El resumen del trabajo de evaluación es un material escrito que revisa y analiza el estudio, el trabajo y la vida en un período, año o etapa. Es una buena manera de incrementar tus talentos, así que prepara un resumen. Primero echemos un vistazo al resumen del trabajo de evaluación y la información relacionada.
Resumen del trabajo de evaluación 1 Emitimos las “Normas Detalladas para la Evaluación Docente Docente de Escuela” en conjunto con el “Plan Provincial de Implementación de la Evaluación Docente en la Etapa de Educación Obligatoria”. La evaluación de los docentes se basa principalmente en la autoevaluación, en la que participan líderes escolares, colegas, estudiantes y padres.
Los resultados de la evaluación sirven como criterio principal para la evaluación docente anual. La escuela ha formulado varios estándares de enseñanza y sistemas de enseñanza e investigación. Los maestros deben participar en diversas actividades docentes según lo requiera la escuela. Cada actividad debe registrarse y no deben participar en actividades sin motivo. Existen las correspondientes deducciones del sistema para la evaluación cuantitativa de los docentes, y la puntuación total será la base principal para la evaluación de los docentes.
A través de la evaluación, ganamos mucho:
1. Gestión de la enseñanza
1. Los profesores deben preparar cuidadosamente las lecciones antes de las actividades docentes y deben escribir antes de la clase. Buen plan de lección. No se permiten clases sin preparación. El plan de la lección debe escribirse en detalle, indicando el tema, el propósito de la enseñanza, revisando el contenido, introduciendo la introducción de la nueva lección, indicando los puntos clave, las dificultades y los principales vínculos de enseñanza del conocimiento, diseñando preguntas inspiradoras y holísticas, y el contenido principal. y forma de ejercicios en el aula, diseño de pizarra y tareas extraescolares. Los planes de lecciones están escritos de forma ordenada, clara y coherente.
2. Los profesores deben asistir a clases a tiempo y cumplir estrictamente las normas del aula. Los docentes tienen estrictamente prohibido charlar, fumar, contestar teléfonos celulares y hablar. Los profesores deben ser buenos organizando la enseñanza en el aula y manteniendo una buena disciplina en el aula. Requisitos estrictos para los estudiantes y desarrollar buenos hábitos de estudio.
Para mejorar la eficiencia de la enseñanza, céntrese en la calidad en 40 minutos. Los profesores deben proporcionar a los estudiantes el mayor espacio posible para el pensamiento independiente, la investigación independiente, la cooperación y la comunicación, aprovechar plenamente el papel principal de los estudiantes, hacer pleno uso de los medios didácticos, llevar a cabo una enseñanza intuitiva, utilizar activamente equipos audiovisuales, llevar llevar a cabo enseñanza audiovisual y esforzarse por aprender y utilizar multimedia moderna. La tecnología puede movilizar el interés de los estudiantes en el aprendizaje, guiarlos para que participen activamente, alentarlos a hablar, hacer y usar su cerebro, y mejorar la eficacia del aula.
3. Los estudiantes con dificultades de aprendizaje son el factor más importante que dificulta la mejora del desempeño docente. Hemos llevado a cabo actividades de emparejamiento entre docentes y estudiantes para estudiantes con dificultades de aprendizaje, fortalecimos nuestra comprensión de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, los ayudamos a establecer metas de desarrollo, les brindamos lecciones adicionales, sentamos una base sólida para el aprendizaje y hablamos con ellos, fortaleciendo aún más la relación entre profesores y estudiantes y mejorar la confianza en sí mismos de los estudiantes ha formado un buen estilo de estudio, creando las condiciones para mejorar aún más la calidad de la educación y la enseñanza.
