Curso integral de práctica de chino - Plan de lección de etapa de teatro
Determinación del tema
La elección de este tema fue motivada por una conversación con estudiantes de séptimo grado. Aunque en ese momento habían tomado la clase de actividades prácticas integrales "Gran Escenario de la Ópera China", todos se quejaron de que había tantas óperas en los libros de texto y que no entendíamos ninguna de ellas. Durante la conversación, todos los estudiantes coincidieron en que este podría ser un tema de investigación. Por un lado, esto se debe a que la mayoría de los estudiantes provienen de zonas rurales y suelen escuchar a sus abuelos tararear algunas palabras, lo que les despierta el interés. Por otro lado, los estudiantes ahora saben muy poco sobre el teatro tradicional chino. Después de la discusión en clase, finalmente se determinó el tema de "Enfoque en el drama".
Determinación de los objetivos de la actividad
1. Objetivos generales de la actividad
1 Comprender previamente los conocimientos básicos de la ópera china;
2. Comprender el significado del maquillaje facial y los negocios en la ópera tradicional china;
3. Aprender a apreciar algunas óperas influyentes;
4. Tener una comprensión de la ópera tradicional china;
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5. Comprender el estado actual de la cultura operística local.
Segundo objetivo emocional
1. A través de las actividades de investigación colectiva del grupo cooperativo, tendrá una sensación de alegría y logro por sus nuevos descubrimientos, y sentirá la emoción de la cooperación. y comunicación durante las actividades;
2. Cultivar los sentimientos y preocupaciones de los estudiantes sobre la cultura de la ópera tradicional china y proporcionar recetas para el futuro de la ópera. para la ópera y contribuir a la ópera local. Hacer sugerencias.
En tercer lugar, objetivos de capacidad
1. Aprender inicialmente las habilidades para interactuar con los compañeros de clase y la sociedad, y desarrollar gradualmente habilidades sociales;
2. planes, cultivar la capacidad práctica;
3. Aprender a recopilar, registrar y organizar información a través de múltiples canales y cultivar la capacidad de descubrir, analizar y resolver problemas durante las actividades;
4. Cultive un sentido de espíritu de unidad, experimente la alegría de la cooperación;
5. Fortalezca la combinación de teoría y práctica, aplique lo que ha aprendido y esfuércese por cultivar el concepto de "yo y sociedad". .
Establecer un grupo de actividades
Una vez determinado el tema, la actividad comienza oficialmente. Para facilitar las actividades, se estableció inmediatamente nuestro grupo de actividades. Las aldeas se toman como unidades y cinco aldeas se dividen en cinco grupos.
El primer grupo: Wang Ce, Wang Bin y otras 9 personas en el patio.
El segundo grupo: Yinggezhuang, Lu y otras 9 personas.
El tercer grupo: Tai, Tai, Cao y otras 9 personas.
El cuarto grupo: Wang Yujie, Wang Xiaohui y otras 9 personas.
El quinto grupo: Dai Shu, Li Shaoyou, Zhang Naishun y otras 9 personas.
Proceso de implementación de la actividad
Primera etapa: consultar y acumular información
[Objetivo de la actividad]
Consultando información, preguntando a los profesores, Entrevista a los amantes de la ópera del pueblo para conocer la ópera y conocer los problemas existentes en la construcción de la cultura operística en la sociedad actual.
Ubicación: municipios, bibliotecas escolares (salas), salas de informática (consultas en línea), oficinas de profesores de música, "rincones para aficionados al teatro" de la ciudad, salas audiovisuales rurales, mercados de materiales audiovisuales y otros lugares. .
[Proceso de la actividad]
1. Cada grupo acude a la biblioteca (sala) del municipio o de la escuela para extraer conocimientos sobre la ópera (como el concepto, las características y los tipos de ópera). ;
2. Cada grupo va a salas de computadoras, cibercafés y otros lugares para consultar información sobre dramas chinos y descargar algunos clips de dramas chinos (como el sitio web Dongdongqiang, Shenju.com, Cradle of Opera, Liyuan; Spring Opera Online, etc.)
