En primer lugar, entender correctamente la formación.
Las empresas deben elevar la formación al nivel de gestión humanística y reconstrucción de recursos, y comprender la importancia de la formación para la gestión empresarial en la era actual. En el mundo actual, en el que los conocimientos se actualizan rápidamente, no podemos dejar de enfatizar el papel de la formación. Los dirigentes empresariales deberían hacer de la formación una prioridad absoluta de la empresa, considerarla como un eslabón básico en el proceso de desarrollo de la empresa y superar la idea de que la formación es prescindible o irrelevante. Es necesario incorporar la formación al plan anual y al presupuesto de capital de la empresa, aumentar la proporción de inversión en formación en el presupuesto de la empresa, aumentar la intensidad y frecuencia de la formación y normalizar el trabajo formativo.
2. Fortalecer la gestión de la formación
Las empresas primero deben establecer una organización de gestión de la formación, equipar con el personal de gestión correspondiente, fortalecer la planificación, la pertinencia y la naturaleza estratégica del trabajo de formación y centrarse estrechamente en la empresa Organizar y realizar formación basada en la realización de tareas, la consecución de los objetivos corporativos y la mejora del desempeño empresarial, y utilizar la formación como método y medio para resolver problemas. Al mismo tiempo, es necesario fortalecer el liderazgo, la motivación y el control de la capacitación, proporcionar retroalimentación oportuna sobre la información de la capacitación, evaluar los efectos de la capacitación, mejorar la calidad de la capacitación y darse cuenta verdaderamente del papel de la capacitación.
3. Establecer un sistema de formación científica
(1) Desarrollar un sistema de formación completo.
⑵ Elija el tema de formación adecuado: Los formadores corporativos se pueden dividir en formadores de tiempo completo, ejecutivos corporativos, personal profesional y técnico y profesores externos. Los formadores internos son una parte indispensable de los cursos de formación empresarial, especialmente para aprovechar plenamente la función de formación de directivos corporativos. Como cuerpo principal de la formación, los formadores deben dominar las características de los métodos de formación y tener el conocimiento y la capacidad para formar, por lo que los formadores también deben recibir formación. En la actualidad, la capacidad de formación de las empresas es relativamente débil. Las empresas pueden pedir prestado recursos de formación externos y cooperar con diversas instituciones de formación profesional y formal.
⑶Elija los objetos de formación adecuados: Los objetos de la formación corporativa son las personas que necesitan formación. Incluye a todos los empleados desde arriba hasta abajo de la empresa, no sólo a unos pocos supervisores o personas en busca de un ascenso. Todos los empleados que cumplan con los requisitos y tengan ganas de aprender deben incluirse en el alcance de la capacitación. En particular, los directivos de las empresas deben recibir formación. Por un lado, son un ejemplo en la formación de los empleados. Por otro lado, los directivos son los formadores de todos los subordinados.
⑷Diseñe el contenido de capacitación apropiado: si el contenido de la capacitación es apropiado es un factor clave para determinar si la capacitación es efectiva, por lo que se debe realizar un análisis de las necesidades de capacitación. El análisis de las necesidades de formación incluye análisis organizacional, laboral e individual. El análisis organizacional tiene como objetivo determinar los problemas y deficiencias de la empresa, así como los conocimientos y habilidades necesarios para el desarrollo futuro de la empresa. El análisis de trabajo consiste en identificar la brecha entre el comportamiento laboral de un determinado puesto y los estándares de comportamiento esperados. El análisis personal consiste en identificar la brecha entre el nivel de habilidad existente de un empleado y el nivel de habilidad requerido. La formación consiste en colmar las lagunas, ser objetivo y prescribir el medicamento adecuado. En general, el sistema de contenidos de la formación se puede dividir en formación de conocimientos, formación de habilidades y formación de actitudes. Diferentes empleados, diferentes puestos, diferentes etapas, el contenido y el tipo de formación son diferentes.
