La pasantía es algo muy significativo. Durante la pasantía, puedes aprender conocimientos que no están en los libros y aumentar tu capacidad de práctica social. Debemos probar el conocimiento que hemos aprendido en la práctica. Echemos un vistazo al ensayo de muestra sobre la experiencia personal en una pasantía de diseño. ¡Bienvenido a verlo!
Experiencia personal de pasantías de diseño Muestra 1
El tiempo vuela En un abrir y cerrar de ojos, ya estoy en el último año de la universidad y estoy a punto de graduarme. Me enfrento a encontrar un trabajo Durante la clase, el maestro nos decía constantemente que deberíamos aplicar lo que hemos aprendido, no simplemente ignorar la práctica, sino mejorar constantemente en la práctica, descubrir constantemente problemas en la práctica, innovar constantemente y combinar verdaderamente el aprendizaje. y la práctica Siempre tengo en cuenta las palabras del maestro, como dice el refrán, si un buen trabajador quiere hacer bien su trabajo, primero debe afilar sus herramientas antes de graduarme. El último año es particularmente importante. Antes de las vacaciones de verano, después de haber hecho planes para mis vacaciones de verano, decidí aprovechar mi tiempo de vacaciones de verano para realizar una pasantía en la empresa para ejercitarme y mejorar mi capacidad práctica.
Aunque me especialicé en gestión de recursos humanos, siempre he querido aprender algo sobre diseño. Debemos saber que la sociedad del futuro es una sociedad que requiere talentos complejos. En este entorno, el trabajo requiere una variedad de habilidades. Creo que los conocimientos de diseño se utilizarán ampliamente en trabajos futuros. Aprenda algunas habilidades de diseño para adquirir una habilidad más y ampliar su trayectoria profesional en el futuro. Por lo general, aprendo conocimientos relacionados con el diseño por mi cuenta en la escuela, pero me falta práctica. Después de buscar un poco, encontré una buena empresa para realizar prácticas. Esta empresa es Nanjing Flounder Design and Advertising Company, no lejos de la escuela. Esta empresa se dedica principalmente a la publicidad, lo cual es una buena oportunidad para mí. Tengo que aprovecharlo.
Quiero profundizar mis habilidades y destrezas de diseño a través del ejercicio, lo que será muy útil para mi calidad general. Por lo tanto, aprecio mucho esta oportunidad de pasantía y profundizo mi comprensión de varios aspectos en el tiempo limitado. Comprenda el diseño gráfico y descubra sus propias deficiencias. Aprendí mucho de esta pasantía. Siento que he ganado mucho en términos de conocimientos, habilidades y comunicación con los demás. En términos generales, este tiempo es para cultivar, ejercitar y mejorar mi calidad general. Cada detalle de la pasantía me ayudó mucho. En el proceso de resumir la experiencia de la pasantía, me di cuenta de que había ganado mucho.
Tan pronto como terminó el examen final, fui a la empresa para realizar prácticas. Comencé mis vacaciones de pasantía el 17 de julio de 20__ y fui temprano a la empresa para realizar una pasantía ese día. El primer día que llegué a la empresa, no sabía qué hacer, no estaba familiarizado con el proceso y no podía involucrarme en nada. Simplemente miré aquí y vagué allá, y finalmente descubrí. brecha entre lo que había aprendido y la realidad. Después de estar confundido durante mucho tiempo, el profesor de la empresa finalmente me señaló el camino y me pidió que usara Photoshop y software relacionado para imitar los tutoriales y hacer algunas imágenes sencillas. Finalmente encontré algo que hacer, así que comencé obedientemente. haciendo cuadros. Para ser honesto, ya hice esto antes cuando estudiaba solo en la escuela, pero el efecto no fue tan bueno, porque solía detenerme cada vez que encontraba algo difícil o no entendía algo, pero ahora tengo un maestro. a mi lado, para poder parar si no entiendo algo, pregunta, esto me ha beneficiado mucho. Tengo un mejor conocimiento del dibujo y mi técnica ha mejorado mucho. Si utiliza algunos consejos durante el proceso de dibujo, puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Me he beneficiado mucho de varias habilidades operativas enseñadas por el profesor, como los consejos de Photoshop 1. Haga un cuadrado rectangular redondeado: primero cree un nuevo archivo en Photoshop, use la herramienta de selección rectangular para dibujar un cuadro rectangular en el archivo y luego seleccione el menú Seleccionar → pluma, ingrese el valor del radio. Cuanto mayor sea el valor, mayor será el radio del rectángulo redondeado. Después de llenar la selección con color, anule la selección del rango. Seleccione el menú imagen→ajustar→umbral y cambie el tamaño ajustando el nivel de umbral. Esto producirá el tamaño de rectángulo redondeado que desea. Para crear un área de selección rectangular redondeada, puede cambiar al modo de máscara rápida en el contexto del área de selección y también realizar el umbral para obtener la máscara que desea. El método enseñado por el profesor es de hecho más rápido y sencillo que el método que uso habitualmente.