Clips de descarga de contenido de datos de nombres de sitios web:
Drama en línea Dongdongqiang E, Kunqu Opera E, obras famosas, Ópera de Pekín ABC, etc. Adiós mi concubina, etc.
Apreciación de dramas famosos en el canal CCTV Opera, charlas sobre los Liyuan, personajes de ópera, Yu Tangchun, etc.
Ópera de Primavera de Liyuan, Tendencia de Liyuan, Apreciación de la Ópera, Chica de nueve libras, etc.
Ópera local, desafío de ópera, obras clásicas, etc. De Shenju.com, como "La mansión del erudito número uno", etc.
3. El segundo grupo de nueve estudiantes, incluido Lu, visitó salas de vídeo en cinco ciudades para conocer los programas de ópera tradicionales que les gusta ver a las personas mayores. Algunas personas incluso escuchan cantar al anciano.
Los lugares, épocas y títulos de las obras de teatro favoritas de los mayores.
Ópera Yue y Ópera de Pekín "El cumpleaños de las cinco niñas" (Yue Opera) están en los teatros de las tiendas 04, 4 y 15
Ópera Yue y Ópera Huangmei "La pareja de la Gods" (Ópera Huangmei) están en la sala de vídeo a las 04 y 4,21.
Yingezhuang Film and Television City 04, 4, 27 Yue Opera y Shanghai Opera "Un sueño de mansiones rojas" (Yue Opera)
Dai Shu Film and Television Studio 04, 5, 2 Ópera Yue y Ópera de Pekín "Tomando el poder con la sabiduría" Montaña del Tigre" (Ópera de Pekín)
Nuestra experiencia: La popularidad de la ópera tradicional china está relacionada con su ubicación geográfica.
Las esperanzas de las personas mayores: espero que el gobierno de la ciudad pueda restaurar el antiguo teatro original y realizar más presentaciones en vivo.
4. En el tercer grupo, 9 estudiantes, incluidos Gao y Cao, fueron al "Rincón de los fanáticos del drama" de la ciudad para aprender sobre la cultura de la ópera local y buscar contramedidas (diseñaron una serie de preguntas para la entrevista). , las grabó cuidadosamente y anotó el diario de la entrevista)
(1) ¿Cuáles son las óperas populares en esta ciudad? ¿Cuál es el programa favorito de las personas mayores?
(2) ¿Hay algún grupo de teatro en la ciudad? ¿Hay artistas famosos (¿antes?)?
(3) ¿Qué opinas de los jóvenes que ahora no saben cantar?
(4) ¿Qué opinas de la cultura operística actual? ¿Cómo revitalizar la cultura operística en este pequeño pueblo?
5. En el primer grupo, 9 estudiantes, incluidos Wang Ce y Wang Bin, escucharon al maestro tocar y cantar más de una docena de obras en la sala de música y disfrutaron de la famosa ópera china VCD de Xu Jiujing y Shi. Lang visitó a su madre y también aprendió un extracto de la Ópera de Pekín "Rociando sangre para escribir el período de primavera y otoño".
La segunda etapa: exploración, discusión y análisis cooperativo
[Objetivos de la actividad]
1. Cultivar la capacidad de los estudiantes para procesar y analizar información a través de la práctica;
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2. Aprender a cooperar y comunicarse.
[Proceso de actividad]
1. Tomando la aldea como una unidad, organice a los estudiantes para analizar y resumir los datos recopilados.
2. Continuar recopilando y organizando datos durante el proceso de investigación; lanzar un concurso de periódicos escritos a mano con el tema "drama".
3. Cada grupo organiza los resultados de la investigación y escribe artículos de experiencia.
La tercera etapa: intercambiar y mostrar resultados.
[Objetivos de la actividad]
1. Durante el intercambio, aprenda de los resultados de la investigación de otras personas y enriquezca los suyos propios;
2. participar en la actividad, tener una sensación de logro y confianza en sí mismo en los resultados de la investigación;
3. Resumir los resultados de la investigación y experimentar la alegría de la cooperación.
[Proceso de actividad]
1. Cada grupo muestra resultados en escena:
(1) Aprecia la cinta de ópera
⑵Ver VCD; y clips dramáticos descargados para un concurso de espectáculos de imitación;
⑶ Mostrar maquillaje facial en la Ópera de Pekín y comprender el significado simbólico del maquillaje facial.
