Como profesor destacado, es posible que necesite redactar planes de enseñanza que contribuyan a la mejora de los estándares de enseñanza y al desarrollo de las actividades de enseñanza e investigación. Entonces, ¿cómo es un excelente plan de lección? El siguiente es un plan de enseñanza integral para caminar de clase media que compilé para usted. Espero que pueda ayudarlo. Plan de enseñanza integral para caminar clase media 1
Objetivos de la actividad:
1. Utiliza pasteles al óleo para jugar juegos de colores con el ritmo de la canción y sentir la belleza de los colores, las líneas, ritmo y movimientos.
2. Ser capaz de crear con audacia y experimentar el placer de la comunicación y la cooperación.
Preparación de la actividad:
1. Pastel al óleo, papel verde.
2. Familiarizado con la canción "Walking", imágenes: conejito, pato, tortuga, pez, cara llorando, cara sonriente.
3. Música "Outing", grabación en cinta: letras al pastel al óleo.
Proceso de la actividad:
1. Repasar la canción "Walking".
1. Cante “Walking” junto con acompañamiento de piano.
2. Recordar la letra de animales caminando. Maestra: ¿Qué pequeños animales caminan? (Muestre imágenes de animales sobre la “hierba” mientras los niños responden). ¿Cómo caminan los animales en la canción? (Los niños dicen la letra rítmicamente según la melodía de la canción.)
3. Imita el caminar de los animales. Los niños pequeños aprenden a caminar rítmicamente según las canciones. Maestra: Saltar, balancearse, gatear, nadar, los animalitos que caminan rítmicamente son muy interesantes.
2. Ayuda al pastel al óleo a caminar e imagina la relación entre la postura al caminar del animal y varias líneas.
1. Reproduce la grabación. Maestra: "¡Shh! ¿Quién está llorando?" *** Lo buscaron juntos, sacaron su pastel al óleo y mostraron su cara de llanto. Maestro: ¿Por qué lloras? Grabación: ¡Nos alegramos mucho de ver a los animalitos cantando y caminando al mismo tiempo! Y muchos de nuestros bebés con pasteles al óleo no pueden caminar solos, cómo desearíamos que alguien nos ayudara y caminara y cantara sobre la hierba como animalitos. Maestra: Oh, no importa. Tenemos tantos niños que pueden ayudarte. Maestra: Primero preguntémosle al bebé de pastel rojo al óleo, ¿qué animalito quieres que aprenda a caminar? Grabación: Estoy vestido con ropa roja y el conejito también lleva ropa roja. Déjame aprender a saltar del conejito. Maestro: Está bien. Te ayudaré a aprender a caminar. El conejito camina y salta. La maestra dibujó ︵︵︵ en el pasto mientras cantaba. Grabación: Gracias, yo también puedo caminar y saltar como un conejito. Maestra: Entonces preguntémosle al bebé del pastel amarillo, ¿con quién quieres aprender a caminar? un niño. Grabación: Llevo un vestido amarillo y el patito también lleva un vestido amarillo. Déjame aprender a sacudirlo. Maestra: Pídele a un niño que se acerque y lo haga mientras cantamos. si parece un patito Grabación: Gracias, yo también puedo caminar como un patito. Maestra: ¿Quién crees que aprenderá a caminar y gatear como una tortuguita? Pídele a un niño que le ayude a cantar y dibujar. al mismo tiempo, comparemos si sus líneas parecen gatear. Maestro: ¿Quién quiere aprender a nadar con el pececito? Pídale a un niño que lo ayude y compare sus líneas mientras canta. p>
3. Operaciones para niños pequeños
1. Maestro: Todavía hay muchos bebés que pintan al óleo y quieren pedirles a nuestros hijos que los ayuden a aprender a caminar. : ¿Con quién quieres aprender a caminar y luego ayudarlo?
2. Comunicarse con los niños y comunicarse con sus compañeros
IV. > "Salida" Profesora de música: Hoy hemos ayudado a muchos bebés pintados al óleo a aprender a caminar. Es un placer ayudar a los demás. Ahora, los invitamos a volver. casa para descansar. También salimos a escuchar música de "Outing" y salimos del aula.
Objetivos didácticos:
1. la canción y siente la belleza de los colores, las líneas, el ritmo y los movimientos.