En segundo lugar, la investigación docente
1. Liderazgo organizacional:
Desde la implementación del nuevo plan de estudios, los profesores a menudo encuentran y descubren muchos problemas prácticos en la enseñanza. como cambios en los materiales didácticos y los correspondientes cambios en los métodos de enseñanza; los estudiantes aceptan pasivamente el conocimiento, participan activamente en todo el proceso de enseñanza, aprendizaje independiente, cultivo de hábitos de aprendizaje de los estudiantes, selección de tareas, etc. Por tanto, adaptarse a nuevos materiales didácticos, elegir nuevos métodos y adoptar nuevos medios son nuevas tareas a las que se enfrentan los docentes. Con este fin, nuestra escuela ha establecido un grupo de liderazgo encabezado por el director para formular sistemas y requisitos para que los líderes a nivel escolar participen y orienten la enseñanza y la investigación en la escuela;
Establecer grupos de investigación y enseñanza de materias y grupos de preparación de exámenes de nivel de grado, seleccionar y capacitar a maestros clave para que actúen como líderes de equipos de enseñanza e investigación, sirvan como líderes de equipo para la preparación de lecciones, organicen a los maestros para que estudien en profundidad los nuevos estándares curriculares y comprendan la connotación y los requisitos de los nuevos. estándares curriculares de manera oportuna, aclarar los objetivos y requisitos de enseñanza de los nuevos libros de texto para cada grado y materia, mejorar la comprensión de los maestros sobre las intenciones de diseño de los nuevos libros de texto, dominar el contenido de los materiales didácticos y utilizar los materiales didácticos de manera específica. .
Aprovechamos al máximo las actividades de enseñanza e investigación en las escuelas para resolver los problemas de los profesores en la enseñanza en el aula. Dejemos que los problemas vayan de un aula a otra, dejemos que la enseñanza y la investigación en la escuela sirvan a la enseñanza en el aula y resuelvan problemas prácticos en el aula.
2. Plan de formación:
Basado en la situación actual de los docentes de nuestra escuela y los requisitos para la implementación del nuevo plan de estudios, nuestra escuela ha formulado un nuevo plan de estudios enfocado en el fortalecimiento. El plan se centra en el aprendizaje, la investigación y la experimentación reformados, combinados con las necesidades reales del desarrollo docente, para ayudar eficazmente a los docentes a resolver problemas prácticos en la enseñanza y mejorar la calidad de la investigación.
De acuerdo con las necesidades reales de la escuela, se llevan a cabo diversas formas de actividades de investigación, se hacen esfuerzos para mejorar la calidad de los maestros y se hacen esfuerzos para construir un plan de investigación escolar para una escuela de aprendizaje.
Se ha formado una "combinación de entrenamiento personal y entrenamiento colectivo, centrándose en el entrenamiento personal; una combinación de autoestudio personal y tutoría centralizada, centrándose en el autoestudio personal; una combinación de tutoría de conferencias e investigación práctica, centrándonos en la investigación y la práctica".
3. Sistema de formación:
Tomamos la escuela como nuestra posición, tomamos los problemas prácticos en la práctica docente de los docentes como nuestro contenido de investigación, tomamos a los docentes como sujetos de investigación y promovemos. el desarrollo común de docentes y estudiantes como contenido de nuestra investigación. Fines de investigación: Realizar actividades docentes e investigadoras. El objetivo principal es mejorar y resolver problemas prácticos en la enseñanza y mejorar la eficiencia de la enseñanza. Establecer una enseñanza e investigación en la escuela con "autorreflexión, asistencia de pares y orientación profesional" como elementos centrales y con aprendizaje teórico, análisis de casos, reflexión docente, intercambio de experiencias, investigación e investigación, resolución de problemas, solución colaborativa, conferencias. , conferencias y evaluación de clases como sistema básico.
Utilice de manera flexible una variedad de formas de enseñanza e investigación, como actividades abiertas de enseñanza e investigación, actividades promocionales de enseñanza e investigación, actividades de enseñanza e investigación específicas, actividades integradas de enseñanza e investigación, etc., y esfuércese por mejorar la Pertinencia y eficacia de la enseñanza y la investigación en la escuela.