2. Cada grupo participa en un concurso de conocimientos y experimenta los frutos de su trabajo.
3. Hacer planes, realizar publicidad y encontrar formas de revitalizar la cultura operística local.
(1) Escriba los materiales recopilados en artículos, publíquelos en estaciones de radio y cree columnas.
(2) Haga tarjetas y tabloides y agrúpelos por calles y zonas rurales; áreas y lugares públicos para promover el conocimiento de la ópera y comprender la importancia de la cultura de la ópera para enriquecer la vida cultural de la gente;
(3) Escribir una propuesta al gobierno de la ciudad, con la esperanza de que el gobierno le dé importancia a la construcción de la cultura de la ópera;
(4) Diseñar anuncios de servicio público, Llamar a la gente a prestar atención a la cultura de la ópera local.
Adjunto: Resumen de la "Propuesta para revitalizar la cultura operística local" presentada al Gobierno Popular de la Ciudad;
Estimado Gobierno Popular de la Ciudad:
Somos el segundo grado de escuela media Una clase de estudiantes. Durante la investigación y la investigación sobre la cultura de la ópera local, descubrimos que muchas instalaciones culturales en la ciudad de Yuanli están siendo destruidas. Para revitalizar la cultura de la ópera local, hacemos tres sugerencias al gobierno:
1. Cerrar los salones de mahjong en las calles y agregar más instalaciones culturales que contribuyan al desarrollo de la cultura de la ópera (como; teatros antiguos)
2. Promover la cultura de la ópera tradicional entre los residentes y aldeanos, promover las virtudes tradicionales y resistir todo tipo de ideas decadentes;
3. para enriquecer la cultura amateur de la vida de masas.
Me gustaría dar la
bienvenida
a todos los alumnos de la Clase 1, Grado 2.
8 de abril de 2065 438+00
Aspectos destacados durante la implementación del evento
[Las actividades grupales son muy efectivas]
OK Después de investigar el tema, todos tuvieron un completo intercambio y discusión sobre cómo realizar una investigación en el aula, por dónde empezar, dónde buscar la información y cuándo usarla. Todos expresaron sus opiniones. Al final todos decidieron por unanimidad que si la ubicación está cerca de la escuela usaremos clases de actividades y al mediodía si está lejos de la escuela usaremos los sábados y domingos; De esta manera, algunos permanecían en la biblioteca durante varias horas; otros la descargaban online, y se sorprendían cada vez que encontraban algún tipo de ópera que no estaba en los libros de texto. Descarga todo lo que se pueda descargar y pruébalos uno por uno. Algunos entrevistaron a algunos antiguos aficionados al teatro en ciudades y pueblos para comprender la situación actual de la cultura operística local.
Después de regresar a la escuela, los estudiantes discutieron colectivamente, intercambiaron información y actividades entre ellos, presentaron la información recopilada a todos y estudiaron juntos. Con el desarrollo posterior de la actividad, los estudiantes han logrado algunos resultados escalonados, como comprender los tipos de óperas y no limitarse al conocimiento de los libros de texto chinos, al descargar y comprar materiales de audio y video en línea, tienen una cierta comprensión de las mismas; características de canto de muchas óperas. Comprensión perceptiva; cada estudiante puede cantar dos tipos diferentes de música; varias compañeras de clase también están enamoradas de la ópera Yue y cantan muy felices, con la esperanza de ingresar a la academia de ópera Yue. En la práctica, los estudiantes también notaron la integración de varias disciplinas. Por ejemplo, si consulta a un profesor de música, aprenderá mucho sobre música e integrará el teatro y la música; entrevistará a antiguos fanáticos del teatro y utilizará la comunicación oral en la materia del idioma chino para escribir muchos artículos de alta calidad y mejorar sus habilidades de escritura; se pueden utilizar conocimientos tecnológicos Consulta en línea; la lista utiliza datos para comparar y analizar la situación actual de la cultura de la ópera local, utiliza contenido matemático, etc. A través de actividades prácticas integrales, se integra orgánicamente el conocimiento de diversas disciplinas.