2. Ser capaz de crear con audacia y experimentar el placer de la comunicación y la cooperación.
3. Desarrollar la observación, el análisis y las habilidades prácticas de los niños.
4. Desarrollar las buenas cualidades de atreverse a pensar, atreverse a hacer, diligente en el aprendizaje y disposición a aprender.
Preparación docente:
1. Pastel al óleo, papel verde.
2. Familiarizado con la canción "Walking", imágenes: conejito, pato, tortuga, pez, cara llorando, cara sonriente.
3. Música "Outing", grabación en cinta: letras al pastel al óleo.
Proceso de enseñanza:
1. Repasar la canción “Walking”.
1. Cante “Walking” junto con acompañamiento de piano.
2. Recordar la letra de animales caminando.
Maestra: ¿Qué animales pequeños caminan? (Muestre imágenes de animales sobre la "hierba" según las respuestas de los niños). ¿Cómo caminan los animales pequeños en la canción (los niños lo dicen rítmicamente según la canción? melodía de la canción.
3.
Los niños aprenden a caminar rítmicamente según las canciones.
Profe: Saltar, balancearse, gatear, nadar, los animalitos que caminan rítmicamente son muy interesantes.
2. Ayuda al pastel al óleo a caminar e imagina la relación entre la postura al caminar del animal y varias líneas.
Reproduce la grabación.
Maestra: "¡Shh! ¿Quién está llorando?"
*** la buscó, salió con un pastel al óleo y mostró su cara de llanto.
Profe: ¿Por qué lloras?
Grabación: Estamos muy felices de ver a los animalitos cantando y caminando al mismo tiempo, ¡pero muchos de nuestros bebés al pastel al óleo no pueden! No caminan solos, como nos gustaría que alguien nos ayudara y caminara y cantara sobre la hierba como animalitos.
Maestro: Oh, no importa. Tenemos tantos niños que pueden ayudarte.
Maestra: Primero preguntémosle al bebé de pastel rojo al óleo, ¿qué animalito quieres aprender a caminar?
Grabación: Estoy usando ropa roja, y el conejito también. vistiendo ropa roja, déjame aprender a bailar como el conejito.
Profesor: Está bien. Te ayudaré a aprender a caminar. El conejito camina y salta.
La maestra dibujó ︵︵︵ en el pasto mientras cantaba: Gracias, yo también puedo caminar y saltar como un conejito.
Maestro: Preguntémosle al pastel al óleo amarillo. , ¿con quién quieres aprender a caminar?
Pregúntale a un niño
Grabación: Estoy usando ropa amarilla y el patito también está usando ropa amarilla, así que lo haré.
Profesor: Pídele a un niño que lo ayude.
Deja que los niños canten y dibujen al mismo tiempo. Compara si sus líneas parecen un contoneoˇˇˇGrabación. : Gracias, yo también puedo caminar como un patito.
Profe: ¿Quién crees que aprenderá a caminar y gatear como una pequeña tortuga?
Invita a un niño a que lo ayude. , cantando y dibujando al mismo tiempo.
Comparemos si sus líneas parecen gatear. Maestro: Pregunte quién quiere aprender de Xiao Yuer.
Pídale a un niño que lo haga. ayúdalo y dibújalo mientras canta
Compara si sus líneas son similares a las de You Youyou ﹏﹏﹏
3. Operaciones para niños pequeños
1. Maestra: Todavía hay muchos bebés de pastel al óleo que quieren pedirle a nuestros hijos que los ayuden a aprender a caminar.
Pregúntale primero: ¿quieres aprender a caminar con alguien? tú lo ayudas.
2. Operaciones de los niños
3. Comunicarse con los niños e interactuar entre ellos
4. Fin.
Maestra: Hoy ayudamos a muchos bebés pintados al óleo a aprender a caminar. Es muy feliz ayudar a los demás. Verás, ahora todos tienen una sonrisa en la cara. para descansar. También salimos y cantamos.
Salir del aula escuchando música de "Outing".
