② Centrarse en mejorar la calidad integral de los estudiantes, comenzando por cultivar las habilidades. Movilizar el potencial creativo de los estudiantes en el trabajo y experimentar la alegría de vivir. Por ejemplo, "ayudar a los cocineros en la cantina", "adoptar animales pequeños" y "contratar campos experimentales" permiten a los estudiantes aprender a apreciar los frutos del trabajo y comprender el principio de "el ahorro, el ahorro cultiva la moral y la moral beneficia la vida". , corrigiendo así la conducta de los estudiantes. Cada año, la escuela organiza a 600 estudiantes para que vayan a escuelas rurales y realicen actividades de emparejamiento "mano a mano" con estudiantes pobres. He estado en la escuela secundaria Gushanzi, la escuela secundaria Shangwafang, la escuela secundaria Shangguandi y la escuela secundaria Damiao en el condado de Qixian. Al estudiar en estas escuelas y comunicarse con sus compañeros de clase, los estudiantes destacados quedan profundamente impactados por sus ideas. Son profundamente conscientes de la superioridad de sus vidas y de las dificultades de los niños rurales. Por lo tanto, tienen un fuerte sentido de cuidar a los desfavorecidos y ahorrar.
③ Presta atención a cada estudiante y no dejes que ningún niño se quede atrás. En los últimos años, personas talentosas han logrado * * conocimientos gracias al trabajo duro. ¡En una escuela como la nuestra, los profesores sin preocuparse son incompetentes! Con este fin, la escuela aprende de Huo Maozheng, quien dio todo su amor a los estudiantes, y aprende de la sabiduría y habilidades en educación de Wei Shusheng... En el sistema de evaluación docente, el atraso de los estudiantes es uno de los pesos importantes para evaluar el calidad de la formación docente y de la enseñanza.
④El Salón Moral es una gran educación moral. Las reuniones periódicas del profesor de la clase tienen un tema a la vez y un portavoz central a la vez. Adoptan el modo de indagación y discusión interactiva para hacer que el propósito del trabajo del profesor de la clase sea más claro y eficaz.
⑤Para la seguridad de los estudiantes, construya un firewall. Hemos formulado "nueve medidas de prevención", establecido una línea directa de consulta psicológica y llevado a cabo una serie de actividades de educación sobre seguridad para que los estudiantes conozcan, comprendan y respeten la ley, cumplan las reglas y regulaciones escolares y estandaricen el comportamiento diario de los estudiantes. y formar un ambiente limpio, seguro y pacífico en el campus.
En el campus de élite actual, los libros se leen en voz alta, hay menos peleas, menos malas palabras y menos basura; saludan a los profesores e invitados, recogen la basura y se ayudan unos a otros en los deportes. (1) Preste mucha atención a la gestión regular de la enseñanza y utilice la cuantificación como principio para realizar un trabajo sólido en la enseñanza regular, como preparación de lecciones, escucha de conferencias, aprobación de tareas, tutoría de autoestudio, retroalimentación de exámenes, seguimiento del rendimiento, etc. De acuerdo con las "Medidas Regulares de Gestión Docente" y el "Plan de Evaluación de la Labor Docente" recientemente formulados, desde una perspectiva científica y factible, la preparación, la escucha de conferencias, las tareas, la asistencia a clases, los resultados de la enseñanza, las pruebas, el aprendizaje empresarial, los trabajos académicos y Los materiales de experiencia en el trabajo habitual son, realizar una gestión integral de los resultados y características de la reforma educativa y publicar periódicamente el estado de evaluación docente de cada docente. Al final del año, los salarios de bonificación y el desempeño se determinan con base en los registros de evaluación.
② Realizar eficazmente las actividades docentes e investigadoras. De acuerdo con las normas generales de la labor docente e investigadora, realizamos * * * cursos de perfeccionamiento conjunto, cursos de apariencia, cursos especiales de docencia e investigación, cursos de evaluación de composición y cursos extraescolares de investigación en lectura, de manera que estos cursos no pasen por el sus mociones y desempeñar el papel que les corresponde. Mejorar efectivamente la calidad profesional y el nivel de enseñanza de los docentes.