【La competencia de conocimientos es un escenario candente】
A medida que los estudiantes acumularon una gran cantidad de materiales y trabajos audiovisuales durante la implementación de las actividades, los estudiantes demostraron un conocimiento sorprendente en el conocimiento. competencia. Respondieron sin mirar ninguna información y más del 95% de las preguntas fueron respondidas por estudiantes. El siguiente es el registro del concurso de conocimientos:
Maestro: Hoy realizaremos un concurso de conocimientos sobre el tema "Enfoque en la ópera". Los estudiantes que participen en la competencia se enfrentarán a tres tipos de preguntas: tres preguntas obligatorias con un valor de 10 puntos, preguntas de respuesta rápida con un valor de 10 puntos y preguntas de respuesta rápida con un valor de 20 puntos. Las respuestas correctas sumarán los puntos correspondientes y las respuestas incorrectas restarán los puntos correspondientes. Les pedimos a los estudiantes del primer grupo que escucharan claramente la pregunta: ¿De dónde viene el nombre de la Ópera Huangmei?
Nacido: condado de Huangmei, provincia de Hubei.
Profesor: Si a la respuesta correcta se le suman 10 puntos, ¿en qué tipos de alumnos se puede dividir?
La vida (piensa durante diez segundos): antiguo estudiante, joven estudiante, estudiante de artes marciales, estudiante precioso. (Aplausos)
Profesor: Si la respuesta es correcta suma 10 puntos. ¿Quién es el representante de "net" en la línea de la ópera tradicional china, con el cantante como rostro principal?
Nacido: Bao Zheng.
Profesor: Si la respuesta es correcta suma 10 puntos. Una cara roja en Facebook es un cumplido. ¿Qué quiere decir esto?
Estudiante (dudó mucho y esperó hasta que la clase contó hasta 2 antes de responder): Sé valiente. (Cálidos aplausos)
Profesor: Si la respuesta es correcta suma 10 puntos. ¿Cuál es el nombre común para la fealdad en los cuatro géneros principales de la ópera china?
生: Cara pequeña.
Profesor: Si la respuesta es correcta suma 10 puntos. El origen de la Ópera de Pekín se debió a la entrada de cuatro compañías locales de Anhui a Beijing. ¿Qué clase cuatro es?
Estudiante (pensando por un momento): clase Sanqing, clase Sixi, clase Chungtai, clase Spring.
Profesor: Si la respuesta es correcta suma 10 puntos. Escuchemos una pieza de ópera y pensemos en qué es. ¿Cómo te llamas? (El profesor empieza a reproducir la grabación)
Estudiante: Ópera de Pekín. Escribe con sangre el período de primavera y otoño. (Aplausos excepcionalmente cálidos)
Profesor: Si la respuesta es correcta, suma 10 puntos. La ópera china presta atención al uso de medios artísticos y técnicos para expresar personajes. Entre ellos, hay cuatro métodos artísticos comúnmente utilizados. ¿Cuáles son?
Salud: cantar, leer, hacer cosas, jugar.
Profesor: Si la respuesta es correcta suma 10 puntos. ¿Cuáles son los cuatro tipos principales de óperas en China?
生 (torpemente, cuando los estudiantes contaron hasta 1): Salud, Dan, Jie, Chou. (Aplausos)
Profesor: Si la respuesta es correcta suma 10 puntos. Escuche una grabación de una ópera y piense de qué se trata. ¿Cómo te llamas? (El profesor comienza a reproducir la grabación)
Estudiante: Yue Opera. "Buen matrimonio" en "Un sueño de mansiones rojas".
Profesor: 10 puntos por la respuesta correcta. A continuación, pasemos al cuestionario. Seleccione una pregunta. (Un estudiante en el salón 301 hizo una pregunta de 20 puntos). Por favor escuche atentamente. ¿Qué representan los héroes rebeldes de Facebook?
Nacido: cara azul y cara verde. (Los estudiantes aplaudieron con entusiasmo).
Maestro: La respuesta correcta es 20 puntos.
(El segundo grupo de estudiantes pidió una pregunta de 20 puntos.)