El trabajo de inspección provincial ha puesto a prueba el carácter y demostrado el ámbito; el trabajo de inspección provincial ha capacitado al equipo y ha mejorado la capacidad; el trabajo de inspección provincial ha agudizado la mente y ha adquirido fuerza; Conviértete en modelo, Riqueza acumulada.
En resumen, esta evaluación docente provincial tendrá un impacto significativo y de gran alcance en la estandarización del comportamiento docente de nuestra escuela, fomentando la reforma y la innovación en la gestión docente, asegurando la implementación efectiva de nuevos cursos y mejorando la calidad de nuestra escuela. Nivel de gestión y calidad de la enseñanza. Nuestra escuela tomará esta evaluación como una oportunidad para analizar y reflexionar cuidadosamente, escuchar sinceramente opiniones y sugerencias de expertos, ajustar ideas de trabajo, actualizar conceptos educativos y hacer nuevas y mayores contribuciones al rápido desarrollo de la escuela y la revitalización de la educación Yuqiao. .
Resumen del trabajo de evaluación. La evaluación y calificación de las bibliotecas puede promover más rápidamente la estandarización y la estandarización de las bibliotecas, promover el desarrollo de la biblioteconomía, mejorar la eficiencia de los servicios bibliotecarios y la eficiencia de la gestión y proteger los derechos e intereses culturales básicos de los lectores.
Por eso, en los últimos años, nuestra biblioteca ha realizado trabajos uno por uno de acuerdo con los estándares de evaluación para bibliotecas a nivel distrital formulados por el Ministerio de Cultura, implementó cada trabajo por persona y actuó de acuerdo con los estándares de evaluación al pie de la letra. Algunos proyectos son inherentemente difíciles de completar. Aprovechando la evaluación como una oportunidad, nuestra biblioteca implementó el préstamo de libros electrónicos y agregó equipos modernos, como bibliotecas móviles, lo que ha mejorado enormemente el nivel de servicio de nuestra biblioteca.
El proceso de revisión y el arduo trabajo de cada trabajo encarna el sudor y el arduo trabajo del personal, el cuidado y apoyo de los líderes superiores y el espíritu de trabajo en equipo y dedicación desinteresada de nuestro personal. Después de la autoevaluación, nuestra biblioteca tiene una puntuación total de 947 y una puntuación total de 246. El trabajo de evaluación de nuestra biblioteca se resume a continuación:
1. Eficiencia del servicio
El propósito de todo el trabajo en la biblioteca es servir a los lectores. Para comodidad de los lectores, nuestra biblioteca funciona como de costumbre los fines de semana, días festivos y noches, y no cierra al mediodía. Funciona las 74 horas de la semana. Del 20xx al 30 de junio de 20xx, se agregaron 56.566 libros nuevos y se estableció un * * * subcentro de proyectos con equipos por valor de más de 900.000 yuanes. La sala de lectura electrónica proporciona a los lectores 132 computadoras, lo que facilita enormemente a los lectores. Por lo tanto, la puntuación de autoestudio de nuestra biblioteca es relativamente alta, con una puntuación básica de 383 y una puntuación adicional de 97.
Cinco puntos. Entre ellos, los puntos de servicio tradicionales son los puntos fuertes de nuestra biblioteca y perdemos menos puntos. Por ejemplo: los servicios básicos reciben 107 puntos y los servicios adicionales reciben 38 puntos, los servicios para grupos especiales como los menores reciben básicamente 40 puntos; y los puntos adicionales reciben 10 puntos; la promoción de la lectura y la educación social obtienen básicamente 71 puntos, y los elementos adicionales obtienen 6,5 puntos; los servicios de consultoría de información obtienen básicamente 20 puntos y los puntos adicionales obtienen 10 puntos; básicamente obtiene 30 puntos y los puntos extra obtienen 1 punto; el servicio de nuevos medios obtiene básicamente 5 puntos, más 14 puntos por la gestión e innovación del servicio básicamente obtiene 30 puntos, más 8 puntos la evaluación del lector básicamente obtiene 80 puntos y puntos extra; consigue 10 puntos.
