¿Qué es la Morfología de Second Life?
Forte Education llama a la ideología humana (cuerpo pensante consciente) la segunda forma de vida. La segunda morfología de la vida es el estudio de las leyes de existencia de la conciencia humana desde cero, la estructura específica de la conciencia en cada etapa del crecimiento humano, la estructura de la conciencia que conduce a diversas manifestaciones en la vida social humana y el desarrollo futuro de la vida. Estructura de la conciencia humana. Disciplinas direccionales.
El surgimiento del cuerpo pensante consciente
La morfología de la segunda vida cree que el cuerpo pensante consciente humano se forma gradualmente en el proceso de interacción entre las personas y las cosas externas. Hay cinco canales para que las personas interactúen con cosas externas: visión, oído, tacto, gusto y olfato. El canal de recopilación de información visual recopila información visual a través de los ojos, incluida información de color e información de marco. El canal de recopilación de información auditiva recopila información auditiva a través de la escucha, incluida información de timbre, información de audio e información de velocidad del sonido. El canal de recopilación de información táctil recopila información táctil, incluida información de representación táctil e información de marco táctil, a través del contacto directo entre varias partes del cuerpo y cosas.
Los tres tipos de información anteriores desempeñan un papel importante en la formación de las metas e ideas de las personas. La información del olfato y el gusto desempeñan un papel de apoyo y no pueden formar metas e ideas de forma independiente.
Esta información se almacena en el cerebro y se corresponden con el mundo objetivo. Cuando una persona se enfrenta a un objeto, el cuerpo pensante consciente entrelaza esta información para formar metas e ideas, y luego la expresa a través del lenguaje y el cuerpo, mostrando las coloridas actividades humanas que todos ven.
La esencia de la inteligencia
Los padres quieren criar a un niño inteligente, entonces, ¿cuál es la esencia de la inteligencia? Desde la perspectiva de la segunda forma de vida, la esencia de la inteligencia es una extensión del cuerpo pensante consciente. Un niño al ver caer una manzana al suelo la recogerá y la masticará un adulto, éste primero verá si puede comerla, y si puede comerla la lavará antes de comerla. Newton vio caer una manzana al suelo y descubrió la "gravedad". Obviamente, Newton era el más inteligente de los tres.
Desde un punto de vista, cuanto más largo es el propósito de tejer, más información se requiere y más ricos son los tipos de información requeridos. Y esta información se obtiene a través de cinco canales: audio, vídeo, tacto, olfato y olfato. Por tanto, la eficiencia de la recopilación de información a través de los cinco canales es muy importante.
Síntomas de barreras para la adquisición de información
¿Qué pasará si un niño tiene barreras para la recopilación de información? En primer lugar, hacen la vista gorda: hay obstáculos en el suelo, los semáforos se ignoran, la madre está enfadada y no puede ver, se pierden cosas, se escribe mal, se pierden las palabras al leer, etc. En segundo lugar, hacer oídos sordos: decir ocho frases antes de responder, no entender lo que dicen los demás, no repetir después de escuchar, interrumpir casualmente, dormir antes de que los demás terminen de hablar, etc. En tercer lugar, manos y pies perezosos: manos débiles, piernas perezosas, estar acostado en la cama todos los días, movimientos torpes, fácil lesión durante el ejercicio, mala coordinación, etc. En segundo lugar, el desarrollo del lenguaje es lento: debido a trastornos de la adquisición auditiva, hay información auditiva insuficiente, habla tardía, articulación poco clara, habla breve, significado poco claro, etc. Además, existen déficits de atención: debido a la deficiencia en la adquisición audiovisual y táctil, la visión, el oído o el tacto duran muy poco tiempo en una cosa, lo que mostrará diversas manifestaciones de déficit de atención, como quedarse quieto, estar no poder oír y sentirse cansado al leer, aburrimiento al empezar a trabajar, etc. También existe el TDAH: graves dificultades de adquisición visual y auditiva, uso de compensación táctil para recopilar más información y muestra diversas acciones ilógicas o repetitivas. Por último, está el autismo: los canales de acceso son extremadamente difíciles hasta que se cierran y no se recopila información externa.
La causa fundamental de los obstáculos en los canales de recopilación de información
Los obstáculos en los cinco canales de adquisición de información surgen del hecho de que los canales de adquisición audiovisual y táctil no están bien impulsados después de la nace el niño.
¿Cuál es el motor de los canales de adquisición de información? Yang Hongshu de Forte Education toma como ejemplo el canal de adquisición táctil. Porque el canal de adquisición táctil se utiliza más en los primeros meses después del nacimiento de un niño.
La información táctil incluye información de la imagen y del marco. La apariencia se refiere a la rugosidad y suavidad de un objeto y su superficie. Los órganos táctiles incluyen no sólo las manos y los pies, sino también los codos, brazos, hombros, tobillos, piernas, nalgas, etc.
y la piel de todas partes del cuerpo.
Mirando hacia atrás, en la infancia, ¿los padres dieron a sus hijos suficientes objetos de diferente rugosidad, les dieron suficiente espacio y condiciones para las actividades y les permitieron entrar en contacto con suficientes objetos de diferente textura? ¿diferentes formas? La respuesta es no.
En la infancia, debido a la falta de adaptabilidad amplia a "varios objetos", el canal de adquisición de información táctil es más sensible a ciertos tipos de objetos, como "objetos blandos" y "objetos redondos", pero tienen miedo de evitarlos. Abrir "piedras en bruto" crea una barrera para la adquisición de información táctil.
Del mismo modo, la visión y el oído también pueden suponer obstáculos para el cobro. Por ejemplo, a los niños no les gustan las cosas rojas. Por ejemplo, los niños sienten sueño cuando escuchan las palabras lentas del maestro, etc.
Los obstáculos en el canal de recolección de información son como una carretera de ocho carriles, pero si hay cortes en la entrada o un accidente de tránsito en la vía, y algunos carriles están bloqueados, su capacidad de transporte será enormemente reducido.
Sólo haciendo un buen trabajo en el impulso inicial de los "Cinco Caminos" los niños podrán tener la base para recopilar información valiosa y la base de la "inteligencia".
Cómo impulsar los canales de adquisición de información
La conducción de los canales de adquisición de información debe seguir las reglas de crecimiento de los cuerpos pensantes conscientes de los niños. Existe un principio básico y popular de que, siempre que sea una disposición y combinación de información que a los "adultos" les guste (entiendan), ¡no debe usarse para "conducir"! Por ejemplo, poesía Tang y letras de canciones, series de televisión y vídeos cortos. Como caminar con cuerdas o algo así.
Con el rápido desarrollo del ecosistema de Internet, si el "núcleo de educación temprana" puede promoverse en miles de hogares a través de Internet, en 20 años surgirá una gran cantidad de talentos que se convertirán en la columna vertebral. del país.