Profesor: Escuche la grabación de la ópera y piense qué tipo de ópera es. ¿Cómo te llamas? ¿Cuál es la siguiente palabra para "cultivar durante el día"?
Nacido en: Ópera de Henan. Mulan "Hilando algodón de noche"
Profe: Si la respuesta es correcta suma 20 puntos. (Aplausos atronadores)
......
Maestro: Los resultados se anuncian de la siguiente manera: primer lugar en el primer grupo, segundo lugar en el tercer grupo...
Después del concurso de conocimientos, los estudiantes sacaron sus propios materiales, cintas, VCD, etc. , mientras la disfrutaba, adquirí más conocimientos sobre la ópera tradicional china.
[Los estudiantes hablan sobre sus logros]
Después de la práctica, los estudiantes hablaron sobre sus experiencias y escribieron sus verdaderos sentimientos en el capítulo de experiencias.
Zhang Hui:
“La ópera china tiene una larga historia, tiene un estilo nacional distintivo y es una forma literaria popular. Muchos lugares en todo el país tienen sus propias óperas, con cientos. de flores florecientes y coloridas. Cada ópera local tiene sus propias costumbres culturales regionales únicas, como la elegancia y belleza de la Ópera de Pekín, la sonoridad y tristeza de la Ópera Kun y la gentileza y suavidad de la Ópera Yue. La tierra y el agua de un lugar crean la ópera de un lugar. Con base en los resultados de las actividades prácticas, se organizó un concurso de conocimientos de teatro en grupos y se seleccionaron tres representantes de cada grupo para aprender más sobre el teatro tradicional chino. , los alumnos realizaron prácticas previas actividades como leer, navegar por Internet, buscar información relevante en la biblioteca, entrevistar a algunas personas mayores a las que les gusta ver óperas en el pueblo, etc.
A través de esto. Actividad, tenemos una mejor comprensión del "gran escenario de la ópera china". Por ejemplo, los roles de los dramas chinos se dividen en cuatro categorías principales: Sheng y Chou, y cada negocio tiene una división adicional detallada. trabajo: "Sheng" es el nombre colectivo de los personajes masculinos, excepto las caras grandes y los payasos, y se divide en antiguos estudiantes (estudiantes barbudos), estudiantes de escuela primaria, estudiantes de artes marciales y estudiantes bebés. "Dan" es el nombre colectivo de las mujeres; Los personajes, que se dividen internamente en Zheng Dan, Hua Dan, Men Dan, Wu Dan, Lao Dan y Cai Dan, se conocen comúnmente como Hua Lian. Son personajes masculinos con algunas características especiales en carácter, calidad o apariencia. Usan máscaras de maquillaje con sonidos fuertes y estilos ásperos. Los "Nets" se dividen en los que tienen caras grandes, como Bao Zheng, que son principalmente cantantes, y los que son principalmente artesanos. Las dos caras pintadas, como Cao Cao. "El Feo" juega un papel de comedia porque se aplica un pequeño trozo de polvo blanco en el puente de la nariz, comúnmente conocido como la "carita pintada".
En resumen, la ópera china tiene una larga historia. y tiene muchos tipos Entramos en el mundo de la ópera, el tesoro de la cultura nacional, para sentir su amplia connotación y saborear su largo encanto "
Li Shaoyou:
"Mi vecino. Sra. Li. Me gusta escuchar la historia de la Ópera Shaoxing en "La hermana Cui regresa a la casa de su madre". El contenido cuenta la historia de la experiencia de la hermana Cui al regresar a casa para ver a su madre. Refleja la vida de las mujeres rurales en Shaoxing. en la vieja sociedad, podemos entender que estas mujeres están pidiendo el regreso de una ética familiar saludable, que expresa el anhelo de los trabajadores por una vida mejor. La historia es vívida, llena de vida y tiene características locales distintivas.
Han Chunli:
"Nosotros, los que amamos la moda entre semana, debemos tomar medidas ahora para crear buenas condiciones. por sí mismos, entender la ópera y sentir el encanto del arte de la ópera por sí mismos."