2. Producción de alta resolución: cuando uso Photoshop para crear gráficos web, normalmente elijo una resolución baja para una operación rápida. Sin embargo, algunos filtros no se pueden procesar debido a una resolución de gráficos insuficiente y, finalmente, el efecto también es muy pobre. Entonces, gracias a la guía del maestro, aprendí que cuando me enfrente a situaciones similares en el futuro, primero puedo completar dibujos, editar imágenes, etc. en alta resolución, y luego reducir la resolución para reducir la imagen al tamaño final.
3. Ocultar capas rápidamente: Si solo quieres mostrar la imagen de una determinada capa en Photoshop, yo solía ocultarlas una por una durante mis prácticas, el profesor me enseñó una forma rápida y sencilla. para ocultar capas. Método conveniente: simplemente mantenga presionado Ctrl+Alt al mismo tiempo en el panel de capas y haga clic en el icono del globo ocular de la capa que desea mostrar para ocultar todas las demás capas. Además, también puedes usar Ctrl+Alt+teclas rápidas para ajustar el orden de las capas. Estas habilidades sólo se pueden entender en el trabajo real. Estas cosas son muy prácticas para mí y me ayudan a mejorar mi velocidad de dibujo y diseño.
Además, el profesor también me enseñó muchos consejos sobre diseño gráfico de redes. Dijo que aprender algunas habilidades operativas tendrá el efecto de obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo en trabajos futuros. obtener más oportunidades en el trabajo de ser apreciado por el jefe. Aprendí estas habilidades durante esta pasantía. El profesor me enseñó con mucho cuidado y aprendí mucho.
Después de un periodo de formación básica, el profesor me pidió que participara en su planificación. Al principio estaba un poco nervioso, pero luego poco a poco me fui familiarizando con todo el proceso de planificación y postproducción. Poco a poco, la profesora también me asignó algunas tareas más importantes. Esto me dio una comprensión más profunda de esta industria.
Además, estas prácticas en la empresa me permitieron adquirir muchos conocimientos profesionales diferentes, como gestión empresarial, comercio, investigación de mercados, etc. Por supuesto, esto es sólo una gota en el mar de una vasta base de conocimientos. Durante mi pasantía, hice un breve análisis de las opiniones de los empresarios en la sociedad contemporánea. Hoy en día, la mayoría de las empresas abogan por talentos profesionales y técnicos con "una especialidad y múltiples habilidades". y puede trabajar para la unidad inmediatamente." "Crear beneficios" es la mentalidad común de los empleadores actuales. Esto ha planteado requisitos más altos para los graduados universitarios. De acuerdo con la demanda del mercado, los estudios y las pasantías específicos y el desarrollo de habilidades a través de la práctica son cosas que los estudiantes universitarios no pueden ignorar.
Durante esta pasantía, experimenté muchas cosas que no había experimentado en la escuela. Aunque la pasantía fue corta, me beneficié mucho. Me hizo darme cuenta de que todavía hay muchas áreas por mejorar en mí y también me dio más visión y expectativas para el futuro. A través de esta pasantía, me di cuenta de muchas cosas que había pasado por alto o sobre las que tenía algunas dudas en libros o conferencias de profesores, y obtuve una experiencia más valiosa a partir de observaciones reales y orientación entre colegas. Que un equipo de diseño sea excelente o no depende primero de su gestión y asignación del diseño, y de organizar a las personas más adecuadas en los puestos más adecuados, para que se puedan sacar a relucir las fortalezas de todos. El espíritu de equipo es muy importante y un excelente equipo de diseño; No todo el mundo tiene que ser muy bueno, lo que fácilmente puede generar diferencias de opinión entre los miembros. Por lo tanto, cuando trabajan juntos en un gran proyecto de planificación, los diseñadores deben comunicarse con frecuencia y descubrir y resolver problemas durante las discusiones colaborativas. En el proceso de conversaciones con colegas, es fácil encontrar nuevos puntos brillantes para hacer que el proyecto de planificación sea más completo.
