega un papel decisivo en diversas disciplinas. La enseñanza del chino no sólo requiere que los estudiantes adquieran conocimientos de chino, sino que también cultiven los sentimientos y purifiquen el alma, estableciendo así una visión correcta de la vida y los valores. La enseñanza del chino se centra en los cuatro aspectos de escuchar, hablar, leer y escribir, y la escritura debe ser la expresión concentrada de la alfabetización china de una persona. Por lo tanto, a través de años de reflexión docente y resumen de experiencias, cómo mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes, el autor cree que las habilidades de escritura de los estudiantes se pueden mejorar gradualmente a partir de los siguientes tres aspectos.
En primer lugar, acumula más palabras, frases y párrafos fuera de clase para sentar las bases de la escritura. Después de que los estudiantes ingresan a la escuela secundaria, a medida que aumenta el número de cursos, los maestros de diversas materias sienten que el tiempo de clase es escaso y las tareas pesadas. Los estudiantes pasan la mayor parte de su tiempo extracurricular ocupados completando tareas escritas y, sin saberlo, descuidan la lectura extracurricular. Durante mucho tiempo, los estudiantes han tenido una actitud indiferente hacia la lectura. Piensan que han aprendido bien en tiempos normales y realizan ataques sorpresa antes de ir a la batalla. No piensan activamente en los problemas que surgen durante el aprendizaje, y rara vez. Resumir y resumir sistemáticamente los conocimientos que han aprendido, sin mencionar leer algunos libros extracurriculares para enriquecerme, el aprendizaje siempre es en un estado pasivo.
Los pasatiempos y los intereses son muy importantes en las actividades de aprendizaje. La enseñanza de la composición debe ser buena para estimular el interés de los estudiantes por aprender y activar el ambiente del aula. Por ejemplo, antes de la clase, los estudiantes deben presentar dichos famosos, modismos, historias y artículos excelentes que hayan acumulado, y se requiere que otros estudiantes los registren en sus cuadernos. Esto no solo instará a los estudiantes a aprender más conocimientos extracurriculares y también. acumula dichos más famosos y también ejercita las habilidades de expresión oral de los estudiantes. Al mismo tiempo, también puede cultivar el interés en aprender a dibujar, atraer la atención de los estudiantes en clase y lograr buenos resultados en la enseñanza.
En segundo lugar, insistir en escribir diarios, ensayos y reflexiones después de la lectura también es la clave para mejorar la escritura. Aunque siempre se ha defendido la composición innovadora y se ha enfatizado la importancia de la composición en la enseñanza del chino, en la práctica, muchos profesores solo enseñan escritura en las clases de composición, lo que hace que los estudiantes escriban solo por escribir, sin permitirles desarrollar la conciencia y la voluntariedad. Tengo la costumbre de componer composiciones, y el contenido de las composiciones suele ser vacío. Algunas son sólo una colección de palabras o narrativas secas, con pocos sentimientos verdaderos revelados, y mucho menos innovación.
Para cambiar esta situación, los profesores deben guiar a los estudiantes a comprender la vida, animarlos a escribir en cualquier momento y en el tiempo, para que los estudiantes no puedan evitar escribir desde el corazón, tomar la iniciativa y activamente y lograr sentimientos. En cuanto a la escritura, escriba más y practique más, y mejore sus habilidades de escritura a través del ejercicio acumulado con el tiempo. Además, los profesores deben alentar y exigir a los estudiantes que sigan escribiendo diarios semanales durante la enseñanza y, en ocasiones, pedirles que escriban algunos ensayos o reflexiones en clase, y pedir a varios estudiantes que lean lo que han escrito a otros estudiantes para aprender unos de otros y alentarlos. entre sí. . Al mismo tiempo, los propios profesores deben desempeñar un modelo a seguir y guiar leyendo más de sus propios artículos a los estudiantes, dándoles más aliento y orientación, para que puedan verdaderamente darse cuenta de que escribir trae gozo y consuelo espiritual.
Por último, la composición oral también es una forma eficaz de mejorar las habilidades de escritura. Para los estudiantes de secundaria, debido a la influencia de su edad, características psicológicas y experiencia de vida, sus observaciones habituales de las cosas son a menudo unilaterales, esporádicas y discontinuas. Sin embargo, aceptar la influencia de profesores y compañeros a través de la composición oral puede resultar complicado. Inspírese para mejorar sus habilidades de observación y análisis. Al mismo tiempo, la composición oral también favorece el cultivo de la decisión y la calidad de la voluntad de los estudiantes, mejora la confianza en sí mismos, desarrolla el hábito de utilizar el lenguaje correctamente, mejora eficazmente la agilidad de pensamiento de los estudiantes y, en última instancia, logra el propósito de mejorar la capacidad de escritura escrita. .