2. Construcción empresarial
Si una biblioteca quiere tener servicios eficientes y excelentes habilidades de servicio, debe tener software y hardware potentes, abundantes recursos literarios y equipos, es decir, hacer un Buen trabajo en la construcción de su propio negocio.
Por esta razón, nuestra biblioteca siempre se ha centrado en la construcción de empresas. Sólo haciendo un buen trabajo en la construcción de empresas podremos servir mejor a los lectores. Es precisamente porque nuestra biblioteca generalmente adopta métodos y medidas efectivos de construcción de negocios que nuestra biblioteca tiene un puntaje de construcción de negocios alto en esta evaluación, con un puntaje de construcción de negocios de 287 y un puntaje de bonificación de 76.
El puntaje básico para política de desarrollo de colecciones y estructura de colecciones es de 10 puntos, y los ítems adicionales son de 5 puntos, el puntaje básico para catalogación y organización y gestión de colecciones es de 35 puntos, más 6 puntos del puntaje básico; para la construcción de recursos digitales es 0 puntos, y los ítems adicionales son 5 puntos; el puntaje básico para el trabajo de documentación local es 23 puntos, más 5 puntos
La construcción del sistema de servicios de biblioteca pública; la región vale básicamente 50 puntos y los elementos adicionales valen 5 puntos; la cooperación y coordinación de la industria bibliotecaria y la cooperación social son básicamente 15 puntos, más 0 puntos los proyectos culturales clave valen básicamente 7 puntos, más 0 puntos de orientación de base; el trabajo de aprendizaje vale básicamente 20 puntos, más 0 puntos;
La administración y la gestión de recursos humanos valen básicamente 30 puntos, más 0 puntos; la gestión de finanzas, activos y archivos vale 30 puntos, más 0 puntos; y gestión ambiental valen básicamente 20 puntos, más 0 puntos los conceptos básicos de gestión empresarial valen 27 puntos, más 0 puntos por estudios básicos de negocios, más 5 puntos de bonificación por cultura organizacional y reconocimiento y recompensas, más 10 puntos; 5 puntos por socialización e innovación en la gestión, más 45 puntos.
3. Condiciones de garantía
El desarrollo de las bibliotecas no puede separarse del apoyo del gobierno. Con este fin, nuestra biblioteca informará su trabajo a los líderes del distrito y a los líderes de la oficina de finanzas del distrito cada mes para esforzarse por obtener su apoyo y más asignaciones financieras.
Gracias a la atención de los líderes del gobierno distrital y de la Oficina de Finanzas, nuestra biblioteca ha recibido fondos financieros garantizados y ha podido trabajar como pato en el agua, agregando una gran cantidad de equipos a nuestra biblioteca. En 20xx, se construyó una nueva biblioteca de 6396,03 metros cuadrados. Este es un buen recuerdo en la historia del desarrollo de nuestra biblioteca.
Por eso las "Condiciones de Garantía" obtuvieron una puntuación muy alta en la autoevaluación de nuestra biblioteca. Las condiciones básicas de garantía son 277 puntos y los puntos extra son 73 puntos. La política y la protección legal valen básicamente 20 puntos, más 10 puntos; los estatutos y la planificación valen básicamente 10 puntos, y los elementos adicionales valen 2 puntos la garantía de financiación básica vale 90 puntos, más 18 puntos;
Garantía de recursos de documentación básica La puntuación básica es de 37 puntos, con 0 puntos de bonificación; la puntuación básica para las instalaciones del edificio de la biblioteca es de 60 puntos, con 25,5 puntos de bonificación para la seguridad de la infraestructura de la información, y 10 puntos de bonificación; La puntuación de apoyo al personal es de 30 puntos, con 7,5 puntos de bonificación.
Las razones principales de estos brillantes logros son:
En primer lugar, los líderes otorgan gran importancia al trabajo bibliotecario y lo incluyen en la agenda importante.