Además, estas prácticas me permitieron obtener ciertos avances en diseño. Esta pasantía ha promovido la mejora de nuestras capacidades laborales y empresariales en el futuro y ha mejorado nuestra competitividad. Mis colegas de la unidad de pasantías también me brindaron muchas oportunidades de participar en sus tareas de diseño, lo que me permitió comprender muchos problemas que antes eran difíciles de resolver y problemas que enfrentaré en futuros trabajos de diseño, tales como: planificación temprana y post- producción, cómo trabajar con Comunicarse con los clientes, etc. Esta pasantía ha enriquecido mis conocimientos en esta área y me ha permitido avanzar a un nivel más profundo. Tiene un gran efecto de promoción para mí. Al mismo tiempo, también me di cuenta de que si quiero hacer un buen trabajo en esta área, tengo que hacerlo. Sólo puedo confiar en estos pocos días de prácticas. No es suficiente, también necesito ir acumulando poco a poco en mi estudio y trabajo diario, y enriquecer constantemente mi experiencia. El camino que tengo por delante es todavía largo y requiere de mi esfuerzo y lucha constantes para ir realmente bien.
El tiempo vuela muy rápido. Mi pasantía de verano terminó sin saberlo. Creo que participaré activamente en pasantías en esta área en el futuro, me enriqueceré constantemente, mejoraré mi capacidad práctica y me prepararé para el futuro. Esté preparado para aplicar verdaderamente lo que ha aprendido. Creo que a través de más pasantías seguiré madurando y estaré lleno de confianza en el futuro. Continuaré trabajando duro, estudiando mucho y seguiré luchando por mis sueños.
Me graduaré el año que viene. Como estudiante de último año, tengo más confianza y responsabilidad a través de las pasantías, tengo más confianza en mi nivel de habilidades. Durante el último año, trabajaré más duro, consolidaré mis conocimientos, participaré activamente en pasantías relevantes y mejoraré aún más mis habilidades personales. Me he beneficiado mucho de esta pasantía y me gustaría agradecer a todos los que me han ayudado.
Diseño de pasantías Experiencia personal Muestra 2
La enseñanza en el aula es una de las formas importantes de implementar el nuevo plan de estudios, y el diseño de la enseñanza en el aula de los docentes es un requisito previo para que los docentes implementen la enseñanza en el aula. La calidad del diseño docente determina directamente la calidad del aula y la implementación del plan de estudios. ¿Cómo llevar a cabo el diseño docente? ¿Cómo captar los puntos clave del diseño docente? ¿Cómo diseñar un proceso de enseñanza eficaz? Todos estos son problemas que tenemos que afrontar y resolver. Me he beneficiado mucho de esta discusión sobre el curso de diseño docente del "Proyecto Lingyan" y me gustaría hablar aquí sobre algunas de mis experiencias de aprendizaje.
Creo que el objetivo del diseño de la enseñanza, ya sea determinar los objetivos de la enseñanza o los puntos clave y las dificultades de la enseñanza, es en realidad pedir a los profesores que aclaren lo que queremos enseñar a los estudiantes en esta clase. y qué problemas queremos resolver para los estudiantes. Por lo tanto, creo que se deben tener en cuenta las siguientes tres cuestiones al diseñar la enseñanza
1. Basado en los estudiantes
Los "Estándares del plan de estudios de matemáticas" señalaron: "Debido al entorno cultural, Debido a las diferencias en los antecedentes familiares y la propia forma de pensar, las actividades de aprendizaje de matemáticas de los estudiantes deben ser un proceso vivo, activo e individual. "Por lo tanto, la capacidad de aceptación del aprendizaje de cada estudiante es diferente, especialmente la diferencia entre los estudiantes urbanos y rurales. Cuando los maestros diseñan. , deben considerar el diseño de la enseñanza basándose en el nivel real de los estudiantes, no sólo en la organización y el progreso del diseño del curso. Por ejemplo, cuando enseñamos varias ecuaciones, podemos crear situaciones para que los estudiantes enumeren varias ecuaciones y luego introducir el concepto de ecuaciones. Sin embargo, si las preguntas diseñadas al crear situaciones son demasiado altas, afectará el aprendizaje de los estudiantes en esta lección. Entusiasmo, desviación de puntos difíciles y afectará el progreso de la enseñanza.
2. Profundizar en los materiales didácticos
Muchos conceptos, teoremas e ideas en matemáticas se enseñan en forma de espiral. Por lo tanto, al diseñar la enseñanza, los profesores deben captar una idea general e infiltrarla en el proceso de enseñanza. Por ejemplo, en el ejemplo de enseñanza de "4.1 Ecuaciones cuadráticas" en el séptimo capítulo,
Ejemplo: Se sabe que la ecuación 3x+2y=10.
(1) Utilice la expresión algebraica sobre x para expresar y
(2) Encuentre el valor correspondiente de y cuando x=2, 0, 3,
La deformación en la pregunta (1) en este ejemplo es la deformación entera que se ha aprendido, y el resultado de la deformación es la expresión analítica de la función lineal que los estudiantes aprenderán en el futuro. La no unicidad de la solución de una ecuación lineal de dos variables simplemente refleja la relación de que una función lineal está compuesta de innumerables puntos correspondientes. Esto también es una conexión entre las dos y una dificultad para enseñarlas.
