Guangzhou Daily informó que recientemente, un artículo de noticias titulado "Cuántos niños fueron engañados por las clases internacionales" causó gran revuelo entre los padres en Guangzhou. Las clases internacionales de Guangzhou se encuentran en un período de vigoroso desarrollo. Cada vez más escuelas secundarias ordinarias organizan clases internacionales. Los cursos y prácticas de las clases internacionales también son diversos y los padres no pueden ponerse de acuerdo sobre sus elecciones.
¿Qué tipo de estudiantes son adecuados para clases internacionales? ¿Qué tipo de estudiantes se espera que postulen a las mejores universidades del mundo después de completar clases internacionales? El periodista tomó como muestra el departamento internacional de una escuela secundaria en Guangzhou y realizó un análisis de muestra de 12 estudiantes internacionales que habían ingresado con éxito en prestigiosas escuelas estadounidenses durante dos años. Descubrieron que estos estudiantes tienen cinco características comunes: excelente base académica en el tercer año. escuela secundaria, perseverancia durante los tres años de estudio de la escuela secundaria y capacidad de gestión del tiempo. Fuerte capacidad de aprendizaje independiente, vida y actividades extracurriculares ricas.
Tendencia: Cada vez más escuelas secundarias están introduciendo clases internacionales.
Nuestra guía de estudio informó anteriormente que más de 20 escuelas secundarias en Guangzhou han abierto clases internacionales, lo que representa aproximadamente 1/6 de la ciudad. Después de eso, la sexta escuela secundaria abrió sucesivamente clases internacionales. Actualmente, un gran número de escuelas secundarias de Guangzhou están planeando impartir clases internacionales (o departamentos internacionales, escuelas secundarias internacionales).
Líderes relevantes de la Oficina de Educación de Huangpu visitaron recientemente la escuela secundaria experimental de lenguas extranjeras afiliada a CUHK para realizar investigaciones y corregir errores en la introducción y establecimiento de una escuela secundaria internacional. Si este proyecto se implementa con éxito, será el quinto colegio de Guangdong en introducir el plan de estudios del IB, después de Shunde Country Garden School, Agatha International Preparatory School, Guangzhou American International School y Guangzhou Nanhu International School. Según el responsable del curso del IB, 68 colegios de todo el país han lanzado el curso del IB, incluidos 14 colegios públicos, 15 colegios privados y 39 colegios internacionales.
Se entiende que las clases internacionales en las escuelas secundarias ordinarias de Guangzhou adoptan una variedad de sistemas curriculares. Algunos han introducido cursos AP estadounidenses, como el Departamento Internacional de la Escuela Secundaria Afiliada a la Universidad Normal del Este de China y la Escuela de Idiomas Extranjeros de Guangzhou; algunos han introducido cursos canadienses, como la Escuela Secundaria Huamei, la Escuela Secundaria Qifu, etc. Hay cursos "PGA", como la Escuela No. 1 de Guangzhou y la Escuela Intermedia Huanggang, y también hay cursos de exploración propios, como la "Clase Experimental CCAE" de la Escuela Intermedia Nanwu; la escuela secundaria americana NCPA de la escuela secundaria Yingdong.
Los diferentes cursos tienen diferentes requisitos de calidad para los estudiantes. Por ejemplo, los cursos AP están dirigidos a los mejores estudiantes y los conceptos básicos de la escuela secundaria serán bastante difíciles. Los cursos del IB también requieren que los estudiantes aprueben pruebas de lenguaje, conocimientos y métodos. Al inscribir a los estudiantes, los colegios del IB no solo miran los puntajes de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria, sino que también organizan entrevistas para ver si los estudiantes tienen el potencial para estudiar cursos del IB.
Inscripción: "Planificada" y "No planificada" son dos métodos.
Otro problema difícil para las clases internacionales de las escuelas secundarias de Guangzhou es si elegir la inscripción "planificada" o "no planificada". "Dentro del plan" significa que la cuota de inscripción para clases internacionales está incluida en el plan de inscripción de la escuela. Los estudiantes deben realizar el examen de ingreso a la escuela secundaria y obtener la puntuación de admisión de la escuela antes de poder ser admitidos.
Actualmente, la escuela secundaria número 1 de Guangzhou, la escuela secundaria Nanwu y la escuela de idiomas extranjeros de Guangzhou están reclutando estudiantes dentro del "plan". La gran ventaja es asegurar la fuente de estudiantes, pero la desventaja es que la calidad de los estudiantes está relacionada con el lote de admisión de la escuela secundaria. Debido a que las escuelas secundarias modelo están programadas para admitir estudiantes con anticipación antes del examen de ingreso a la escuela secundaria, la inscripción "planificada" es beneficiosa para las escuelas secundarias modelo, pero desventajosa para el primer, segundo y tercer lote de escuelas.
"No planificado" significa que las clases internacionales inscriben a los estudiantes de forma independiente, no participan en la inscripción normal de la escuela y no ocupan el plan de inscripción ordinaria de la escuela secundaria. En la actualidad, la escuela secundaria afiliada a la Universidad Normal del Este de China, Guangfu y Zhongyuan entran en esta categoría. Debido a que la inscripción "no planificada" sale del marco de admisión del examen de ingreso a la escuela secundaria y favorece la admisión basada en el mérito y la introducción de recursos fuera del campus para las escuelas administradas conjuntamente, es la primera opción para muchas escuelas secundarias no modelo. .