El comportamiento docente varía de profesor a profesor y de persona a persona, pero no importa cuán diferentes sean los métodos, siempre y cuando respetemos los nuevos conceptos del nuevo plan de estudios, respetemos y apreciemos a los estudiantes, dejemos que Los puntos brillantes de los estudiantes se reflejarán en nuestra evaluación correcta. Brillando intensamente, el aula china se convertirá en un campo fértil para que los estudiantes crezcan bajo el cultivo científico de nuestros maestros. Reflexión sobre la educación y la enseñanza china 3
La gente siempre dice: "Los maestros son ingenieros del alma humana". Frente a los estudiantes, si quieres labrar un alma limpia y noble, debes hacer todo lo posible para dar. Atención humana. Como docentes, este es nuestro deber. En el reciente trabajo docente tengo muchas emociones, que me gustaría describir aquí y dedicárselas a todos mis compañeros para su disfrute.
1. Al enseñar, cambie roles y fortalezca la confianza en uno mismo
Accidentalmente mencioné la filosofía educativa del Sr. Wei Shusheng durante la enseñanza, diciendo que el Sr. Wei permite a los estudiantes asistir a clases y hacer Inesperadamente, los estudiantes de la Clase 283 respondieron con entusiasmo, expresando su bienvenida y voluntad de intentarlo. Me di cuenta de que ésta era una excelente oportunidad para fortalecer la confianza en sí mismos de los estudiantes y acepté de inmediato.
Los alumnos recomendaron a Xiao Wenye, el representante de la clase china, para ser profesor de primaria. Durante el autoestudio de la mañana del 14 de noviembre, le mostré a Xiao Wenye el material didáctico, le conté los puntos clave y las dificultades, le enseñé cómo operar la computadora y dejé los detalles específicos a su propia imaginación. En la primera clase, Xiao Wenye tocó "Adiós, Britannia" durante 20 minutos.
Durante la clase de Xiao Wenye, mis compañeros y yo lo llamábamos "Maestro Xiao" e inmediatamente planteábamos preguntas cada vez que teníamos preguntas. El ambiente del aula parecía ser más animado que antes. Estaba muy contento de que mis compañeros de clase. Saber respetar los intentos de los demás y ser proactivo en el aprendizaje.
Como estudiante, Xiao Wenye vino a clase. Por supuesto, todavía tenía varias deficiencias, pero siempre sonreía durante la clase cuando descubría que Yi Danbo estaba sentado incorrectamente y quería charlar con los compañeros de atrás. él, lo criticó con rectitud: "Compañero Yi Danbo, ¿qué estás haciendo?" Estoy muy contento. La sonrisa y el coraje de Xiao Wenye son realmente valiosos. Estas dos cualidades que posee definitivamente contribuirán a su éxito futuro.
Después de que Xiao Wenye terminó la clase, lo elogié mucho por su coraje al intentar desafiarse a sí mismo. Lo recompensé con cuatro dulces Yikoulian en el acto. Xiao Wenye quitó un caramelo y se lo comió en el acto. Vi la sonrisa confiada y dulce en su rostro, que siempre había sido introvertido. Los compañeros también elogiaron mucho su valentía y le brindaron un caluroso aplauso. Todavía hay muchas personas que están ansiosas por probarlo y esperan que un evento de este tipo pueda realizarse una vez al mes para brindarles la oportunidad a más estudiantes.
Esa noche, su compañera de clase Xiao Danxia pidió darle la oportunidad de tomar una clase el próximo mes.
La elogié por su espíritu de apreciar los talentos y apreciarlos, y acepté felizmente.
Golpeé mientras el hierro estaba caliente nuevamente y pedí a los estudiantes que cambiaran sus roles nuevamente el 15 de noviembre y fueran los que formularan las preguntas. Cada niño y niña propondrían una serie de preguntas para el examen de mitad de período. Los compañeros de clase eligieron por unanimidad a Xiao Wenye y Xiao Danxia como representantes masculinos y femeninos. Dos días después, los dos plantearon sus propias preguntas del examen. No hace falta decir que en realidad hay muchas preguntas que coinciden con las preguntas que hice. Se lo recomendé a mis compañeros y escribí al final: "Yoshimitsu Kataha, ¡hazlo circular!".