Desde el "Decimotercer Plan Quinquenal", el comité de distrito y el gobierno del distrito han otorgado gran importancia a la industria bibliotecaria, han considerado la construcción de bibliotecas como una parte importante del desarrollo de las empresas culturales en el distrito y lo incorporamos al plan general para el desarrollo socioeconómico del distrito, haciendo que nuestra biblioteca del distrito haya logrado grandes avances.
Especialmente en los últimos dos años, el gobierno del distrito ha resuelto muchas dificultades y problemas para la biblioteca. Al mismo tiempo, todas las ciudades y pueblos han incluido la construcción de granjas y granjas en su importante agenda, con los principales líderes organizando y desplegando personalmente, y los líderes a cargo supervisando personalmente el proyecto, asegurando el funcionamiento normal de la red de granjas y el normal desarrollo del trabajo empresarial.
En segundo lugar, aumentar la inversión y mejorar progresivamente las condiciones de funcionamiento de la biblioteca.
Nuestra ciudad se encuentra actualmente consolidando y mejorando el área de demostración del servicio cultural público nacional, lo que también brinda oportunidades y una mayor inversión en el desarrollo de los servicios bibliotecarios. La asignación financiera para 20xx-20xx es de 9696598,6 yuanes.
En tercer lugar, consolidar el trabajo empresarial básico de la biblioteca.
El trabajo bibliotecario cubre una amplia gama de áreas y tiene un gran volumen de negocio. Para satisfacer las necesidades espirituales y culturales de los lectores en diferentes niveles, damos máxima prioridad a la recopilación, organización, recolección y circulación de libros y materiales, y los ejecutamos a lo largo de nuestro trabajo. En primer lugar, centrarse en aumentar las colecciones de las bibliotecas.
Desde 20xx hasta 20xx, nuestra biblioteca está suscrita a 261 periódicos y publicaciones periódicas y 56.566 libros cada año. Después de que los libros y publicaciones periódicas ingresan a la biblioteca, los clasificamos e indexamos de acuerdo con los capítulos pertinentes de la "Ley de Clasificación de Bibliotecas de China", utilizamos las reglas bibliográficas de los libros ordinarios para registrar, registrar, crear cuentas y crear tarjetas, y borrar libros vencidos. y publicaciones periódicas en forma oportuna, y establecer cuentas y tarjetas, cobro de depósitos.
Después del autoexamen, las tasas de error de indexación y descripción de libros de la biblioteca se controlan dentro de 2, y la tasa de error de organización del catálogo, la tasa de error de libros sin estante y la tasa de error de libros con estante abierto se controlan dentro de 2, 0,5 y 0,2 respectivamente.
El segundo es dar importancia a la recopilación, protección y préstamo de documentos locales. Recopilamos 810 tipos de literatura local y 5461 volúmenes. Indexe, registre, registre, cree cuentas y tarjetas para los materiales recopilados, organícelos en estantes y ábralos para pedir prestados según sea necesario. El tercero es otorgar gran importancia a la protección de los libros de la revolución cultural, los libros ilustrados y otros libros, establecer mostradores especiales para recolectar libros, registrar cuentas y tarjetas especiales y contar con personal dedicado para conservarlos.
En cuarto lugar, fortalecer los servicios y profundizar el trabajo de los lectores.
Desde 20xx-20xx, hemos considerado los servicios a los lectores, las actividades de los lectores, la publicidad externa, la investigación empresarial y la orientación de base como máximas prioridades, hemos prestado mucha atención a la implementación y hemos logrado buenos resultados. 1. Semana de Publicidad Bibliotecaria, 4.23 Actividades del Día Nacional de la Lectura y Mes Nacional de la Lectura* * * Se realizaron 2481 actividades lectoras.
El segundo es dar amplia publicidad a través de la radio, periódicos y otros medios. Desde 20xx hasta 2016 * * *, durante este período, se redactaron 37 artículos noticiosos y se publicaron y difundieron 11. El tercero es aprovechar plenamente la función de educación social de la biblioteca y celebrar 72 conferencias sobre conocimientos y conferencias de capacitación en departamentos, ciudades y aldeas a nivel de distrito, con 11.504 participantes.