Algunos padres “quieren tener en cuenta el examen nacional de ingreso a la universidad (Weibo) y las universidades extranjeras”. Los conocedores de la industria dicen que lo mejor para esos padres es tomar clases de economía doméstica. Las clases internacionales se han dirigido desde el principio a universidades extranjeras. En comparación con las clases nacionales, lo que realmente quiere hacer es ayudar a los estudiantes a liberarse gradualmente de la educación pasiva, cultivar el espíritu de aprendizaje activo y de investigación independiente y adaptarse a los métodos de aprendizaje amplios, libres e independientes en el extranjero.
Experiencia del profesor: las clases internacionales son educación, no formación
Un delito importante cuando se considera que las clases internacionales "engañan" a los estudiantes es que la "presión de los exámenes" no es menor que la de las clases ordinarias. estudiantes de secundaria. Para mejorar sus puntajes en los exámenes de idiomas extranjeros, la "clase internacional" asiste directamente a clases de capacitación TOEFL e IELTS desde el primer año de la escuela secundaria para prepararse para el "examen de ingreso a la universidad extranjera". Como resultado, la clase internacional de tres años evolucionó gradualmente hasta convertirse en una clase de exámenes y capacitación en el extranjero de tres años.
¿Porque todo el mundo se está preparando para el examen? ¿Tomar el SAT al postularse a universidades estadounidenses? Como resultado, las calificaciones de los cursos AP también están aumentando. En el pasado, podías ingresar a una universidad conocida con dos A, pero ahora es posible que no puedas ingresar a una universidad conocida con tres o cuatro A.
Los conocedores de la industria creen que la efectividad de las clases internacionales se puede ver en la cantidad de cursos ofrecidos. Tome los cursos AP y los cursos A-Level como ejemplos. Hay 37 materias en el Comité de la Academia de Currículo AP. Generalmente, las clases internacionales sólo ofrecen cálculo, estadística, física y otras materias en las que los estudiantes chinos son buenos. Hay casi 70 cursos A-Level. Los tres cursos más populares que ofrecen las escuelas A-Level chinas son "matemáticas, física y química" porque estos tres cursos están relacionados con el estudio en profundidad de las ciencias en las escuelas secundarias chinas y el fácil logro de puntuaciones altas.
El Departamento Internacional de DC cuenta con 12 cursos AP y es la escuela con más cursos en el país. El director Zhu del Departamento Internacional de la Escuela Secundaria Afiliada a la Universidad Normal del Este de China cree que las clases internacionales deben cultivar las cualidades de los estudiantes, sentar las bases para su éxito en la vida y la carrera, y evitar que caigan en el cultivo del mérito. El director Zhu dijo que cuando se va a una universidad estadounidense, las calificaciones son sólo un trampolín. Si puedes integrarte en una universidad estadounidense es otra cuestión. East China Normal University A-Level ofrece 16 cursos y también es una institución que ofrece más cursos. Al ser entrevistado por periodistas en el A-Level de la Universidad Normal del Este de China, el profesor a cargo de la enseñanza enfatizó repetidamente que el curso A-Level es un tipo de educación internacional y no debe convertirse en capacitación.
Experiencia estudiantil: Existe un dispositivo de trampa para ser admitido en una prestigiosa escuela estadounidense.
¿Qué tipo de estudiantes son adecuados para clases internacionales? ¿Qué tipo de estudiantes que ingresan a clases internacionales se espera que postulen a prestigiosas escuelas estadounidenses? Según una encuesta realizada a 12 estudiantes del Departamento Internacional de la Escuela Secundaria Afiliada a la Universidad Normal del Este de China que fueron admitidos en prestigiosas escuelas estadounidenses, estos estudiantes tienen cinco características comunes: excelente base académica en la escuela secundaria, perseverancia durante los tres años de estudios de secundaria, gran capacidad de gestión del tiempo y gran capacidad de aprendizaje independiente, rica vida y actividades extracurriculares.
Zeng, graduado del Departamento Internacional de Washington DC, fue admitido en la Wharton School of Business. La Wharton School es la escuela de negocios líder en el mundo y fue la primera persona admitida en Guangzhou en los últimos años. ¿Cómo se reflejan en ella las cinco similitudes?
Zeng fue admitido en Washington DC con una puntuación de más de 750 en el examen de ingreso a la escuela secundaria y luego transferido al Departamento Internacional de DC. Los excelentes resultados en la escuela secundaria sentaron las bases para la clase internacional. Los estudiantes de primer año de secundaria deben estudiar los cursos básicos de tres años de la escuela secundaria y los cursos preparatorios AP de China. Una gran cantidad de conocimiento requiere que los estudiantes tengan la capacidad de aprender de forma independiente. Cuando estaba en segundo año de secundaria, estaba muy ocupada preparándose para los exámenes SAT1, SAT2 y AP, participando en el concurso de habla inglesa Guangdong Taikoo Hui y yendo y viniendo entre la estación de radio y la escuela, lo que puso a prueba particularmente su capacidad de gestión del tiempo. . Pero finalmente logró una doble cosecha en exámenes y competencias, obteniendo 2260 puntos en el SAT 1 y puntajes perfectos en los 6 cursos AP. Zeng también tuvo un buen desempeño en actividades extracurriculares. Es la editora en jefe de la revista escolar y fundó la revista escolar "Voice", que contiene el estado de aprendizaje y el estado de estudios en el extranjero de cada estudiante (Weibo). Desde el texto de la revista, el diseño hasta la impresión y distribución, Zeng trabajó con los miembros de la revista de su escuela para completar el proyecto. También realizó un cortometraje con sus compañeros. (Reportero: Deng Zhongmou)
Fuente: Dayang. com-Diario de Guangzhou