5. Elegir métodos de formación adecuados: Los métodos de formación corporativos deben ajustarse a las características del aprendizaje de adultos. El aprendizaje de adultos tiene tres características distintas: primero, los adultos aprenden haciendo; segundo, los adultos aprenden a través del contacto y la comparación con el conocimiento original; tercero, el aprendizaje de adultos tiene una practicidad distinta; Por lo tanto, el contenido de la capacitación debe ser específico, auténtico, relevante para los alumnos y resaltar los objetivos de aprendizaje. En cuanto a los métodos de formación, además de las conferencias, se debe combinar la participación propia de los estudiantes, la experiencia personal, la formación práctica y el aprendizaje activo, centrándose en la orientación, la inspiración y la diversidad, y movilizando la autonomía y el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
[6]Elija formatos de capacitación adecuados. La capacitación corporativa se presenta en varias formas: puede ser formal o informal en términos de organización, centralizada o descentralizada en términos de organización del tiempo, fuera del trabajo o dentro del trabajo en términos de relaciones laborales, y puede ser en términos. de lugares de formación dentro y fuera de la empresa. La forma específica deberá determinarse en función de las tareas formativas, del contenido y de la propia situación de la empresa. Los estudiosos occidentales creen que el ambiente de formación empresarial debe ser relajado y animado.
Una vez introducidos los medios de formación avanzada. Las herramientas de formación para las empresas modernas han cambiado drásticamente.
Además de las tradicionales pizarras y tizas, las empresas utilizan cada vez más tecnologías avanzadas como grabaciones de audio y vídeo, diapositivas, rotafolios, sistemas informáticos y software de formación para la formación. Los medios de formación avanzados pueden mejorar la eficiencia de la formación, por un lado, y mejorar la eficacia de la formación, por otro. 4. Establecer una cultura corporativa y fortalecer la atmósfera de aprendizaje
El contenido de la capacitación corporativa está restringido por la cultura espiritual corporativa y la cultura institucional en sí misma es también un proceso de establecimiento y realización de la cultura corporativa. La formación debe centrarse en orientar los valores y las tendencias de comportamiento de los empleados para hacerlos coherentes con las características de la cultura corporativa y promover el reconocimiento de la cultura corporativa por parte de los empleados. La capacitación que carece del apoyo de la cultura corporativa es una capacitación sin dirección, y la capacitación que viola las normas culturales corporativas es una capacitación equivocada. Una formación eficaz debe basarse en una buena cultura empresarial.
2. Métodos y métodos de desarrollo y formación de recursos humanos
Con el desarrollo de la ciencia, la tecnología y diversas teorías del aprendizaje, constantemente surgen nuevos métodos de desarrollo y formación de recursos humanos. Frente a numerosos métodos de capacitación, cómo elegir el método apropiado para lograr resultados de capacitación satisfactorios requiere una comprensión cuidadosa y un análisis y consideración adecuados de varios métodos de capacitación. En el proceso de desarrollo de recursos humanos y capacitación del personal, los métodos comúnmente utilizados incluyen principalmente los siguientes:
1. Conferencia: se refiere a un experto que ha realizado una investigación en profundidad sobre un tema determinado y está completamente preparado. dar una descripción oral, explicando sistemáticamente el tema a los estudiantes.
2. Demostración: se refiere a mostrar una determinada acción frente a los estudiantes, explicar un determinado procedimiento o técnica y pedirles que repitan la misma acción o procedimiento. El método de demostración es principalmente adecuado para enseñar una habilidad especial o introducir un nuevo procedimiento o habilidad. Las ventajas de la demostración son: (1) El procedimiento de demostración es específico, repetible, "aprender haciendo", rápido de dominar y rápido de producir resultados (2) El efecto es mucho mejor que simplemente escuchar;
3. Práctica: se refiere a brindar a los estudiantes ciertas oportunidades para probar o familiarizarse con los conocimientos o habilidades que han aprendido o con los que no están familiarizados. Las ventajas de este método son: (1) Puede mejorar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes; (2) Ayuda a estimular el interés y la motivación por el aprendizaje de los estudiantes (3) Puede combinar bien la teoría y la práctica;
4. Visita: se refiere a organizar a los estudiantes para realizar una inspección in situ y comprender un entorno o evento especial. Las visitas son adecuadas principalmente para temas que no se pueden o no se pueden tratar fácilmente en clase. A través de las visitas, los estudiantes pueden comprender algunas situaciones reales del mundo real y la brecha entre teoría y práctica. Las visitas pueden estimular la atención de los estudiantes a problemas prácticos; fortalecer las conexiones de los estudiantes con el mundo exterior; este método hace que la atmósfera de aprendizaje sea más relajada.