Al mismo tiempo, llevamos a cabo * * * capacitación técnica del proyecto para 38 personas en puntos de venta de base, capacitación de 93 personal de información en puntos de venta de base y capacitación de orientación en estaciones culturales de base para 98 personas. guió a 181.700 personas en la clasificación, catalogación y disposición de libros en sitios de base, y realizó capacitación en gestión de librerías en granjas para 15 personas, participaron 3.015 personas. Cuarto, el trabajo de investigación es sólido y serio.
De 20xx a 20xx, los miembros del equipo de la biblioteca llevaron a cabo una extensa investigación basada en el desarrollo de la biblioteca en la nueva situación y la guía del trabajo de base. Durante la investigación, se capacitó a bibliotecas rurales, bibliotecas y pilares empresariales, se estableció un directorio de bibliotecas (salas) de base y se aclaró la base de las bibliotecas (salas) de base. Hasta el momento existen en la región 17 bibliotecas municipales y 201 librerías de pueblos, comunidades y caseríos, con un acervo de 59.000 libros y una superficie de construcción de 1.992 metros cuadrados.
En quinto lugar, resaltar el portador y lograr el intercambio de recursos de información cultural.
En 20xx, nos esforzaremos por ganar 680.000 yuanes para equipos de ingeniería de superiores * * para construir equipos de recepción terrestre de satélites y 120 salas de lectura electrónica.
6. Homogeneizar la gestión y mejorar los mecanismos de trabajo coordinados y eficientes.
La Biblioteca del Distrito XX considera que hacer bien su trabajo, promover el desarrollo profesional y servir al público es una tarea importante y se esfuerza por lograr una gestión estandarizada, una atmósfera armoniosa, un estilo ejemplar y un servicio eficaz. Toda la biblioteca trabajó junta, trabajó duro, se presionó a sí misma, fue pionera e innovó, y surgió una situación de trabajo que fue práctica y efectiva.
En primer lugar, en términos de gestión de personal, a través de una investigación funcional, se formuló un plan de implementación de empleo en gestión bibliotecaria. De acuerdo con los requisitos laborales internos de la unidad, se lleva a cabo contratación abierta y contratación competitiva, se firman acuerdos laborales con cada empleado y se vinculan el desempeño laboral, las responsabilidades y las recompensas, lo que moviliza enormemente el entusiasmo de todos los empleados. El segundo es establecer y mejorar el sistema de aprendizaje, el sistema de trabajo, el sistema de asistencia, los estándares de servicio y el sistema de evaluación del desempeño. El tercero es estandarizar el comportamiento laboral y optimizar el ambiente de trabajo.
En la biblioteca se defiende firmemente el método de trabajo de diez puntos: sonreír más, actuar con rapidez, hacer las cosas temprano, hablar en voz baja, dar pocas razones, tener menos temperamento, ser valiente, buena calidad y alta eficiencia. lo que fortalece aún más la conciencia del servicio.
En general, la Biblioteca del Distrito XX ha logrado grandes avances gracias a esfuerzos incansables bajo el liderazgo del Comité Distrital y el Gobierno del Distrito, y bajo la dirección de los departamentos provinciales y distritales pertinentes. Sin embargo, en comparación con los requisitos estándar de las bibliotecas del condado, todavía existen algunas lagunas y deficiencias en nuestro trabajo. En primer lugar, la colección de la biblioteca es insuficiente, es necesario aumentar la colección anual de periódicos y publicaciones periódicas y no existe una colección anual de documentos electrónicos y audiovisuales; en segundo lugar, la velocidad de digitalización de los libros y bibliografías chinos en la biblioteca; no es rápido;
En tercer lugar, la gestión automatizada de la biblioteca es imperfecta. De acuerdo con los requisitos pertinentes de nuestros superiores, identificaremos aún más las brechas, fortaleceremos las medidas, crearemos las condiciones y prestaremos mucha atención a la implementación de los temas mencionados anteriormente. Al mismo tiempo, tomaremos esta evaluación y calificación como una oportunidad para superar las dificultades y esforzarnos por convertir nuestra biblioteca en una biblioteca de primera clase.