3. Dominar el aula
Los estudiantes son la base del diseño de enseñanza de nuestros profesores, pero los profesores no pueden predecir todas las situaciones de los estudiantes de antemano. Por lo tanto, durante la enseñanza, los estudiantes deben ser conscientes. de su progreso en clase en tiempo real y tomar decisiones razonables. Por ejemplo, al dar ejemplos prácticos, los profesores deben analizar los ejemplos dados por los estudiantes. Por ejemplo: al analizar “un punto se mueve para formar una línea, una línea se mueve para formar una superficie y una superficie se mueve para formar un cuerpo”, los estudiantes dan un ejemplo: se sopla un globo desde un plano hacia una esfera. Esto se debe principalmente a que los estudiantes no tienen una comprensión profunda del conocimiento y su capacidad para analizar problemas prácticos no es sólida. Por lo tanto, los profesores deben analizar a los estudiantes en clase. Si se trata de una tarea que los profesores no pueden resolver en clase, pueden adoptar métodos de manejo adecuados: como discutir juntos, buscar en línea, dejarlo en espera temporalmente, etc. En definitiva, el diseño docente debe ajustarse adecuadamente en función de las respuestas de los estudiantes.
Artículo 3 de muestra de experiencia personal de pasantías de diseño
El nombre de mi unidad de pasantías es: Shenzhen Ritongtian Corporate Image Design Co., Ltd., informe de pasantías de servicio al cliente de la empresa de diseño.
Esto nos lo presentó (a Wei Qiao y a mí) nuestro instructor de prácticas, el profesor Wang Lin. La jefa de nuestra unidad de prácticas es compañera de clase del profesor.
Los dos estuvimos más de un mes internados. Por diversas razones, vivimos en Shekou, Shenzhen y trabajamos en Futian, Shenzhen, por lo que tardamos tres o cuatro horas en coche todos los días. La empresa empieza a trabajar a las nueve de la mañana. Nos levantamos puntualmente a las siete de la mañana, nos cepillamos los dientes y la cara, y tuvimos que esperar el autobús, porque había tantos atascos en Futian todos los días, y a veces teníamos que esperar media hora a las siete de la mañana. una parada, lo cual fue realmente aterrador. Siempre llego tarde cuando llego temprano al trabajo, lo cual es realmente frustrante. Salgo del trabajo alrededor de las 6:30 de la tarde y no puedo regresar a Shekou hasta las 8:00 como muy pronto. No fue un trabajo duro porque estábamos cansados de pasar tanto tiempo montando todos los días. Se puede decir que todos los días hay mañanas y tardes.
Ritongtian es una empresa de diseño que diseña principalmente bolsas de embalaje para semillas (como rábanos, berenjenas, coles, calabazas, judías, etc.). , siempre que puedas nombrarlos), así como diseños como tarjetas de presentación y logotipos. Sólo estuvimos allí por una semana, ayudando a clasificar los materiales, organizarlos y ponerlos en bolsas de papel. A veces el jefe o la casera se encarga de que hagamos algo que esté dentro de nuestras capacidades. Por ejemplo, vaya a la antigua empresa a recoger algunos documentos para entrega urgente, escriba pedidos de entrega urgente, escriba algunas palabras, etc. La pasantía formal comenzó en la segunda semana. Nuestro departamento de prácticas es el departamento de atención al cliente, que se comunica principalmente con los clientes. Para ser precisos, es el puente y vínculo entre clientes y diseñadores. Informe de prácticas "Informe de prácticas de servicio al cliente de la empresa de diseño". Comunicamos los requisitos de diseño del cliente al diseñador y, una vez que el diseñador completa el diseño, se lo enviaremos al cliente por correo electrónico para su confirmación. A ver si es factible. En caso contrario se deberán realizar modificaciones mediante comunicación hasta que el cliente quede satisfecho. Este es nuestro trabajo diario. Es fácil de decir pero no fácil de hacer. Déjame darte un ejemplo (un ejemplo de cómo completar un pedido). Primero, Teng Zong de Guangxi Tiannong llamó y dijo que para ayudarlo a diseñar "Repollo Qingqiu 76 seleccionado", tenía que escribir el formulario de aceptación, registrarlo en Yongyoutong y luego escribirlo en mi propio cuaderno para seguirlo. arriba. Presentar instrucciones de trabajo al director. El director fue transferido al diseñador Zhu. Después de que Zhu lo diseñó, le envié un correo electrónico al Sr. Teng y luego lo llamé para enviarlo a su buzón para que lo revisara. Además, debe ser educado al hablar con los clientes. La voz no debe ser demasiado alta