Reflexión sobre la actividad:
Las actividades pueden captar los intereses de los niños, partir de los intereses de los niños y tener un objetivo específico, de modo que los niños puedan convertirse en los maestros de El aprendizaje y el maestro pueden ser la guía. Como oyente, aprender verdaderamente jugando y aprender jugando será de gran ayuda para mejorar la eficiencia de la enseñanza. La educación se actualiza y desarrolla constantemente, y es precisamente gracias a resumir la experiencia una y otra vez que podemos cultivarnos y crecer lentamente en ella. Plan de enseñanza integral de marcha clase media 3
Objetivos de la actividad:
1. Agitar al ritmo de la canción, arrastrar la cuerda para jugar juegos de colores y sentir la belleza de los colores. Líneas, ritmo y movimientos.
2. Ser capaz de crear con audacia y desarrollar el pensamiento creativo.
A través del juego de los bebés de cuerda aprendiendo a caminar, los niños se inspiran a elegir los colores correspondientes o favoritos según las diferentes posturas al caminar de los animales, y expresan sus sentimientos y experiencias en el lenguaje, y sienten inicialmente la relación entre Color y posturas al caminar de los animales y contacto.
Al dominar el contenido de las letras y el ritmo de las canciones, los niños pueden explorar elementos artísticos como puntos, líneas, formas y colores mientras cantan y sentir plenamente la belleza de los colores, las líneas y los ritmos. , y movimientos, y experiencia usando cuerdas para dibujar cintas. El placer llega. Este tipo de actividad en la que los niños cantan mientras pintan, cantan mientras pintan y juegan mientras cantan no solo estimula el interés de los niños en participar en las actividades, sino que también les permite experimentar la belleza armoniosa del arte.
Preparación de la actividad:
1. Pinturas gouache de color rojo, amarillo, azul y verde, unas cuerdas de algodón de unos 5 cm, unas paletas y paños de limpieza.
2. Cintas musicales y grabadoras.
3. Los niños conocen la canción "Walking".
Proceso de la actividad:
1. Los niños entran al salón de actividades junto con la música.
2. Los niños repasan la canción "Walking" y recuerdan la letra de los animales caminando.
Maestra: La maestra les trajo una linda canción a los niños. Escuchémosla juntos. "Walking", ¿quién ha oído hablar de ella? Levanten la mano, ¿quién puede cantar esta canción? ¿Cómo caminan los animalitos de la canción?
Pide a los niños que hablen y lo hagan, y digan la letra rítmicamente según la melodía de la canción.
Profe: Saltar, saltar, sacudir, gatear, gatear, en silencio. Los animalitos se divierten muchísimo paseando.
3. Enséñale la cuerda bebé.
Maestra: "Maestra, aquí hay unos bebés de cuerda. Ven que los niños se divierten aprendiendo a caminar como animales pequeños, y también quieren aprender. La cuerda no puede caminar, ¿qué ¿Qué debemos hacer? Sujetemos la cuerda. Dejemos que el bebé aprenda a caminar mientras canta.
Los niños dejan que el bebé de la cuerda camine con la música. Cada persona tiene una cuerda, y el maestro y los niños dejan que la cuerda aprenda cómo los animales pequeños caminan juntos, dando rienda suelta a la imaginación de los niños y usando la cuerda para realizar varias "acciones" lineales (sacudir, arrastrar).
Maestro: ¿Sobre qué animalito aprende a caminar tu bebé de cuerda? ¿Cómo te fue? Muéstralo a todos.
4. El profesor demuestra cómo utilizar una cuerda bañada en colores para aprender cómo caminan los animales pequeños: agita y tira de la cuerda, y demuestra pintar según el ritmo de la música.
Maestra: Niños, miren, mi bebé de cuerda es blanco. Ahora quiero vestirlo con ropa bonita y dejar que aprenda a caminar como un animalito. Primero le puse al bebé de cuerda ropa roja y lo dejé caminar y "saltar" como un conejito; lo puse ropa amarilla y lo dejé caminar como un pato.
5. Los niños operan, cantan y pintan al ritmo de la música.
Maestra: Ahora ven y viste a tu bebé de cuerda con ropas bonitas y déjalo cantar y caminar al mismo tiempo.
6. Compartir y comunicar.
(Actividades ampliadas: oriente a los niños para que hablen sobre las diferentes posturas al caminar de otros animales, y anímelos a seguir sacudiendo y tirando de la cuerda para jugar juegos de colores en conjunto con la canción original).