③ Prestar atención a la educación característica y cultivar las especialidades de los estudiantes. Además de los cursos profesionales, también se deben aprovechar las fortalezas y debilidades de los estudiantes para mejorar la inteligencia emocional de los estudiantes en arte, educación física, matemáticas, Olimpiada de Matemáticas, inglés, etc., sentando las bases para la mejora general de la calidad de los estudiantes y el desarrollo social futuro. . Gracias al sólido y meticuloso trabajo docente, el desempeño docente en el distrito de Hongshan ha estado muy por delante en los últimos tres años, y la educación y la enseñanza de la escuela han logrado resultados gratificantes. De 2001 a 2005, la tasa clave del examen de ingreso a la universidad ocupó el primer lugar en Chifeng, y 11 estudiantes fueron admitidos en la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín. En 2001, la universidad realizó por primera vez el examen de ingreso a la universidad. La tasa de admisión para materias de ciencias es 98, la tasa de admisión para artes liberales es 100, la tasa de admisión para cursos clave es 40, la tasa de admisión de pregrado es 72 y 1 persona ha sido admitida en la Universidad de Tsinghua.
En 2002, en el segundo examen de ingreso a la universidad, la tasa de admisión fue de 100 para artes y ciencias, 42 para cursos clave y 80 para estudiantes universitarios. Una persona fue admitida en la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín, respectivamente. En el examen de ingreso a la universidad de 2003, la tasa de admisión para artes y ciencias fue de 1.000, 46 para cursos clave y 85 para estudiantes universitarios. Dos estudiantes fueron admitidos en la Universidad de Tsinghua. En el examen de ingreso a la universidad de 2004, la escuela ocupó el primer lugar en la ciudad con una puntuación de 600 o más, una tasa clave de ciencias de 38, una tasa de pregrado de ciencias de 85 y una tasa de pregrado de 85. La tasa clave de artes liberales es 33 y la tasa de pregrado es 75. He Yingli ganó el primer premio en artes liberales urbanas con una puntuación alta de 619, y Xiao Hui ganó el primer premio de la Universidad de Tsinghua con una puntuación alta de 675. En 2005, el examen de ingreso a la universidad fue una buena noticia. Yang Xinxin ganó el primer lugar en la ciudad de Chifeng con una puntuación alta de 634 puntos. La proporción de estudiantes con una puntuación de 650 o más en ciencias es la más alta de la ciudad. Cuatro estudiantes fueron admitidos en la Universidad de Pekín y la Universidad de Tsinghua.
La puntuación promedio de cada materia en el examen de ingreso a la escuela secundaria ocupó el primer lugar en el distrito de Hongshan durante cinco años consecutivos. Según los resultados estadísticos del examen de ingreso a la escuela secundaria de 2005, la tasa excelente en chino fue 4441 y la tasa baja fue 051, ocupando el primer lugar en el distrito de Hongshan. La tasa excelente en matemáticas fue 53 y la tasa baja fue 051, clasificándose. primero en el distrito de Hongshan. Además, la historia y la política ocuparon el primer lugar en el distrito de Hongshan, la física, la química, la geografía y la biología ocuparon el segundo lugar en el distrito de Hongshan, con porcentajes más débiles, y el inglés ocupó el cuarto lugar en el distrito de Hongshan. De 2000 a 2005, participó en la competencia académica nacional para estudiantes de primaria y secundaria durante seis años consecutivos, ubicándose entre los mejores del distrito de Hongshan en términos de clasificación, calificaciones y número de estudiantes. Ganó 3 segundos premios, 3 terceros premios y 1 premio de excelencia en el Concurso Nacional de Composición China; 1 persona ganó el premio especial y 3 personas ganaron el tercer premio en el Concurso del Campamento de Invierno de Matemáticas en el Concurso Nacional de Matemáticas y Ciencias para estudiantes de secundaria; , Liga Cultural y Tecnología En el concurso de innovación, 3 personas ganaron el primer premio, 8 segundos premios y 18 terceros premios, el Premio de Organización Nacional Destacada de la Alianza de Matemáticas, Ciencia, Cultura y Salud otorgado por la Sociedad de Educación de China y la Alianza de Innovación. Premio Cien Flores de la Comunidad Autónoma.
A nivel de escuela primaria, en 2004, siete estudiantes, incluido Wang Wei, ganaron el premio nacional en el Concurso Nacional de Inglés para Estudiantes de Escuela Primaria. 22 alumnos obtuvieron el primer, segundo y tercer premio de la comunidad autónoma.
En el Concurso Nacional de Inglés para Estudiantes de Primaria de 2005, Cai Jingjing ganó el premio nacional y 20 estudiantes recibieron premios de la región autónoma.
En 2005, 8 estudiantes participaron en la final del Concurso de Estilo Inglés para Jóvenes de China en Mongolia Interior.
En el Concurso Nacional de Matemáticas de Escuela Primaria Copa Esperanza, 9 estudiantes ganaron premios nacionales.