Mira las respuestas y analiza las respuestas correctas1. Vida y principales actividades educativas
Tao Xingzhi (1891-1946) originalmente se llamaba Wenrui, pero luego cambió a Zhixing y Xingzhi. Es un destacado luchador por la democracia y el comunismo y un destacado educador del pueblo moderno de China. Tao Xingzhi es un famoso poeta popular cuyos poemas y canciones se han publicado muchas veces. Tao Xingzhi fue un firme luchador por la democracia. Aprovechó cada oportunidad para participar en la lucha contra la agresión y por la democracia.
2. Teoría de la educación para la vida
(1) La generación y el establecimiento de la teoría de la educación para la vida
La teoría de la educación para la vida fundada por Tao Xingzhi es una crítica a la educación tradicional. La educación se formó mediante la práctica de absorber y transformar los pensamientos educativos pragmáticos del estadounidense Dewey y explorar y popularizar la educación de masas. Partiendo de la realidad de China, Tao Xingzhi exploró un nuevo camino, que más tarde se estableció como una teoría de educación para la vida.
(2) El contenido principal de la educación para la vida
Tao Xingzhi transformó la teoría de la educación del pragmatismo de Dewey, en sus palabras, le dio la vuelta y formó la teoría de la educación para la vida. Los contenidos principales son: “La vida es educación”, “La sociedad es escuela”, e “Integración docente”.
En tercer lugar, sobre la popularización de la educación infantil
Tao Xingzhi señaló que hay tres pasos para popularizar la educación infantil: primero, cambiar las actitudes; segundo, cambiar los métodos del jardín de infantes; tercero, nosotros; Debería cambiar el sistema de formación de profesores.
(1) Cambiar la actitud de descuidar la educación de los niños y comprender la importancia de la educación infantil.
Tao Xingzhi señaló que la mayoría de la gente piensa que la educación de los niños no es importante y que tarde o temprano no importa. Considera que este tipo de prejuicio es inaceptable y que esta actitud de descuidar a los niños debe eliminarse fundamentalmente.
(2) Abrir un nuevo mundo para los jardines de infancia: fábricas y zonas rurales
Tao Xingzhi creía que la dirección para popularizar la educación infantil temprana eran las fábricas y las zonas rurales, y pidió abrir crear un mundo nuevo para la educación preescolar. Dijo: "Los lugares que más necesitan jardines de infancia son las zonas rurales y las zonas de mujeres".
(3) Cambiar el sistema de formación de profesores y adoptar el sistema arte-jóvenes para llevar a cabo la formación docente.
Cuarto, sobre la educación creativa de los niños
(1) Comprender la creatividad de los niños
Para dar rienda suelta a la creatividad de los niños, Tao Xingzhi cree que la educación Los lectores deben ponerse en las filas de los niños, convertirse en miembro de los niños y agregar personas a la vida de los niños para que puedan comprender la creatividad de los niños.
(2) Liberar la creatividad de los niños
Tao Xingzhi cree que después de descubrir y comprender la creatividad de los niños, es necesario liberar aún más la creatividad de los niños. Una vez propuso seis ideas para liberar a los niños:
Primero, liberar las mentes de los niños.
En segundo lugar, libera las manos de los niños.
En tercer lugar, liberar la mirada de los niños.
En cuarto lugar, libera la boca del niño.
Quinto, espacio gratuito para los niños.
En sexto lugar, libera tiempo para tus hijos.
(3) Cultivar la creatividad de los niños
En cuanto a las medidas para cultivar la creatividad de los niños, señaló: En primer lugar, se necesita una nutrición adecuada. En segundo lugar, debemos establecer buenos hábitos. En tercer lugar, promover la democracia.
Para el análisis de las respuestas, consulte las páginas 105-109 del libro de texto.
Puntos de conocimiento de este tema: El desarrollo de la educación preescolar en Estados Unidos en la primera mitad y segunda mitad del siglo XX. El desarrollo de la educación preescolar en Estados Unidos en la primera mitad y segunda mitad. del siglo XX.