Liu Hailing:
"¡La clase práctica fue genial después de una actividad! Las habilidades sociales mejoraron mucho. Recuerdo la primera vez que fui a una entrevista, no podía decir una palabra y luego la entrevista se completó sin problemas”.
Guía de los profesores en las actividades
En vista de las características de la capacidad práctica y social de los estudiantes de séptimo grado, en la práctica, trato de ser mi propio consultor, permitiendo que los estudiantes se muevan libremente y brindándoles orientación y ayuda oportunas. Por ejemplo, los estudiantes reprobaron la primera entrevista, el plan estaba incompleto, la información recopilada estaba dispersa y las actividades no se registraron oportunamente. Proporcionaré orientación oportuna para que los estudiantes puedan recopilar, descubrir y resumir información desde múltiples ángulos y obtener una gran cantidad de conocimientos teóricos y prácticos de la ópera en el proceso de procesamiento de información. Aquí el profesor es sin duda un guía.
Reflexión tras la actividad
Las actividades prácticas integrales son un nuevo curso. Este curso puede cultivar talentos compuestos con alta calidad integral necesarios para el desarrollo social. Porque no solo permite a los estudiantes aplicar de manera integral los conocimientos aprendidos en clase para practicar y consolidar, sino que también les permite aprender muchas cosas que no se pueden aprender en clase. Siempre que los profesores guíen a los estudiantes correctamente, podrán dominar muchos conocimientos valiosos y descubrir muchos problemas valiosos para estudiar. Cuando me conecté por primera vez, noté que los estudiantes solo sabían divertirse y no hacían las actividades de acuerdo con las ideas del maestro. Como resultado, los estudiantes no pueden dominar información valiosa y encuentran problemas desordenados.
En el futuro, ajustaré mi pensamiento a tiempo, pondré a los estudiantes en la posición de participantes y dejaré que realicen actividades que les interesen. Divida cada grupo en varios grupos y cada grupo tenga una división clara del trabajo, incluida la búsqueda individual y la discusión colaborativa, para que los estudiantes puedan volver al tema.
Después de más de un mes de actividades prácticas, creo que establecer cursos prácticos integrales en la reforma curricular ayudará a estimular el interés de los estudiantes en la investigación y el aprendizaje cooperativo, el pensamiento creativo, el sentido de participación y la actitud de propiedad. así como su comprensión y amor por la ópera, todo de gran ayuda. Durante la actividad, los estudiantes se dieron cuenta de que para hacer un buen trabajo, primero deben hacer un plan. Durante el proceso de implementación, no sólo pueden aprender muchas cosas que no se pueden aprender en los libros de texto a través de consultas de información, entrevistas, discusiones cooperativas y otras actividades. Como la ópera Yong, la ópera Xi, Zaju y otros conocimientos, y también aprendió algunas habilidades para tratar con la gente.
A través de esta actividad se ha ampliado el pensamiento de los estudiantes y se han mejorado sus habilidades. Por ejemplo, las habilidades sociales, la división del trabajo y las habilidades de colaboración, las habilidades de innovación, etc., han mejorado enormemente. Además, los estudiantes se interesaron en la clase de actividad práctica integral y experimentaron éxito y felicidad en el proceso de práctica. Por lo tanto, creo que las escuelas, la sociedad y las familias deben brindar a los estudiantes un buen ambiente, realizar actividades integrales y mejorar la calidad integral de los estudiantes durante las actividades.
Experiencia del profesor
1. Lo más importante de las actividades prácticas integrales es el proceso de las actividades. Durante las actividades se aprovechan plenamente las capacidades de los estudiantes en todos los aspectos y se mejora su calidad integral para adaptarse a las exigencias del desarrollo de los tiempos.
2. El desarrollo de actividades prácticas integrales deberá ser flexible y diverso en contenidos. Porque las ideas de cada alumno son diferentes y no estáticas. En segundo lugar, si los profesores quieren cambiar fundamentalmente sus conceptos, primero deben considerar qué necesitan los participantes para guiarlos de manera efectiva. Por eso, para realizar unas clases de actividades prácticas integrales, primero debemos comprender a nuestros alumnos, respetar sus opiniones y darles espacio para hablar. Sólo así se podrá conseguir el efecto deseado.