El título de biblioteca de primera clase es la dirección del trabajo de nuestra biblioteca y el objetivo de su evaluación y calificación.
Resumen del trabajo de evaluación 3. Resumen del trabajo de evaluación docente
Durante el año pasado, hemos implementado concienzudamente los arreglos del trabajo escolar, enfocándonos en la realidad, captando hechos y buscando resultados prácticos como principios básicos del trabajo docente, centrándose en Cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, aprovechar la nueva reforma curricular como una oportunidad para profundizar la reforma docente en el aula, implementar concienzudamente planes curriculares, implementar prácticas docentes, implementar medidas de reforma docente y promover enérgicamente una educación de calidad. . El trabajo del año pasado se resume de la siguiente manera:
Primero, estudiar mucho, mejorar la comprensión ideológica y establecer nuevos conceptos.
1. Adhiérase al estudio político y profesional semanal, concéntrese de cerca en los objetivos de aprender nuevos cursos, construir nuevos cursos y probar nuevos métodos de enseñanza, y actualizar constantemente los conceptos de enseñanza. Preste atención a la combinación orgánica de aprender nuevos estándares curriculares y desarrollar nuevos conceptos. Al estudiar los nuevos estándares curriculares, me di cuenta de que la nueva reforma curricular es tanto un desafío como una oportunidad.
Integrar la teoría con la labor docente práctica, emancipar la mente, actualizar conceptos, enriquecer conocimientos, mejorar habilidades y aceptar el "bautismo" de la nueva ola de reforma curricular con una nueva estructura de calidad.
2. Al estudiar los nuevos estándares curriculares, poco a poco fui comprendiendo el concepto de enseñanza de "Todo es para el desarrollo humano". Hemos establecido una perspectiva centrada en el estudiante, implementado el concepto de enseñanza democrática y construido una nueva relación profesor-alumno democrática, armoniosa e igualitaria, respetando la individualidad de los estudiantes, respetando las opiniones de los estudiantes, reconociendo las diferencias individuales de los estudiantes y creando activamente y brindando condiciones para satisfacer sus necesidades. Se implementa el concepto de aprendizaje y crecimiento para los diferentes estudiantes.
Tomar el desarrollo de los estudiantes como punto de partida y destino de las actividades docentes. Se centra en el cultivo y desarrollo de la independencia y autonomía de los estudiantes y ha logrado buenos resultados.
2. El trabajo docente
La docencia es el centro de todo el trabajo en la escuela y es también la clave para comprobar el éxito o el fracaso del trabajo de un docente. Durante un año fui profesora de ciencias en cuarto y quinto grado. Mientras persistía en aprender y aplicar nuevos conceptos curriculares, exploré activamente las leyes de la educación y la enseñanza, hice pleno uso de los recursos educativos y de enseñanza existentes en la escuela, reformé audazmente la enseñanza en el aula, incrementé el uso de nuevos métodos de enseñanza y logré resultados notables. que se materializan en los siguientes aspectos:
(1) Aprovechar al máximo el papel protagónico de los docentes
1. Realizar preparativos en profundidad y en detalle. Por lo general, estudio detenidamente los materiales didácticos, consulto varios materiales, comprendo los materiales didácticos en profundidad y comprendo con precisión los puntos difíciles. Al formular objetivos docentes se pone gran énfasis en la situación real de los estudiantes. Los planes de lecciones están escritos con mucho cuidado y las lecciones aprendidas se resumen constantemente.
2. Prestar atención a la eficacia de la enseñanza en el aula. De acuerdo con las características de los estudiantes de secundaria, nos enfocamos en una enseñanza agradable y no nos dedicamos a la irrigación a tiempo completo. Nos adherimos al principio de que los estudiantes son el cuerpo principal, los maestros como líderes y la enseñanza como línea principal, y nos concentramos. sobre la combinación de enseñanza y práctica. Preste atención a los puntos clave y supere las dificultades en la enseñanza.