5. Enseñanza programada: De acuerdo con el progreso de aprendizaje de los estudiantes, los estudiantes pueden dominar gradualmente conocimientos y habilidades a través de pasos programados de superficial a profundo, de simple a complejo. El contenido de aprendizaje puede ser materiales escritos, cintas de audio, cintas de vídeo, etc. La enseñanza programada es adecuada principalmente para el aprendizaje a distancia o en situaciones en las que los lugares de aprendizaje están demasiado dispersos, así como para el autoestudio o el estudio adicional; Las ventajas de la enseñanza programada son: (1) los estudiantes pueden decidir por sí mismos la dirección del aprendizaje profundo; (2) es más eficaz que algunos métodos de enseñanza tradicionales (3) los estudiantes deciden su propio progreso de aprendizaje, lo que puede reducir la ansiedad; .
6. Juego de roles: es decir, los estudiantes representan situaciones reales frente al público, sin ensayos y guiones de diálogo predeterminados, y discuten diversas reacciones y comportamientos en situaciones similares, su interpretación implica improvisación significativa; El propósito del juego de roles es brindar a los estudiantes diferentes perspectivas sobre la interacción con las personas y practicar habilidades para manejar diversas relaciones interpersonales y buscar posibles soluciones a problemas bajo estrés emocional. Las ventajas del juego de roles son: (1) Puede estimular el entusiasmo de los estudiantes por resolver problemas (2) Puede aumentar la diversidad y el interés del aprendizaje (3) Puede estimular debates animados y permitir que los estudiantes expresen sus propias opiniones; (4) Puede brindar a los estudiantes la oportunidad de ponerse en el lugar de los demás. Oportunidades a considerar.
7. Enseñanza multimedia: La enseñanza multimedia actual enfatiza la aplicación de la tecnología informática y los equipos de discos ópticos para satisfacer las necesidades de las diferencias individuales, el ritmo de autoestudio y la comunicación bidireccional. La enseñanza multimedia es adecuada para que los estudiantes estudien por su cuenta. Puede cubrir casi cualquier disciplina profesional y satisfacer las necesidades de lugares de aprendizaje estandarizados, a larga distancia o distribuidos.
Las ventajas de la enseñanza multimedia son: (1) adecuada para un uso repetido y a gran escala; (2) la mayoría no requiere orientación especial; (3) la estandarización de los procedimientos y resultados del aprendizaje facilita la evaluación de los resultados del aprendizaje; puede almacenar todos los registros de aprendizaje de los estudiantes para facilitar el análisis y la comparación (5) los estudiantes pueden comprender los efectos del aprendizaje a tiempo (6) el contenido de aprendizaje ha sido estrictamente seleccionado, diseñado y probado para satisfacer las necesidades de la mayoría de los estudiantes;
8. Debate: Es una competición abierta en la que concursantes con diferentes posiciones presentan sus propios puntos de vista sobre temas controvertidos y refutan los argumentos de los demás. El objetivo del concurso de debate es principalmente entrenar las habilidades de pensamiento lógico, expresión y pensamiento crítico de los concursantes. Los beneficios del debate son: (1) Puede estimular el entusiasmo de los participantes; (2) Puede brindar a los estudiantes oportunidades y experiencias de aprendizaje dinámicas (3) Puede brindarles a los estudiantes una atmósfera de aprendizaje animada, animada y cálida; 4) Puede mejorar la capacidad de los estudiantes para pensar de forma independiente y adaptarse a determinadas circunstancias bajo presión.
9. Simulación: Es similar a un estudio de caso estilizado con muchos puntos de decisión añadidos al juego de roles. A menudo, muchos estudiantes forman un equipo para responder a situaciones de la vida real y encontrar soluciones a los problemas. La simulación brinda principalmente a los estudiantes oportunidades para lidiar con relaciones interpersonales dinámicas, entrena los conocimientos y habilidades de los estudiantes en el trabajo en equipo y la toma de decisiones, y los alienta a aprender unos de otros.