Porque animé a los estudiantes: "No sólo los chinos, sino que todas las materias pueden intentarlo por sí mismos. "Más tarde, su compañero Deng Xingui hizo algunas preguntas de un examen de biología.
En el examen parcial de idioma chino, Xiao Wenye obtuvo 90 puntos y Xiao Danxia obtuvo 86 puntos. Aunque no fueron puntajes particularmente altos, ya tenían una confianza firme y esos resultados no los deprimieron.
Experiencia docente: Por supuesto, hay muchas formas de fortalecer la confianza en sí mismos de los estudiantes, pero esta es la primera vez que fortalezco su confianza en sí mismos cambiando roles y los resultados son muy buenos. Seguiré haciéndolo.
2. En la vida, descubrir necesidades y transmitir calidez.
A mediados de noviembre, el tiempo ha sido muy frío. Yo también estoy muy bien vestido.
El 16 de noviembre, estaba en la clase 278 y descubrí que algunos estudiantes estaban resfriados pero vestían ropa muy fina. Después de algunas averiguaciones, descubrí que no había traído ropa acolchada de algodón durante mis vacaciones mensuales. De hecho, les he dicho a los estudiantes varias veces que los estudiantes que no tienen ropa para ponerse pueden venir a mi casa a buscar ropa para ponerse, pero nadie ha venido. Tal vez no pudieron soportarlo más, así que Li Jia y Peng Zhou dijeron que querían pedirme ropa prestada. Jaja, no esperaba que fueran dos niños.
Los llevé a casa y encontré una chaqueta abrigada con terciopelo por dentro para Peng Zhou y un suéter negro para Li Jia. Son niños muy pequeños. Ahora que he subido de peso, sólo puedo encontrar estas dos piezas de ropa vieja para arreglármelas. Nos calentamos junto al fuego nuevamente y hablamos juntos sobre nuestros corazones. Se sintieron muy cálidos y agradecidos.
Al día siguiente los vi a ambos sentados en el salón de clases vistiendo mi ropa, y también sentí mucho calor. Creo que haber vestido la ropa de una profesora quedará en sus vidas como un recuerdo especial durante mucho tiempo.
Después del examen parcial del 22 de noviembre, Deng Jiusi vino a mi casa para hablar conmigo. Vio la bolsa de agua caliente recargable que puse sobre la mesa y dijo: "¡Maestro, usted también tiene esto!" Le dije: "Sí, es para mi hijo. Es demasiado pequeño y no puede dormir caliente", agregó. : "Entonces, ¿por qué no vio a su hijo?" Le respondí: "Ayer fui a casa con su padre". Dudó un momento y luego dijo: "Maestro, por favor, présteme esto".
Porque creo que Deng Jiusi es un niño muy agradecido y sensato. Sus matemáticas, física y química son muy buenas, pero su chino e inglés no son muy buenos. Una vez critiqué su letra descuidada, pero él lo aceptó con humildad. Ahora su letra es al menos clara. Cuando estaba revisando el ensayo para el examen de mitad de período la tarde del 20 de noviembre, descubrí que él escribió en el ensayo que estaba muy agradecido con su profesor de chino, el Sr. Xiao, por preocuparse por él porque el Sr. Xiao señaló su problemas de escritura y le enseñé a escribir ensayos solo antes del examen. Le presté capacitación básica para que los repasara. Sólo entonces me di cuenta de que el artículo le pertenecía, y luego me di cuenta de que cosas tan pequeñas en realidad le aportaban mucha calidez. Después del examen, rápidamente me devolvió la formación básica. Creo que es realmente sensato y merece más atención de mi parte.
Después de cargar, Deng Jiusi tomó la bolsa de agua caliente y se fue. Me sentí muy caliente.
Mi experiencia: Es responsabilidad ineludible de nuestros profesores preocuparse por los estudiantes desde una perspectiva diaria.
Como profesor de asignatura, en comparación con un profesor de clase, es posible que no conozcas tan bien a los alumnos, por lo que debes tener más cuidado y descubrir con atención las necesidades de los alumnos. Una prenda de vestir, una bolsa de agua caliente o incluso una lata de palabras. calentar y limpiar un alma, ¿por qué no? Además, al mismo tiempo que transmite calidez a los demás, también calienta a uno mismo y purifica la propia alma. ¿Por qué no?