para asustarlos, ni demasiado baja para ser escuchada. Incluso hablar es tan particular que realmente no lo sabía antes (esto es lo primero que aprendí durante mis prácticas, impartidas por la esposa del jefe). Le pedí a Teng que leyera sus correos electrónicos por la mañana y lo llamé por la tarde para preguntarle si se veía bien y si había algo que necesitara cambiar. Ese Teng siempre fue demasiado particular. Ese repollo fue revisado al menos diez veces, y Zhou siempre lo revisó dos veces. Al final, Teng quedó satisfecho a regañadientes. Dijo, olvídalo. Siempre es lo mismo. Como es un diseño nuevo, necesito hacer muestras de color. Primero complete la hoja de muestra de color, luego imprima la muestra de color por la noche y envíela al día siguiente. Después de que el diseñador lo vio, pensó que estaba bien, así que envié la muestra del color del repollo al Sr. Teng por entrega urgente. El Sr. Teng recibió la entrega urgente diciendo que el color estaba bien y que la producción podía comenzar. Voy a decirle a Zhu que el repollo Tiannong 76 se puede imprimir y ella colocará la imagen del repollo en el archivo de impresión en el servidor. Voy a imprimir el borrador en blanco y negro, no solo imprimirlo. También quería comprobar que el contenido coincidiera con los requisitos del cliente. Si no hay problemas, anote el tamaño, el material, la fecha, firme con su nombre, pídale al diseñador que firme y luego entréguelo al gerente de cuentas para que complete el formulario de producción. El último paso es redactar el contrato, imprimirlo, firmar el sello financiero y luego enviarlo por fax al cliente. Con tanto trabajo, básicamente se completa un pedido de servicio al cliente. Es muy agotador tomar más de un pedido cada día, normalmente sobre las siete u ocho.
Artículo de muestra de experiencia personal de pasantía de diseño 4
1. ¿Qué es la preparación de lecciones?
A través de las conferencias del maestro Zhang y combinadas con mi propia comprensión, creo que la preparación de lecciones es para Un tipo de trabajo docente de rutina en el que los estudiantes realizan ajustes preestablecidos de enseñanza (escriben planes de lecciones o diseños de enseñanza) profundizando en materiales didácticos, materiales de referencia didácticos y materiales relacionados antes de enseñar. Es un vínculo de enseñanza interrelacionado y completo con la preparación de lecciones, clases, tareas y exámenes, y cada vínculo es indispensable. Su contenido generalmente se divide en: requisitos de enseñanza (ahora a menudo denominados objetivos de enseñanza tridimensionales), puntos de enseñanza importantes y difíciles (puntos clave), preparación de la enseñanza, horas de enseñanza y procesos de enseñanza, enseñanza de la escritura en la pizarra y tareas. Esto se refiere a la preparación del contenido de una lección, si es una lección de un semestre, debe haber un plan de enseñanza semestral (incluido el cronograma de enseñanza), registros de desempeño de los estudiantes (ahora llamados registros de crecimiento) y planes de enseñanza de la unidad.
2. ¿Preparar una lección es lo mismo que preparar una lección?
Preparar una lección significa completar el contenido de enseñanza preestablecido de acuerdo con una serie de pasos de preparación de la lección. Pero prepararse para una clase es difícil. Algunas personas dicen que una lección está lista una vez que se ha preparado y convertido en una lección de alta calidad. Esto se considera preparación de una lección. De hecho, ¡se necesita toda una vida de esfuerzo para preparar una lección! El maestro Zhi Yuheng dijo: "La preparación de una lección a menudo reúne muchos años de reservas de conocimientos y experiencias de vida". Sí, la preparación de una lección es lo que nos acompaña a lo largo de nuestras vidas. tener Con amor en nuestros corazones, acumulación constante e innovación constante, nuestras lecciones siempre pueden mantenerse frescas y podemos disfrutar de la diversión infinita que nos brinda la enseñanza. Por eso creo que no es fácil prepararse para una clase. Suhomlinsky dijo: "Un profesor prepara lecciones toda su vida". De hecho, la preparación eficaz de las lecciones y la optimización de los vínculos de preparación de las lecciones son particularmente importantes para nuestros profesores.
3. ¿Cómo preparar lecciones para obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo?
(1) Preparar lecciones no es lo mismo que escribir planes de lecciones. pequeña parte del trabajo de preparación de las lecciones.