3. Insistir en participar en seminarios de enseñanza dentro y fuera de la escuela, aprender constantemente de las experiencias valiosas de los demás y mejorar su propio nivel de enseñanza. A menudo consulto a profesores experimentados y discuto juntos cuestiones de enseñanza. Escuchar clases abiertas muchas veces me ayudó a aclarar la dirección de mis futuras conferencias, así como también cómo enseñar y hablar chino en el futuro.
(2) Movilizar el entusiasmo de los estudiantes.
Respetar los diferentes intereses y aficiones de los niños, sus diferentes experiencias de vida y sus diferentes formas de expresión en la enseñanza, para que puedan desarrollar sus propios estilos diferentes sin exigirles que sean iguales. Tomando conscientemente a los estudiantes como el cuerpo principal y a los maestros como líderes, movilizamos plenamente el interés y el entusiasmo de los estudiantes por aprender a través de diversos métodos de enseñanza, como juegos y competiciones.
Dejar que su naturaleza y personalidad se desarrollen libre y sanamente. Permita que los estudiantes desarrollen patrones de pensamiento creativo en la visión, el oído y el tacto, y cambien "Quiero aprender" por "Quiero aprender", lo que activa en gran medida la atmósfera del aula y, en consecuencia, mejora la eficiencia de la enseñanza en el aula.
(3) Transformar a los estudiantes de bajo rendimiento
Como profesores, debemos comprender que cualquier estudiante tendrá ventajas y desventajas. Las ventajas de los estudiantes superdotados son obvias, mientras que las desventajas de los de bajo rendimiento son fáciles de descubrir, especialmente aquellos que tienen un bajo rendimiento académico. El éxito de la transformación de los de bajo rendimiento afecta directamente el desempeño general de toda la clase.
Por lo tanto, durante el año pasado, he estado prestando atención a la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento desde los siguientes aspectos:
1. Mirar a los estudiantes desde una perspectiva de desarrollo.
Debemos mirar a los de bajo rendimiento verticalmente para ver que hoy es mejor que su ayer. Incluso si no lo es, debemos creer que su mañana será mejor que hoy.
2. Déjate llevar y convierte los factores negativos en positivos.
En primer lugar, ayudar a las personas con bajo rendimiento a encontrar sus propias fortalezas y debilidades, para poder llevar adelante sus fortalezas y superar sus deficiencias. En segundo lugar, trátelos con una mente normal: los de bajo rendimiento también son niños, y el disgusto y la reprimenda sólo pueden ser contraproducentes. Deberían disfrutar de igualdad y democracia como los demás estudiantes, y deberían ser reconocidos por los profesores cuando hagan un pequeño progreso.
3. Convencer verdaderamente a las personas con la razón y conmoverlas con la emoción.
En primer lugar se debe lograr la palabra “sinceridad”, lo que significa que los docentes no deben ser hipócritas ni engañarse en absoluto. Una vez que los estudiantes descubren la "falsedad", todo lo que haga el maestro se considerará "actuación". En segundo lugar, debemos "aceptar", es decir, podemos sentir las diversas manifestaciones psicológicas y opiniones de los estudiantes de bajo rendimiento durante el proceso de aprendizaje, como miedo, vacilación, satisfacción, indiferencia, ideas y acusaciones erróneas, confiar en ellos y animarlos a discutir. con libertad. Finalmente se consigue la palabra “comprensión”, es decir, ver las cosas a través de los ojos de los alumnos.
En definitiva, he realizado algunos trabajos durante el último año, pero los resultados no son satisfactorios. También hay algunas deficiencias en mi trabajo, como una grave polarización del aprendizaje de los estudiantes y hábitos de comportamiento irregulares. En el trabajo futuro, definitivamente aprovecharé mis fortalezas, corregiré mis deficiencias, usaré mis fortalezas y evitaré las debilidades, y me esforzaré por lograr mejores resultados.