3. Emocionalmente, comunicate con entusiasmo y crea armonía
Cuando terminé de leer "Puppy Brother", te asigné un diario semanal:
De las personas a ti mismo: ¿Alguna vez le has hecho algo a un animal o a otras personas que te haya hecho arrepentirte, culparte o sentir remordimiento? Hoy, aprendamos del Sr. Ba Jin y hablemos y escribamos con sinceridad y valentía.
Mientras revisaba el diario semanal, descubrí que Xiao Wenye había escrito un artículo "Amigo Deng Lu". La idea general del artículo era que Deng Lu era su buen amigo en la escuela secundaria y lo había hecho. Pasé muchos momentos libres maravillosos con él. Una vez le brindó mucha ayuda en la vida. Pero luego se separaron. Ahora se siente muy culpable. Escuchó que Deng Lu no estudió mucho y no pudo ayudarlo. Aunque los dos edificios de aulas están enfrente, no tuvo el coraje de expresarle sus sentimientos.
En vista de la introversión de Xiao Wenye, el 18 de noviembre, después de terminar la clase en la Clase 278, fui al pasillo de la Clase 280, encontré a Deng Lu y le mostré "Amigo Deng Lu". Deng Lu no dijo nada después de leerlo, solo dijo "Gracias, maestro". Le animo a que tome la iniciativa de hablar con Xiao Wenye. Otros estudiantes presentes estaban muy conmovidos y dijeron que nunca habían visto a un maestro así, tan cariñoso y atento. Sonreí, pensé que era normal.
Lo que me hace sentir una gran sensación de logro es: Deng Lu escribió sobre este incidente en su ensayo para el examen de mitad de período. Cuando estaba revisando mi ensayo la tarde del día 20, encontré este párrafo: "Hace unos días, leí un artículo escrito por un viejo amigo. En el artículo decía que se sentía muy culpable por mí. De hecho, No hice nada. Fueron todas pequeñas cosas, y debería sentirme culpable. Soy yo, no trabajo tan duro como él, admiro su perseverancia en hacer las cosas, su diligencia..." Sabía que era así. escrito por Deng Lu. Estoy muy emocionado.
Independientemente de si Xiao Wenye y Deng Lu pueden seguir siendo los buenos amigos que eran antes, creo que al menos sus recuerdos de "Friend Deng Lu" son buenos.
Experiencia docente: Preocuparse por las emociones de los estudiantes, la composición es una buena ventana. Los estudiantes aún pueden tener varias deficiencias en la comunicación y la comunicación emocional, lo que requiere que nuestros maestros sean más entusiastas y hagan más. Realmente no esperaba que un gesto tan pequeño tuviera tantas repercusiones. Ayudar a los estudiantes a comunicarse y crear relaciones armoniosas entre compañeros es nuestro deber como profesores y seguiré trabajando duro.
Como profesores, debemos brindar a los estudiantes mucho cuidado humano en el estudio, la vida y las emociones para calentarlos, fortalecer su confianza en sí mismos y crear relaciones armoniosas con sus compañeros. del glorioso título de "ingeniero del alma humana". Para llegar a ese estado, aún nos queda mucho por hacer. Reflexión sobre la educación y la enseñanza china 4
El tiempo pasa volando. He sido la maestra de primer grado y la labor docente de chino de esta clase durante casi un semestre. Durante este semestre en el trabajo, he estado constantemente. reflexionando sobre el aprendizaje y trabajando duro para que funcione no me avergonzaré del título de "ingeniero que moldea el alma humana". Ahora resumo mi trabajo docente de la siguiente manera:
Este semestre, implemento resueltamente los planes de educación y enseñanza relevantes de la escuela, implemento estrictamente los diversos sistemas y requisitos de educación y enseñanza de la escuela, completo concienzudamente varias tareas y presto atención atención a las rutinas de enseñanza, esforzarse por sentar una buena base para el aprendizaje permanente de los estudiantes.
1. Preste atención a los hábitos de estudio de los estudiantes:
Como estudiante de primaria que acaba de ingresar al primer grado, cómo hacer que escuchen atentamente en una clase de 40 minutos es muy importante. Por lo tanto, cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes es el foco de mi labor docente. Como maestra nueva este año y como directora de primer grado y maestra de chino, siento profundamente que queda un largo camino por recorrer. En las primeras semanas de escuela, continué aprendiendo de los maestros superiores de la escuela, utilizando canciones y contraseñas para niños para integrar el cultivo de los hábitos de aprendizaje de los estudiantes en la diversión, de modo que los estudiantes puedan desarrollar lentamente buenos hábitos en la diversión. .
2. Preparar las lecciones con cuidado.
Aprendí mucho de la actividad de emparejamiento maestro-discípulo realizada por la escuela este semestre.
