Como dice el refrán, "Todo es difícil al principio". Si quieres tener una buena clase de chino, una buena introducción es muy importante. Una introducción animada, interesante y atractiva puede atraer la atención de los estudiantes, estimular su interés en aprender y su gran sed de conocimiento, y ajustarlos a su mejor estado. Y construir efectivamente un ambiente de enseñanza agradable y armonioso, sentando una buena base para el buen desarrollo de una clase. Entonces, ¿cómo introducir nuevas lecciones en la enseñanza de chino en las aulas de la escuela primaria? Hablemos brevemente de algunas de mis experiencias:
1. Principios que se deben seguir al introducir nuevos cursos
Principio de pertinencia
Docentes, basado en el características psicológicas de los estudiantes de escuela primaria, elegir diferentes métodos para diferentes contenidos de enseñanza, movilizar completamente el conocimiento y la experiencia existentes de los estudiantes y unificar la enseñanza y el aprendizaje. No te desvíes demasiado del tema sólo por generar entusiasmo superficial.
2. Principio de simplicidad
Los profesores deben utilizar un período de tiempo muy corto para atraer hábilmente la atención de los estudiantes, y no deben abrumar la materia, ser prolijos y ocupar demasiado. tiempo de enseñanza.
3. Principio de interés
Solo cuando los estudiantes estén interesados en el conocimiento que han aprendido serán proactivos y estarán dispuestos a recibir enseñanza. Sólo situaciones de enseñanza novedosas e interesantes pueden atraer firmemente a los estudiantes. para aprender. Llamar la atención de los estudiantes.
4. El principio de la realidad
Debe estar lo más cerca posible de la vida del niño. Sólo así el niño podrá conectarse con la experiencia existente y resonar con el maestro.
5. Principio del pensamiento
La introducción no solo debe ser animada e interesante, sino también reflexiva, para que los estudiantes puedan usar activamente su cerebro y guiar su pensamiento hacia nuevos conocimientos.
6. Principio de los tiempos
Los tiempos se desarrollan y progresan, y los horizontes de los niños se amplían día a día. Sólo cuando los profesores diseñan las presentaciones pueden tener visión de futuro para poder hacerlo. realmente impresionar a los estudiantes.
2. Métodos de introducción comunes
1. Método de introducción de la historia
Según las características psicológicas de los estudiantes a quienes les encanta escuchar anécdotas, utilice historias cortas relacionadas con la historia. Contenido de enseñanza Al principio, los estudiantes pueden ampliar sus mentes y volverse más interesados. Por ejemplo, cuando enseñe "Para Wang Lun", puede comenzar así: El autor del poema "Para Wang Lun" es Li Bai, un poeta de la dinastía Tang que es muy familiar para los estudiantes. Wang Lun era un cantante famoso que vivía recluido junto al estanque de Peach Blossom. Admiraba mucho los poemas de Li Bai. Sabía que a Li Bai le gustaba beber, por lo que él mismo preparó vino e invitó a Li Bai a ser un invitado. Tenía miedo de que Li Bai no viniera, así que editó los libros de Li Bai para él. Una carta decía: "Señor, ¿le gusta viajar? Aquí hay diez millas de flores de durazno. ¿Le gusta beber, señor? Hay miles. de hoteles aquí." Li Bai vino de visita felizmente. Después de reunirse, Li Bai dijo: "Vine a ver las flores de durazno a diez millas de distancia y visité el hotel Wanjia". Wang Lun sonrió y dijo: "Peach Blossom lleva el nombre de una piscina y Wanjia lleva el nombre de Wanjia". Luego supo que estaba engañado, pero se rió a carcajadas y dijo: "¡Es una vida feliz venir a Peach Blossom Pond, beber miles de vinos y conocer gente noble!". A partir de entonces, Wang Lun se trató con buen vino y delicias. Todos los días, y los dos se hicieron buenos amigos. Al separarse, Li Bai improvisó. Este poema está resuelto.