Si los planes de enseñanza se dividen en "planes de enseñanza tangibles" y "planes de enseñanza intangibles", entonces "preparación de lecciones" es básicamente lo mismo que "planes de enseñanza". Los "planes de lecciones tangibles", es decir, planes de lecciones textuales, son maestros que ponen en palabras parte de la preparación de la lección y la escriben en el libro de planes de lecciones. Los planes de lecciones tangibles deben ser "simples y prácticos". "Jian" significa simple y conciso. Porque no todos los pensamientos son posibles o necesarios para escribir. Algunos contenidos se pueden tener en cuenta, como los objetivos de enseñanza (objetivos de aprendizaje), los puntos clave y las dificultades, etc. Todos están escritos en el "Libro de enseñanza del profesor". ¿Debería copiarlo en el libro del plan de lecciones? ¿Por qué no puede guardarlo en su cabeza? Si tiene algún suplemento, ¿por qué no puede complementarlo en el "Libro de enseñanza del maestro"? los pasos generales de enseñanza, las preguntas formuladas y los ejercicios apropiados diseñados. Simplemente escriba el contenido que necesita especial énfasis (orientación). ¿Qué hacer con el tiempo ahorrado? Preparar "planes de lecciones invisibles". "Real" significa real y práctico. Los planes de lecciones son planes de enseñanza y se utilizan para guiar la enseñanza. Si no usa planes de lecciones en clase, o sus planes de lecciones no se pueden usar en clase (por supuesto, no son estáticos ni paso a paso), entonces ¿por qué? ¿Sigues escribiendo planes de lecciones? Sencillos y concisos. Sólo lo práctico es práctico. Con la implementación y profundización de la reforma curricular, también se propone escribir “reflexiones postdocencia” (o “reflexiones de caso”, “reflexiones docentes”). Las "reflexiones post-enseñanza" ciertamente pertenecen a la categoría de "planes de lecciones tangibles", que sin duda ayudan a mejorar la enseñanza y a mejorar la calidad de la misma. Sin embargo, esto no significa que esto sea una medida eficaz para el "crecimiento profesional". que cada lección debe escribirse con reflexiones. Cada reflexión debe escribirse. Cuánto espacio se requiere. El trabajo de los docentes tiene un gran componente de creación individual. Sólo con pleno respeto puede ser plenamente posible la "creación individual". Los "planes de lecciones intangibles", es decir, planes de lecciones ideológicos o planes de lecciones culturales, planes de lecciones de personalidad, son un reflejo integral de la herencia cultural, el profesionalismo, las normas morales, el estilo de trabajo y las habilidades básicas de los docentes. Si se implementa en la preparación de una determinada lección, son todos los esfuerzos y preparativos realizados por el maestro para enseñar bien esta lección (hay muchas cosas que no pueden ni necesitan expresarse con palabras). Los planes de lecciones intangibles deben ser "ricos y profundos", es decir, ricos, ricos, extensos y profundos. Una vez que estas tareas se realizan bien, se pueden escribir por escrito, pero lo más importante es que se deben guardar en el cofre. centrado en el cerebro. Sólo así el aula podrá "generarse dinámicamente" y estar "llena de vitalidad". En términos relativos, los "planes de lecciones intangibles" son la "base" y los "planes de lecciones tangibles" son el "fin". Sólo cuando las raíces son profundas y sólidas pueden las ramas florecer, y no podemos poner el carro delante del caballo ni siquiera buscar el fin a expensas de las raíces.
(2) Cinco pasos para la preparación general de la lección:
1. Prepare los estándares de la lección. Los estándares curriculares son la guía para que los docentes lleven a cabo actividades docentes. Los docentes deben comprender cuidadosamente los estándares curriculares antes de preparar las lecciones y encontrar una base sólida para sus próximas actividades docentes. Los estándares curriculares proporcionan un análisis muy profundo de los objetivos y sugerencias de enseñanza. Para cada módulo de conocimiento, al mismo tiempo, enumerando todos los conocimientos en todo el período obligatorio de nueve años y estudiándolos detenidamente, puede lograr fácilmente la comunicación e integración entre los distintos módulos de conocimiento, lo que puede obtener el doble de resultado. la mitad del esfuerzo en preparar las lecciones.
2. Elaborar materiales didácticos. El libro de texto ha sido compilado por innumerables expertos con su arduo trabajo y experiencia, y es un vehículo de enseñanza en el aula. Comprender el libro de texto a fondo es un factor clave para tomar una buena clase. Después de obtener el libro de texto, primero debe tener una comprensión clara del concepto de escritura, las características de disposición y la estructura del contenido de este libro de texto, y tener una percepción integral de todo el sistema de conocimientos, y luego hacer una interpretación específica del contenido de la clase. El Sr. Shi Jingzhang, un profesor de Guangdong, dijo que no asistiría a clase a menos que leyera el libro diez veces. Esto muestra la importancia de comprender los materiales didácticos.