Dejé en claro que preparar lecciones no solo prepara a los estudiantes sino que también prepara materiales didácticos y métodos de enseñanza. Con base en el contenido de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, diseño diagramas de clases y tipos de actividades, formulo los métodos de enseñanza a ser. adoptado, y hacer planes detallados para los procedimientos y arreglos de tiempo del proceso de enseñanza. Registrar y escribir planes de lecciones cuidadosamente. Cada lección debe estar "preparada". Se deben hacer todos los preparativos antes de cada lección y se deben crear varios materiales didácticos interesantes para atraer la atención de los estudiantes, y se debe redactar un resumen de la lección de manera oportuna. enseñanza de la reflexión.
3. Haga un buen trabajo enseñando los conocimientos básicos de los estudiantes:
El primer grado es el primer paso para que los estudiantes ingresen a la escuela, que es tan importante como la base para construir una alta -edificios de altura. Este semestre, me he centrado principalmente en el dominio de los estudiantes del conocimiento, la escritura, la lectura y la lectura extracurricular del pinyin chino.
4. Problemas y deficiencias existentes:
Como nuevo profesor, tengo muchas deficiencias, incluida experiencia insuficiente, esfuerzos insuficientes y habilidades de enseñanza básicas no lo suficientemente sólidas. Se presta insuficiente atención a los estudiantes con dificultades de aprendizaje en la educación y la enseñanza. Desde pruebas puntuales de pinyin hasta recitación de poesía antigua y exámenes, descubrí que el conocimiento básico de los siete u ocho estudiantes de la clase no era lo suficientemente sólido y necesitaban más atención y ayuda en el próximo semestre. Los padres no cooperan lo suficiente. Demuestra que mi comunicación con los padres no es suficiente. Este será uno de los temas que consideraré seriamente. En la educación y la enseñanza del futuro, continuaré aprendiendo y esforzándome por mejorar mi calidad general y aprenderé activamente de los maestros que me rodean. Reflexión sobre la educación y la enseñanza china 5
Érase una vez, con la introducción de métodos de enseñanza modernos en el aula, la lectura modelo de los profesores y la escritura en la pizarra fueron desapareciendo gradualmente y casi desaparecieron... Recuerdo que cuando enseñé por primera vez el texto "Litchi" al comienzo del año escolar, quería usar una grabadora para leer el texto completo en voz alta para presentar la nueva lección. Sucedió que ese día hubo un corte de energía y el plan se arruinó. Tuve una idea, ¿por qué no hacer una "lectura de fans"? Entonces, sostuve el libro de texto en mi mano, sacudí la cabeza y comencé a leer con gran emoción. Después de un rato, sentí que el salón de clases estaba extremadamente silencioso. Cuando levanté la vista, vi que incluso los "elementos sin ley" se portaban mucho mejor hoy. Después de leer el texto completo de una vez, me sorprendió el gran amor maternal y un sentimiento de gratitud por "pagar tres rayos de primavera" surgió en mi corazón. Al mirar a mis alumnos, algunos todavía estaban inmersos en el calor maternal. amor, y algunos Los ojos muy abiertos todavía estaban llenos de lágrimas, y algunos se limpiaban las lágrimas de los ojos con sus manitas... ¡Qué escena tan conmovedora, fue realmente maravillosa sin reservas! El efecto de introducción de una nueva lección es mejor que cualquier otro anterior. Mi corazón no pudo evitar temblar: Qué lector modelo, con emoción y pasión; qué lector modelo, llevando a los niños a entrar en el texto con todo el corazón y en la mente del autor.
Estoy muy emocionado. He aprendido mucho en la clase de hoy. ¡Siento nostalgia y me doy cuenta de que la enseñanza de la lectura es inseparable del modelo de lectura de los profesores! El psicólogo estadounidense Melales descubrió en su investigación que el efecto total de que los estudiantes reciban información es 7% palabras + 38% tono + 55% expresiones faciales. Se puede ver que la lectura emocional del profesor puede despertar la resonancia emocional de los estudiantes, generar un fuerte deseo de leer, generar una rica imaginación emocional y resonar con el autor y los personajes de la obra. Por lo tanto, la lectura modelo de los profesores es muy importante y debe atraer la atención de nuestros profesores de chino y esforzarse por hacer lo siguiente en la lectura modelo: "Póngase en el lugar de otra persona, devuelva la emoción donde hay emoción, devuelva el eufemismo donde hay emoción". hay eufemismo... y da rienda suelta a las emociones del autor en ese momento. La emoción, una lectura hermosa es la manera correcta. No solo puedes entender lo que dijo el autor en ese momento, sino que también puedes conectarte con el alma del autor. Persigo, reflexiono: la lectura modelo del maestro es de hecho un método eficaz en la enseñanza de la lectura. La lectura hermosa no solo puede estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, movilizar su entusiasmo e iniciativa en la lectura de textos individualizados y creativos, y puede impresionarlos con. emoción y pasión, para que puedan explorar mejor de forma independiente al estudiar textos. Vuelva, el modelo de lectura de los profesores en la enseñanza de la lectura:
1. El modelo de lectura de los profesores puede inducir ondas emocionales en los estudiantes.
La maravillosa lectura modelo del maestro no solo condensa la profunda comprensión del maestro de los materiales didácticos, sino que también acompaña la lectura modelo del maestro. Los pensamientos profundos, los sentimientos nobles y los hermosos anhelos del texto fluirán a través de los corazones inmaduros de los estudiantes como un manantial claro, induciendo ondas emocionales en los estudiantes. Leer sin una inversión emocional no obtendrá ninguna recompensa, ¡o la recompensa será muy pequeña! Esta inversión emocional y esta edificación emocional sin duda sentaron una buena base para que los estudiantes exploraran el texto de forma independiente.
2. La lectura modelo del profesor puede guiar más eficazmente la lectura personalizada.
Recuerdo la comprensión del Sr. Xu Shiying sobre la explicación y la lectura en voz alta de esta manera. Dijo: “La explicación es entrar en el texto, y leer en voz alta es saltar del papel y darle vida. trabajo, hacer que la gente lo sienta, hacerlo coherente y visible. En cierto sentido, leer en voz alta es más importante que explicar "Por lo tanto, en la enseñanza de la lectura, los profesores leen con emoción y emoción, y los estudiantes pueden ver a la persona, escuchar su voz. Comprender sus sentimientos y apreciar directamente la lectura del profesor. Tono, expresión, emoción y luego comprender el contenido y el tono emocional del texto. Sobre la base de la comprensión de los estudiantes, los profesores pueden guiar de manera más efectiva la lectura personalizada de los estudiantes.
3. La lectura del profesor puede revelar buenos métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje.
El maestro Yu Yongzheng dijo una vez: "Para los niños, la 'ortodoxia' no es tan buena como los 'dibujos animados'". La lectura modelo del maestro es una especie de dibujo animado, una especie de guía realista y directa. Sobre la base del estudio y la comprensión de los materiales didácticos, si el maestro puede elegir el momento apropiado en la enseñanza, o cuando los estudiantes están leyendo el texto o cuando los estudiantes no están leyendo satisfactoriamente, cuando están "enojados y enojados", el maestro Lo leerá y obtendrá el doble de resultado con la mitad del esfuerzo. Al enseñar textos bellos y líricos, los profesores deben leerlos con emoción y corazón, llevando a los niños a la perfección. Por ejemplo, al leer la lección "El "salvaje" de Suoxiyu", hay un párrafo tan natural: "Suoxi es como un niño salvaje saltando de la montaña, corriendo alrededor de la montaña por un rato, metiendo las nalgas por un rato". , y enojarme de nuevo hice un escándalo por mi cuenta ... "Después de mi lectura lírica, los estudiantes también "saltaron", "envolvieron", "pegaron el trasero" y "satisfechos" para leer, y leyeron vívidamente. ¡Tan hermoso! De esta manera, puedes entender el texto y sentir su sabor, como si estuvieras allí. No solo puedes leer los buenos métodos de enseñanza, sino que también puedes cambiar efectivamente el método de aprendizaje de la enseñanza de chino en el aula.
El modelo de lectura del profesor es muy primitivo y sencillo, "tomando el camino antiguo" y volviendo a la sencillez. ¡no te preocupes! ¡Quizás la enseñanza de la lectura en chino debería ser así! Reflexión sobre la educación y la enseñanza china 6
La enseñanza en el aula es un arte y una actividad compleja en la que profesores y alumnos participan juntos. Bajo la reforma de las aulas eficientes defendida por nuestra escuela, como docente chino, ¿cómo podemos entender verdaderamente las aulas eficientes y lograr aulas verdaderamente eficientes? A través del estudio y la práctica, hablaré sobre mi comprensión superficial de las aulas eficientes desde los siguientes aspectos.