2. Método de introducción a la representación emocional
Los profesores utilizan un lenguaje afectuoso para describir las personas, cosas, objetos, escenas, etc. en el texto para dar rápidamente a los estudiantes una impresión más profunda. corazones de los estudiantes y crear una atmósfera de enseñanza emocional. Por ejemplo, al presentar la nueva lección "Una calle de diez millas de largo para despedir al Primer Ministro", puede comenzar así: "Un día de enero de 1976, el cielo sobre Beijing estaba cubierto de nubes oscuras, el clima era sombrío y Hacía frío, y ambos lados de la calle Chang'an estaban llenos de hombres, mujeres, ancianos y niños... mirando "Mirando" el maestro lee con sentimientos tristes y hablando lentamente, para que los estudiantes puedan sumergirse en el dolor de la gente y resuenan emocionalmente con el autor.
3. Método de introducción intuitivo
Los estudiantes de primaria tienen un pensamiento de imágenes relativamente desarrollado en la enseñanza, los profesores pueden utilizar elementos intuitivos como gráficos murales, modelos, material didáctico y grabaciones para hacer que sean aburridos. Las conferencias vívidas no solo pueden atraer la atención de los estudiantes, sino que también pueden ayudarlos a comprender el texto y cultivar su capacidad de observación. Por ejemplo, cuando enseñe "Moonlight Song", puede comenzar así: reproduzca "Moonlight Song" y los estudiantes podrán escucharla libremente y hablar sobre sus sentimientos. La pieza que acabamos de escuchar se llama "Moonlight Song". Es una pieza para piano compuesta por el famoso músico alemán Beethoven. Hay una conmovedora historia antes de la creación de esta pieza. Hoy estudiaremos el texto "Canción de la luz de la luna".
4. Establecer un método de introducción de suspenso
Al presentar una nueva lección, los profesores utilizan las características de la gran curiosidad de los estudiantes de primaria para plantear preguntas y crear suspenso en la introducción, creando así suspenso en la introducción. estimular el deseo de los estudiantes de resolver problemas y comenzar a pensar, pensar activamente en los problemas. Por ejemplo, cuando enseñe "El pez nada hacia el papel", puede presentar el texto de esta manera: Estudiantes, sabemos que los peces viven en el agua y a veces saltan fuera del agua. ¿Alguna vez han oído hablar de los peces nadando hacia el papel? ¿papel? ¿Cómo nada el pez hacia el papel? Aquí hay una historia muy conmovedora. Hoy estamos aprendiendo una nueva lección "El pez nada hacia el papel".
5. Método de introducción de revisión
El conocimiento antiguo es el desarrollo y la profundización de nuevos conocimientos. Comience revisando conocimientos antiguos e introduzca nuevas lecciones basadas en el contenido del texto, de modo que los nuevos y los nuevos. Los conocimientos antiguos se conectan de forma natural, paso a paso, y se revisan los conocimientos antiguos para aprender los nuevos. Por ejemplo, cuando enseñe "Mi tío Sr. Lu Xun", puede diseñar la siguiente introducción: En la primera lección de esta unidad, "Recuerdos de hace dieciséis años", aprendimos a utilizar el método de escritura de ida y vuelta para describir La persona sobre la que escribimos. Varias cosas están conectadas de un lado a otro, haciendo que las pistas del artículo sean claras e integradas, y retratando una imagen completa del personaje. Hoy, continuamos usando el método de ir y venir para leer un texto "Mi". Tío Sr. Lu Xun ".
6. Método de introducción directa
Antes de enseñar una nueva lección, los profesores presentan directamente nuevos temas a los estudiantes para guiar su pensamiento. Por ejemplo, cuando enseñe "Paisajes de Guilin", puede presentarlo así: Nuestra patria tiene un territorio vasto, con océanos infinitos y montañas onduladas. Guilin se ha ganado la reputación de que "los paisajes de Guilin son los mejores del mundo" por su belleza. Montañas y aguas cristalinas. Ahora disfrutemos juntos del paisaje de Guilin.
