1. Desafíos de la cultura de Internet para los docentes de educación a distancia
Con el rápido desarrollo de la educación a distancia moderna, el espacio para la enseñanza y el aprendizaje está evolucionando gradualmente desde la forma física de la escuela hasta la forma virtual del espacio de Internet. La educación a distancia moderna es una forma diferente de las actividades educativas tradicionales generales. Se caracteriza por la separación de tiempo y espacio entre la enseñanza y el aprendizaje, y los profesores y estudiantes se encuentran siempre en un "estado casi permanente de separación". Esto plantea una serie de desafíos a los docentes e investigadores de la educación a distancia: ¿Cómo utilizar el espacio virtual creado por Internet para llevar a cabo efectivamente la educación a distancia? ¿Cómo entender los fenómenos culturales relevantes producidos por Internet y comprender plenamente las reglas de juego de este espacio virtual? ¿Qué tipo de valores de red deberíamos establecer y aprovechar al máximo la red para crear una cultura armoniosa de aprendizaje a distancia? Espera un momento.
Internet está formando gradualmente un nuevo portador cultural; llamémoslo “cultura de red” por el momento. Se produce y desarrolla con el desarrollo de la tecnología de la información, especialmente la tecnología de comunicación en red. El desarrollo de Internet no es sólo una cuestión técnica, sino que también abarca los aspectos humanísticos desde la apariencia, la inversión y el uso. Sin una comprensión y un pensamiento humanistas, Internet no puede desarrollarse de manera saludable. Por lo tanto, el tema de cultivar el espíritu humanista en la era de Internet ha atraído gran atención por parte de muchos expertos y académicos. Esto muestra que cuando Internet entró por primera vez en la vida y el aprendizaje de las personas, los trabajadores de la educación a distancia de mi país ya habían examinado el fenómeno de Internet con una mirada racional, incluida la aplicación de Internet en la educación a distancia. Esto es sumamente beneficioso para la forma en que nuestro país utiliza Internet para llevar a cabo la educación a distancia.
Internet tiene las características de virtualidad, igualdad, interactividad y compartición de recursos, y estas características también están presentes en los fenómenos culturales que produce. A juzgar por la situación docente de las modernas universidades piloto de educación a distancia de mi país, la mayoría de las facultades de educación en línea han establecido o utilizado redes informáticas, redes de televisión por satélite y redes de telecomunicaciones para llevar a cabo la educación a distancia, utilizando BBS, E? Discusiones interactivas en tiempo real o no en tiempo real a través de correo electrónico o RDSI. En esta comunidad de aprendizaje en red, la interacción y armonía entre profesores y estudiantes, profesores y recursos didácticos, y estudiantes y recursos didácticos son sumamente importantes para el desarrollo efectivo de la educación a distancia. La educación a distancia moderna tiene importantes características técnicas y didácticas, como la digitalización, la multimedia y la interactividad. Todas estas características se basan en una comunidad de aprendizaje virtual eficaz y conectada a través de la red. Por lo tanto, cómo mejorar la calidad de los docentes en las comunidades de aprendizaje en línea y promover el aprendizaje de los alumnos es una cuestión importante en el desarrollo de la educación a distancia moderna.
2. Cualidades que deben poseer los docentes de educación a distancia
“Calidad” y “calidad” son conceptualmente diferentes. Según la definición de Cihai, calidad se refiere a: ① Las características originales y el fundamento original de una persona o cosa en algunos aspectos. (2) El cultivo del crecimiento continuo de las personas en la práctica. Como la calidad política y la calidad cultural. La "alfabetización" seleccionada en este artículo significa que los profesores de educación a distancia no sólo deben tener la calidad y la capacidad de la enseñanza a distancia, sino también ciertos logros culturales en red, incluida la comprensión y la comprensión de los fenómenos culturales formados por la red, y la capacidad. Crear un aprendizaje armonioso. Actividades y responsabilidades culturales.
Una de las tareas más importantes de la educación a distancia moderna es establecer una comunidad virtual de aprendizaje eficaz, para organizar y gestionar eficazmente la enseñanza, permitir el desarrollo equilibrado de profesores, estudiantes y recursos didácticos, y esforzarse por crear una atmósfera de aprendizaje armoniosa y una cultura de aprendizaje para apoyar y guiar el desarrollo comunitario.
——La educación a distancia es sensible al progreso tecnológico y puede predecir el desarrollo. Su desarrollo es inseparable del apoyo de la ciencia y la tecnología de la información. Hoy en día, el desarrollo de la tecnología de la información está cambiando cada día, lo que requiere que los docentes de educación a distancia, incluidos los investigadores de educación a distancia, tengan sensibilidad al progreso tecnológico y la capacidad de predecir el desarrollo, y comprendan rápidamente el papel del progreso tecnológico y su desarrollo. en la promoción de la educación a distancia, guiando así que la educación a distancia avance hacia su propia vía de desarrollo.