1. La eficacia del diseño de introducción al aula.
En el modelo de aula eficiente de nuestra escuela, la introducción es un paso importante, y también creo que si el diseño de la introducción es efectivo a menudo está relacionado con la calidad del efecto de la enseñanza. Una mala dirección exitosa debe lograr los siguientes puntos:
1. Estimular el interés y crear suspenso
Confucio dijo una vez: "Si no estás enojado, no serás iluminado; si lo estás no te enojes, no te enojarás ". Escuela primaria El contenido de los libros de texto chinos es muy rico. Al diseñar la introducción, primero debemos considerar cómo estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, despertar su atención y ampliar el tiempo de pensamiento de los estudiantes. y espacio, y ponga a los estudiantes en el estado mental y oral de "enojado" y "enojado".
2. Analice los puntos clave y evite ser directo
en el diseño de la introducción. Evite una lista simple de "vida del autor", "antecedentes de la época", "idea central" y otros contenidos. Además de distraer demasiado, una introducción larga y mecánica puede cansar fácilmente a los estudiantes, disgustarlos e incluso perder la concentración.
2. Eficacia de las preguntas de aula
1. El diseño de las preguntas de aula debe ser eficaz
En primer lugar, las preguntas diseñadas deben tener una finalidad clara y estar estrechamente relacionado con los objetivos de enseñanza, puede estimular el pensamiento. Por lo tanto, debemos partir de la realidad de los materiales didácticos, estudiarlos, comprender claramente el contenido de conocimiento de los materiales didácticos, captar las características de los materiales didácticos, aclarar los requisitos de enseñanza y determinar los objetivos y puntos clave de la enseñanza. En segundo lugar, las preguntas diseñadas deben tener un cierto valor de pensamiento, movilizar la iniciativa de los estudiantes, centrar su atención y guiarlos para que aprendan de forma animada, de modo que puedan integrar conocimientos a través de su propio pensamiento independiente, mejorando así su capacidad de análisis y solución de problemas.
2. Eficacia de los métodos de preguntas
Un buen método de preguntas debe centrarse en estimular el proceso de pensamiento de los estudiantes y proponer algunas preguntas que puedan adaptarse a los conocimientos básicos de los estudiantes y guiarlos. Preguntas para pensar y hay algo de contenido para pensar. Se deben hacer esfuerzos para crear condiciones para que los estudiantes piensen, de modo que la atmósfera del aula sea activa y los estudiantes tengan una mentalidad abierta, en lugar de apresurarse a obtener resultados. Si solo pide respuestas de sí o no, será una pérdida de tiempo y no tendrá ningún efecto. Por lo tanto, las preguntas en clase no tratan sobre la cantidad, sino sobre el contenido de pensamiento de las preguntas.
La selección adecuada del momento y el método para formular preguntas puede activar la atmósfera del aula, inspirar el pensamiento y desarrollar la inteligencia.
3. Las preguntas deben ser adecuadas a las habilidades reales de los estudiantes en los diferentes niveles.
Los profesores deben seleccionar cuidadosamente las preguntas que se formulan en clase durante la preparación de la lección, controlar estrictamente el número y superar las preguntas. Dificultad para formular preguntas en clase. Para lograr una cantidad moderada, también debemos evitar dos tendencias, demasiado o demasiado poco. Si hay demasiadas preguntas, los estudiantes no tendrán espacio para pensar y será difícil comprender y digerir el conocimiento que han aprendido; si hay muy pocas preguntas y demasiadas conferencias, los estudiantes difícilmente tendrán la oportunidad de participar; , y eventualmente se aburrirán.
3. Orientar a los estudiantes para que elijan métodos de aprendizaje eficaces.
En primer lugar, animar a los alumnos a aprender de forma cooperativa. El "aprendizaje cooperativo" permite discutir en grupo los problemas encontrados en el aprendizaje y encontrar estrategias de solución. Lo que hacen los profesores es cultivar el sentido de cooperación de los estudiantes. En el aprendizaje y la comunicación cooperativa grupal, los estudiantes tienen que hablar, escuchar las opiniones de sus compañeros y actuar como pequeños maestros en las evaluaciones. De esta manera, se ha mejorado el alcance y la calidad de la participación de los estudiantes y su posición dominante se ha vuelto más prominente. En la enseñanza en el aula existen muchas oportunidades para el aprendizaje cooperativo, y el aprendizaje cooperativo puede llevarse a cabo en el proceso de aprendizaje de nuevos conocimientos. Muchos conocimientos nuevos se desarrollan sobre la base de conocimientos antiguos. Después de que los estudiantes aprenden de forma independiente, la mayoría de los problemas se pueden resolver, siempre que se les permita compartir sus ideas con sus compañeros de escritorio, el profesor puede brindarles un poco de orientación. Ahorra mucho tiempo y permite a los estudiantes consolidarse y desarrollarse a través de ejercicios.