Sobre la base de la comprensión de los materiales didácticos, también puede utilizarlos creativamente para hacerlos más completos y operables.
3. Prepárate para aprender. Los estudiantes son el cuerpo principal de las actividades de aprendizaje y todas las actividades de enseñanza deben realizarse en torno a este cuerpo principal. Por lo tanto, el proceso de "enseñanza" de los profesores es el proceso de ayudar a los estudiantes a "aprender". Sobre la base de una comprensión precisa de los materiales didácticos, debemos pensar en las siguientes preguntas: ¿Qué tipo de objetivos de aprendizaje son adecuados para ellos? ¿Cómo ayudar a los estudiantes a alcanzar los objetivos de aprendizaje de la manera más rápida y eficaz posible? Específicamente, ¿cuáles? Los estudiantes deben dominar los métodos y qué conocimientos se deben impartir. Los estudiantes descubren y construyen por sí mismos de forma independiente, qué preguntas pueden formular los estudiantes, qué contenidos pueden elegir los estudiantes de forma independiente y qué problemas pueden responder los estudiantes de forma independiente, logrando así un cambio. en los métodos de aprendizaje, la comprensión de los estudiantes será superficial y permanecerá en la superficie, es posible que los estudiantes necesiten señalar y guiar dónde pueden desviarse del tema y cambiar la dirección en el tiempo; el lenguaje, los espacios en blanco en el texto, la concepción artística de gran alcance, la resonancia emocional y las diferencias en la comprensión que pueden ampliar el pensamiento de los estudiantes, desencadenando el diálogo entre ellos y encendiendo chispas de innovación. En resumen, haz planes y nunca pelees una batalla sin estar preparado.
4. Prepárate. Los estudiantes son el cuerpo principal de las actividades de aprendizaje y los profesores son los líderes de las actividades de aprendizaje. Al preparar las lecciones, los profesores deben combinar sus propias fortalezas y hacer un uso eficaz de los materiales didácticos para expresar plenamente su personalidad y crear sus propias características en la enseñanza. Conviértete en la nota musical de la vida de los estudiantes. La forma en que compongas determinará la música.
5. Elaborar un plan de enseñanza. Los planes de enseñanza se dividen en casos detallados y casos simples. El diseño de planes de enseñanza reales basados en registros se denomina "casos detallados" y se expresa principalmente en un formato de preguntas y respuestas entre profesores y estudiantes. la diversidad del pensamiento de los estudiantes, debilita la calidad de la comunicación profesor-alumno y reduce Mejorar la capacidad de los profesores para adaptarse a los cambios y regular con flexibilidad. Se debe diseñar un plan de enseñanza estructurado, también llamado plan. Si el diseño del plan debe ser aproximado en lugar de detallado, aclarar el marco de pensamiento general y comprender el proceso de enseñanza en su conjunto. Diseñe múltiples preguntas abiertas y de actualidad, diseñe secciones de actividades y diseñe preguntas principales para proporcionar una plataforma para que los estudiantes aprendan "de forma independiente, cooperen y exploren". Brinde a los estudiantes un amplio espacio para pensar, imagine las soluciones de los estudiantes a los problemas y haga del proceso de enseñanza un proceso dinámico, interactivo y multidireccional.
En resumen, después de escuchar la conferencia del profesor Zhang, analicé las ideas anteriores en función de mi propia comprensión y práctica docente. Tal vez lo que obtuve y pensé esté sesgado, pero son mis pensamientos internos. Creo que en mi futuro laboral seguiré aprendiendo, pensando, practicando y reflexionando para superarme aún más.
Pasantía de diseño Experiencia personal Muestra 5
Hoy en día, con el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología, el papel de las computadoras entre las personas se está volviendo cada vez más prominente. Como lenguaje informático, el lenguaje C, cuando lo aprendamos, nos ayudará a comprender mejor las computadoras y a comunicarnos con ellas. Por lo tanto, el aprendizaje del lenguaje C es particularmente importante para nosotros.
Durante esta semana, nuestros estudiantes principales llevaron a cabo el aprendizaje práctico de programas de lenguaje C bajo el liderazgo de profesores profesionales. Antes de esto, estudiamos el curso de lenguaje C durante un semestre y lo entendemos un poco, pero solo está dentro del alcance de la comprensión. Todavía no estamos muy familiarizados con muchas cosas que contiene y se están utilizando más. Todavía me parece muy complicado cuando empiezo. Después de todo, todo es difícil al principio.
Debido a limitaciones de tiempo, nuestro profesor en este curso práctico no nos dio una introducción detallada, sino que simplemente nos presentó varias operaciones prácticas importantes. Incluye procesamiento de módulos de programa, programa de interfaz simple, programa de interfaz avanzada, adición y modificación de programa, uso de programa para realizar procesamiento de regresión lineal y uso de programa de lenguaje C para dibujar diagrama de distribución de tamaño de partículas y otras operaciones de tiempo importantes.