——Debemos tener una visión científica de la cultura del aprendizaje en un entorno online. Los trabajadores de la educación a distancia deben establecer una visión científica de la cultura del aprendizaje en el entorno de la red, comprender correctamente la relación entre la educación a distancia y la tecnología educativa, defender la integración de la tecnología avanzada y el espíritu humanista, realizar la integración de la red celeste, la red terrestre y la red humana. y realizar verdaderamente los recursos educativos. ¡Comparta y cree una comunidad de aprendizaje armoniosa y una cultura de aprendizaje avanzada!
3. Estrategias para mejorar la calidad del profesorado de educación a distancia
El autor considera que la mejora de la calidad del profesorado de educación a distancia se puede considerar desde los siguientes aspectos:
1. Fortalecer la Formación de docentes de educación a distancia. El uso de la educación a distancia en línea, incluidas las redes de televisión por satélite, las redes de telecomunicaciones y las redes informáticas, para la formación de docentes es una forma eficaz, cómoda, que requiere poca inversión y produce resultados rápidamente. Sin embargo, un número considerable de docentes sabe poco sobre la tecnología de redes, lo que es extremadamente perjudicial para el desarrollo de la educación a distancia en nuestro país. Por lo tanto, deben estar capacitados para mejorar sus habilidades de aplicación técnica y la calidad del uso de la red. Al mismo tiempo, es necesario fortalecer la formación de conocimientos pedagógicos y conocimientos culturales en red, ampliar sus horizontes, mejorar sus niveles académicos y profesionales, y permitirles adaptarse a las necesidades del desarrollo de la educación a distancia en la era de la información.
2. Ampliar la investigación sobre el aprendizaje en línea desde la perspectiva de la sociología y el aprendizaje social. Las últimas investigaciones muestran que las actitudes positivas de los estudiantes hacia las comunidades virtuales de aprendizaje durante el aprendizaje a distancia afectarán directamente sus resultados de aprendizaje. La investigación cualitativa y la investigación sobre las causas de las actividades de comunicación en línea son un tema candente en la investigación de educación a distancia en el mundo actual. Los países están abogando por el estudio del aprendizaje en línea desde las perspectivas de la sociología y el aprendizaje social. Los profesores e investigadores de educación a distancia en mi país también deben ajustar los métodos de investigación al realizar enseñanza e investigación a distancia, pensar en diversos fenómenos de la educación a distancia en mi país desde la perspectiva de la sociología y el aprendizaje social, y ampliar la investigación sobre la educación a distancia en línea.
3. Fortalecer la investigación sobre la cultura de Internet. Varios fenómenos culturales causados por Internet, como la basura de Internet y la adicción a Internet, los piratas informáticos de Internet y la seguridad de Internet, la educación y el desarrollo social de Internet, la ética de Internet y la construcción de leyes de Internet, el intercambio de recursos de educación a distancia y la creación de una cultura de aprendizaje, etc., han traído grandes beneficios. influencia en el desarrollo de la educación a distancia Aquí surge una nueva serie de preguntas. Por lo tanto, los educadores a distancia deben fortalecer la investigación sobre la cultura en red en la docencia y la investigación científica.
4. Investigar y seguir el desarrollo y aplicación de tecnologías de vanguardia. El desarrollo de la educación a distancia no puede separarse del apoyo de la tecnología de la información. Es muy importante cómo aplicar la tecnología más adecuada para la educación a distancia. La última tecnología no significa la más adecuada. En otras palabras, lo más adecuado no es necesariamente la última tecnología. Esto requiere que los profesores e investigadores de educación a distancia amplíen la investigación y el seguimiento del desarrollo y la aplicación de tecnologías de vanguardia, especialmente para mejorar su sensibilidad y capacidades predictivas en la investigación sobre la integración de la tecnología de la información y la educación a distancia, a fin de aplicar mejor la tecnología a Educación a distancia moderna.
5. Resaltar el papel de los docentes centrales y de los líderes. El desarrollo de la educación a distancia no puede separarse del papel de liderazgo de los docentes centrales de alta calidad y de los líderes temáticos reconocidos. Por lo tanto, es necesario aumentar la inversión e implementar un apoyo clave en la formación de profesores jóvenes destacados, pilares y líderes de materias jóvenes y de mediana edad, para que puedan desempeñar mejor el papel de pilares y líderes en la enseñanza y la investigación científica de educación a distancia moderna.
6. Incentivar a los docentes de educación a distancia a realizar actividades de investigación científica y de intercambio académico, que son inseparables de las actividades de investigación de los investigadores y de los resúmenes de experiencias de los docentes, así como del intercambio de actividades académicas. Mientras enseñan, los profesores de educación a distancia deben realizar activamente investigaciones científicas, participar en actividades de intercambio académico y esforzarse por mejorar su propia calidad en la investigación y los intercambios académicos.
7. Fortalecer la colaboración y cooperación entre profesores y unidades. La educación a distancia es un trabajo sistemático y extenso que requiere apoyo y cooperación desde todos los aspectos.
Los profesores y profesores, unidades y unidades deben fortalecer la cooperación y la cooperación, desarrollar ricos recursos didácticos, formular sistemas relevantes, realizar el intercambio de recursos y promover y formar una cultura de aprendizaje de unidad, colaboración y desarrollo coordinado en el entorno de la red.