En segundo lugar, oriente a los estudiantes para que realicen un aprendizaje por indagación. Por ejemplo, después de terminar un ejercicio de clase, dejé conscientemente que los estudiantes aprendieran unos de otros y descubrieran las fortalezas de los demás. Les pedí que visitaran los exámenes de los demás y luego me dijeran qué compañero de clase creían que hizo mejor en la práctica. , los estudiantes con buen rendimiento académico también tienen nombres de estudiantes con bajo rendimiento académico. Todos buscan los puntos brillantes de los demás. Esta forma de aprendizaje facilita el aprendizaje mutuo entre los estudiantes.
En definitiva, la enseñanza en el aula es un conocimiento muy profundo y tiene una fuerte calidad artística. Es fácil ser profesor, pero no es fácil ser un buen profesor. Es fácil enseñar, pero no es fácil tener un aula eficiente. Hay muchos factores que afectan el aula. Para que la enseñanza de chino en el aula sea más efectiva y eficiente, no sólo debes guiarte por modelos y teorías, sino que también necesitas una exploración continua. Reflexión sobre la educación y la enseñanza chinas 7
El propósito de organizar la lección "Lovely Grass Pond": primero, continuar entrenando para leer el texto a una velocidad relativamente rápida y segundo, comprender el contenido del texto; captar las oraciones con significado profundo y comprender al autor. Expresar pensamientos y sentimientos y comprender los cambios en los pensamientos y sentimientos del autor es el enfoque de la enseñanza de este artículo. De acuerdo con la intención de disposición y las características de los materiales didácticos, durante la enseñanza, se implementa la capacitación innovadora clave y los estudiantes pueden formar ideas de acuerdo con los cambios en los pensamientos y sentimientos del autor, y guiarlos gradualmente para encontrar oraciones sobre las emociones del autor. cambios respecto del texto. Deje que los estudiantes piensen mientras leen y experimenten los cambios en las emociones del autor, desde el aburrimiento hasta la sorpresa, la admiración y el amor. La razón fundamental de este proceso de cambio es que el autor profundizó gradualmente su comprensión de Beidahuang y Caotang, y su amor por Caotang también se profundizó gradualmente. Esta guía permite a los estudiantes comprender el orden de expresión del autor.
Al entrenar sobre el método de usar escenas para describir emociones, comenzando desde el centro de "Me encanta el Gran desierto del norte", permita que los estudiantes encuentren varios pasajes en el texto que describan el paisaje. A través del gusto y la especulación se pueden comprender las emociones expresadas por cada uno y la conexión entre ellas, y comprender el método de expresión del autor. Esta forma de manejar los materiales didácticos favorece la generalización y sistematización del conocimiento, y también facilita la integración. Apoyo y liberación en el proceso de "formación", dando a los estudiantes la oportunidad de transferirlo y aplicarlo para cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes.
En cuanto al entrenamiento de los párrafos de descripción del paisaje, el entrenamiento se centró en el hermoso paisaje del estanque de pasto e ignoró la guía del paisaje único del estanque de pasto. A través de la reflexión, siento bastante. Es necesario guiar a los estudiantes para que transfieran los métodos de aprendizaje derivados del contenido de aprender sobre el hermoso paisaje de los estanques de pasto al contenido de aprender sobre el paisaje único de los estanques de pasto, a fin de realizar la transferencia de métodos de aprendizaje. Es una pena que este enlace no se haya implementado.
Por último, no existe suficiente formación en orientación lectora ¿Cómo debemos orientar la lectura? A través de la reflexión, lea en voz alta el hermoso paisaje del estanque de pasto con sentimientos de sorpresa, placer y elogio. El tono de todo el párrafo debe ser suave. Al leer en voz alta, también se debe guiar a los estudiantes para que experimenten e imaginen, con imágenes que surjan en sus mentes y entren en la situación de "Este estanque de pasto es tan hermoso" con el autor. En la parte sobre el río extraño, use el tono de elogio, sorpresa y desgana para leer en voz alta el amor del autor por Beidahuang. Especialmente al leer las oraciones paralelas que describen el río en el artículo, se debe guiar a los estudiantes para que comprendan las pausas y el énfasis. y ritmo.