Procedimientos generales para los procedimientos de admisión interregional:
1. Aprobación de escuela primaria
Los padres solicitan a los estudiantes que asisten a escuelas primarias y reciben la "Aprobación" completada en Formulario de registro interregional por triplicado" (en lo sucesivo, el "Formulario de registro") y documentos válidos como el libro de registro del hogar y el certificado de bienes raíces (en lo sucesivo, los dos certificados) de los estudiantes de escuela primaria, firmen las opiniones en. el formulario de inscripción y sellarlo con el sello oficial.
2. Obtener la aprobación de la Oficina de Educación del Distrito.
Los padres deben llevar el formulario de inscripción y el original y fotocopias de los dos certificados a la oficina de educación del distrito donde se encuentra la escuela primaria para su revisión y sellado.
3. Ingresar a la oficina de educación del distrito para su aprobación.
Los padres deben llevar el formulario de inscripción y el original y fotocopias de los dos certificados a la oficina de educación del distrito (interdistrital) donde se encuentra la oficina. Se ubica el registro del hogar para su revisión y sellado.
4. Después de la aprobación, las dos oficinas de educación del distrito presentarán la solicitud.
Una vez completada la aprobación, los padres deben enviar el formulario de inscripción a la Oficina de Educación Interdistrital dentro del tiempo especificado para la verificación de la lista, el intercambio de archivos y la distribución de la información de inscripción.
Características de la educación primaria:
Las características básicas singulares de la educación primaria son la universalidad, la obligatoriedad y la integralidad. Las instituciones de educación primaria aparecieron por primera vez en Alemania en el siglo XVI. Fueron recibidos por los pueblos y les enseñaron conocimientos prácticos y doctrina protestante. A principios del siglo XVII, estas escuelas aumentaron gradualmente y se convirtieron en instituciones que implementaron la educación obligatoria. Después de la revolución burguesa, los países europeos y Japón se establecieron uno tras otro.
La "escuela primaria" donde se enseñaba a leer a los alumnos en la antigüedad también se llamaba "los ignorantes aprenden", lo que incluye tanto la etapa de educación como el lugar de educación. El contenido principal de la educación es la alfabetización, la escritura y la educación moral feudal. Los libros de texto generalmente incluyen "Autumn Dream", "Holy Amethyst", "Cien apellidos familiares", "Qian Wenzi", "Cuatro libros", etc. No hay un número fijo de años. Tome la enseñanza individual y concéntrese en la recitación y la práctica. A los estudiantes que están estudiando también se les llama "en ciernes".
Los misioneros occidentales introdujeron las escuelas y los sistemas educativos modernos en China. A finales del siglo XIX y principios del XX, los fundadores de la educación moderna en China, como He Ziyuan y Qiu Qiu, introdujeron con éxito la educación occidental (educación estadounidense) a pesar de la interferencia de fuerzas conservadoras obstinadas, fundaron nuevas escuelas. y llevó la educación civil a la vista de la corte manchú y Qing.
Bajo la presión de esta situación, el gobierno Qing tuvo que llevar a cabo reformas educativas. A finales de 1905 se promulgó un nuevo sistema académico, se abolió el sistema de exámenes imperial y se promovieron nuevas escuelas en todo el país. En el primer año de Xuantong (1909), después de que se suspendiera el examen imperial local, el aprendizaje occidental se convirtió gradualmente en la principal forma de educación escolar.