7. Método de introducción a la resolución de problemas
Comenzar con la resolución de problemas e introducir nuevas lecciones no solo puede ayudar a los estudiantes a comprender la conexión entre el tema y el contenido, sino también a cultivar la capacidad de los estudiantes para Revisar preguntas, pero también despertar interés y mejorar la capacidad de pensamiento de los estudiantes. Por ejemplo, cuando enseñe "La armonía de los generales", puede presentar el texto de esta manera: Hoy estamos estudiando el texto "La armonía de los generales" (tema de escritura en la pizarra). ¿A quién se refiere el "general" en el tema? (Lian Po) ¿A quién se refiere "Xiang"? (Lin Xiangru) ¿Qué significa "armonía"? (reconciliación). El texto "Armonía entre generales y primeros ministros" utiliza la palabra "armonía" como pista para contar una conmovedora historia de generales y primeros ministros que van de la armonía a la discordia y luego a la armonía nuevamente. Aprendamos juntos una nueva lección.
8. Método de introducción
Presente el autor, el proceso de escritura o la información general de la nueva lección, y luego presente la nueva lección para ayudar a los estudiantes a comprender completa y profundamente el texto. Por ejemplo, al presentar la nueva lección "Trabajo de recolección de montañas", puede utilizar la siguiente introducción: Hoy estudiamos el texto "Trabajo de recolección de montañas". El autor de esta lección es el pintor Feng Jicai. Una vez, él y varios pintores fueron al Monte Tai a dibujar. Quedó profundamente conmovido por la perseverancia y el sencillo espíritu de lucha de los porteadores de montaña, por lo que hizo un dibujo de los porteadores de montaña y escribió este texto.
9. Método de indagación-inducción
Señalar algunos fenómenos o provocar una situación para guiar a los estudiantes a leer, pensar y resumir, de modo que dominen conocimientos y descubran reglas. Por ejemplo, cuando enseñe "Estanque de colores", puede presentarlo así: Todo el mundo sabe que el agua es un líquido incoloro, inodoro y transparente, pero en la Montaña del Dragón Oculto en Sichuan, los estanques de todas las montañas y llanuras destellan con varios colores a la luz del sol. Diferentes piscinas tienen diferentes colores. En la misma piscina, las capas superior e inferior tienen diferentes colores. Cuando lo levantas, no hay ningún color. Hoy aprendemos una nueva lección "Estanques de cinco colores".
10. Método de introducción de preguntas
Los psicólogos creen que el proceso de pensamiento a menudo comienza con la resolución de problemas. Introducir nuevas lecciones mediante preguntas puede estimular fácilmente el pensamiento de autoaprendizaje de los estudiantes, facilitar la concentración y tener objetivos claros. Una vez resueltas las cuestiones planteadas, se completa la comprensión del contenido recién impartido. Por ejemplo, cuando enseñes "El Sol", puedes empezar así: El sol sale por el este todos los días. Con el sol, tenemos luz; con el sol, tenemos calor. Pero, ¿sabes qué tamaño tiene el sol y qué temperatura tiene? ¿Qué pasaría con la tierra y la humanidad sin el sol? El artículo "El Sol" que vamos a estudiar hoy nos lo contará todo.
12. Método de introducción al contacto con la vida
Los profesores utilizan el contenido del texto para conectarse con la vida real de los estudiantes, comenzando con cosas familiares que los rodean para estimular el interés en el aprendizaje.
Por ejemplo, cuando enseñes "Grass", puedes empezar así: el profesor primero escribe el tema en la pizarra. ¿Conoces esta palabra? Léelo. Entonces, ¿cómo se siente la hierba al tacto y a qué huele? Los estudiantes hablan libremente. Xiaocao es tan lindo como tú. No es de extrañar que el gran poeta Bai Juyi también haya escrito un poema para Xiaocao.
Por supuesto, hay muchas maneras de introducir nuevas lecciones y, a veces, se pueden combinar varios métodos. A la hora de enseñar, debemos utilizarlo con flexibilidad según los requisitos del plan de estudios, el tipo de género, el contenido del trabajo y el entorno específico.