Los experimentos informáticos son una parte práctica indispensable del aprendizaje de lenguajes de programación. En particular, el lenguaje C es flexible y conciso, y es necesario dominarlo verdaderamente a través de la práctica de programación. El propósito de aprender un lenguaje de programación se puede resumir en aprender reglas gramaticales, dominar los métodos de programación y mejorar las capacidades de desarrollo de programas, todo lo cual debe completarse mediante suficientes operaciones informáticas reales.
Además de las conferencias en el aula, al aprender el lenguaje de programación C, debes asegurarte de tener al menos horas de lectura en el aula de tiempo de computadora. Debido al tiempo de enseñanza limitado, el curso no puede organizar demasiados experimentos informáticos unificados. Por lo tanto, esperamos que los estudiantes puedan aprovechar eficazmente las oportunidades de los experimentos informáticos en el curso para dominar la capacidad de desarrollar programas en lenguaje C lo antes posible. una buena base para seguir aprendiendo en el futuro.
Para ello, organizamos 12 experimentos informáticos basados en el contenido y el progreso de las clases magistrales. El propósito del experimento informático en el curso no es solo verificar el contenido de los materiales didácticos y las conferencias y verificar si los programas que ha compilado son correctos. El propósito del experimento informático organizado en el curso se puede resumir de la siguiente manera:
1. Profundiza tu comprensión del contenido de las clases magistrales.
Hay muchas reglas gramaticales sobre el lenguaje C que deben enseñarse en el aula. Suenan muy aburridas y son. No es fácil de recordar. No es aconsejable la memorización de memoria. Sin embargo, para utilizar la herramienta de lenguaje C para resolver problemas prácticos, debes dominarla. A través de muchos ejercicios de computadora, tendré una comprensión perceptiva del conocimiento gramatical y profundizaré mi comprensión del mismo. Sobre la base de esta comprensión, naturalmente dominaré las regulaciones gramaticales del lenguaje C. Para algunos contenidos, creo que lo entendí en clase, pero en la práctica en la computadora, encontraré desviaciones de la comprensión original. Esto se debe a que la mayoría de los estudiantes están expuestos a la programación por primera vez y la falta de programación se debe a errores. en el programa, en lugar de tanto como sea posible. Encuentre problemas en el programa en muchos lugares. Cuando usted mismo escribe un programa y lo ejecuta en la computadora para depurarlo, pueden ocurrir muchas situaciones inesperadas. Al resolver estos problemas, puede mejorar gradualmente su comprensión del lenguaje C y las capacidades de desarrollo de programas.
2. Familiarícese con el entorno de desarrollo de programas y aprenda a operar el sistema informático
Desde la edición, la compilación, la conexión hasta la ejecución, un programa en lenguaje C debe poder operar en un determinado entorno operativo externo. El llamado entorno se refiere a las condiciones de hardware y software del sistema informático utilizado. Sólo aprendiendo a utilizar estos entornos podemos realizar el trabajo de desarrollo de programas. A través de experimentos informáticos, puede dominar el entorno de desarrollo del lenguaje C de manera competente y sentar las bases para escribir programas de computadora para resolver problemas prácticos en el futuro. Al mismo tiempo, cuando se encuentre con otros entornos de desarrollo en el futuro, aprenderá por analogía y dominará rápidamente el uso del nuevo sistema.
3. Aprende a depurar programas en el ordenador.
Completar la redacción del programa no significa que todo irá bien. Un programa que usted cree que es infalible puede en realidad causar problemas cuando se ejecuta en una computadora. Por ejemplo, el compilador detecta muchos errores. A veces, el programa en sí no tiene errores de sintaxis y puede ejecutarse sin problemas, pero los resultados de la ejecución son obviamente incorrectos. El sistema de compilación proporcionado por el entorno de desarrollo no puede detectar este tipo de error lógico del programa y solo puede confiar en su propia experiencia informática para analizar y determinar el error. La depuración de programas es un trabajo altamente calificado. Para los principiantes, es muy importante dominar los métodos de depuración de programas lo antes posible. A veces, un experto en depuración puede detectar de un vistazo un pequeño error que consume varias horas de su tiempo.
A lo largo de estos días de aprendizaje práctico de computadora, hemos aprendido algunos conocimientos sobre el lenguaje C y nuestra comprensión ha consolidado nuestro conocimiento teórico del lenguaje C, lo que nos será útil en el trabajo social en el futuro. Gran ayuda. Al mismo tiempo me enseñó que nada es demasiado difícil mientras trabajes duro.