Plan de lección 1 de chino "Mirando al cielo desde un pozo"
Un tema, introducción:
1 Revelado - Sentarse en un pozo y mirar el Sky (mostrando escritura en pizarra)
¿Algún problema al leer las preguntas?
? ¿Sentado en un pozo y mirando al cielo? ¿Qué quieres decir?
¿Quién se sienta en el pozo y mira al cielo?
Sentado en el pozo, ¿cómo se ve el cielo?
Sentado en el pozo y mirando al cielo, ¿qué dijiste?
Escucha el texto con estas preguntas.
3Responda las preguntas
Pregunta 1: Omisión
Pregunta 2: Omisión
Pregunta 3:
Por favor Saca el papel de la mesa, enróllalo formando un cilindro como hizo el profesor y luego mira la pizarra a través del agujero. ¿Cuál es la diferencia entre lo que ves ahora y lo que acabas de ver?
Mira, nuestra amiga la rana tiene la boca bien abierta, como diciendo: Amigos, habéis observado con atención. ¡Realmente pensamos igual! Esto es lo que se siente cuando me siento ahí y miro al cielo. ? (Muestre la rana en la pizarra)
Segundo, estudie el texto
¿Quién más está en la historia además de la rana? (Muestra un pájaro en la pizarra)
¿Qué escribiste? (Muestre la pizarra y demuestre: ¿Qué tamaño tiene el cielo)
¿Dónde están discutiendo? Estudio Parte 1
Muestre el diagrama del pozo, la rana de arrabio y el diagrama del pájaro. Dime por qué
7. Lean juntos el primer versículo.
En tercer lugar, lee el diálogo en voz alta y explora los puntos clave.
1 Bien, aquí es donde comienza el debate entre la rana y el pájaro. ¿Qué es lo que más quieres saber?
¿Cuál es la perspectiva de la rana y el pájaro? ¿Cómo discuten? ¿Qué nos dice esta historia? )
2. Bien, estos temas son en los que nos centraremos en esta clase. Con estas preguntas en mente, lea en silencio el párrafo natural del Texto 27. Se requiere que no se agreguen palabras, que no se omitan palabras y que la lectura sea fluida. Cuando encuentres palabras nuevas, puedes leerlas varias veces.
3. Lea los versículos 2-7 por nombre.
4. Utilice material didáctico para mostrar nuevas palabras en el texto y enseñarlas.
(1) Lee las palabras por nombre.
(2) Cambie el método de alfabetización y desmarque el segundo trazo en el lado derecho de la tecla "A lo largo".
(3) Lean las palabras juntos.
5. Leer nuevamente el resumen del texto 2-7. Subraya lo que dijo la rana, ¿usa? ~? Subraya lo que dijo el pájaro. Lee y date cuenta: ¿Cuál es su perspectiva? ¿Qué nos dice esta historia? Divídanse en grupos, lean por rol y discutan la primera pregunta después de leer. Esté preparado para comunicarse.
Invita a un compañero a hablar en nombre de la rana.
5. (Haz clic en el material didáctico para leer el punto de vista de la rana) (Muestra la pizarra: ¿La boca del pozo es grande)? ¿Hasta ahora? ¿Hasta dónde? (Más de 100 millas)
Por favor, todos se pongan de pie y muestren las aves que vuelan más de 100 millas. No olvides dónde ves cuando vuelas. (Haga clic en el material didáctico:? El pájaro voló, voló, voló, voló más de cien millas. Los pájaros son realmente raros)
El pajarito dijo que había volado más de cien millas, pero dijo que ¿rana? El cielo es tan grande como la boca del pozo. ¿Todavía necesitas volar tan lejos? ¿Qué significa eso? (Haga clic en el material didáctico, seleccione 1. La rana siente que el cielo no es tan grande como la boca del pozo, por lo que no necesita volar tan lejos. 2. La rana siente que el cielo no es tan grande como la boca del pozo, por lo que debe volar tan lejos.)
Entonces, la rana le dijo al pájaro (¿Haz clic en el material didáctico? ¡Amigo, no hables grandes palabras!? ¿Qué quieres decir? con palabras grandes? ¿Puedes cambiar tus palabras? Si tienes tiempo para leer ranas, puedes agregar gestos. ¿Quién quiere leer ranas? Si lee bien, usemos aplausos y elogiemos, ¿leemos juntos? >
6. Este es el punto de vista de la rana.
¿Qué pasa con la perspectiva del pájaro? ¿Quién quiere hablar en nombre de los pájaros? Haga clic en el material educativo, ¿qué significa sin límites? Además del cielo ilimitado (escritura en la pizarra: Ilimitado), ¿qué más es ilimitado en la vida? Continúe haciendo clic en el material educativo, el océano es infinito, el desierto es infinito, la pradera es infinita y el universo es infinito.
7. ¿Qué otras palabras tienen el mismo significado? (Sin fin, sin fin)
Esta frase está bien escrita. ¿Puedes imitar esta frase? ¿Te gustan los animales? Mira, ¿dónde está el gatito? (Muy lindo) Entonces podemos decir:? Gatito, que lindo! ? Aprenda a elogiar a otros animales.
8. Las ranas y los pájaros tienen opiniones completamente diferentes sobre el tamaño del cielo. Nadie puede convencer a nadie y la discusión continúa. Trabajar en grupos. Lee directamente el diálogo entre la rana y el pájaro en los párrafos 6 y 7. También puedes discutir con tus mejores amigos. Presta atención a las indicaciones, lee bien el argumento y actúalo.
Leer por nombre. ¿cómo estás? (Ríete primero y luego lee, lee rápido) Luego los niños y las niñas leen.
En cuarto lugar, desempeñar un papel y comprender el significado.
1. Ahora sabemos cómo discutieron. ¿Puedes enseñarles a debatir? Intente actuar en grupo. Actuar de nombre.
2. Discutieron sin cesar. ¿Quién tiene razón? (Pájaro)
3. La rana obviamente estaba equivocada, pero no escuchó al pájaro y pensó que tenía razón. Si pasas por este pozo ahora, debes tener algo que decirle a la rana. Que decir, prepárense en el grupo, ¿vale? comunicar.
4. Resumen: Parece que el conocimiento de una persona tiene una gran relación con su entorno. Si la rana no se sentaba en el pozo todos los días, ¿cómo podría pensar erróneamente que el cielo es tan grande como la boca del pozo? Los pájaros vuelan en el cielo todo el día, y su conocimiento y comprensión del cielo es ciertamente mejor que el de una rana en un pozo que tiene poca experiencia. (Escrito en la pizarra: Miope y poco conocimiento)
¿Has solucionado todos los problemas que acabas de tener hasta ahora? ¿Hay más preguntas que puedas hacer?
Maestro: Tengo una pregunta: Si la rana escucha al pájaro y salta del pozo para mirar al cielo, ¿qué verá? ¿Qué dirías? (Muestre material didáctico de práctica oral)
En quinto lugar, escriba sobre el pensamiento divergente y cultive la innovación.
Escribe lo que viste, oíste, hiciste y pensaste después de que la rana saltó del pozo.
Resumen de los verbos intransitivos:
Maestro: Hoy aprendimos el modismo de sentarse en un pozo y mirar al cielo. Hay muchas historias idiomáticas en nuestro país. ¿Puedes contarme sobre los títulos de otras historias idiomáticas recopiladas antes de salir de clase?
Profesor: Para comprender el contenido de las historias idiomáticas, el profesor recomienda leer el libro "Historias idiomáticas". De hecho, para ampliar horizontes y adquirir más conocimientos, además de leer libros, también puedes pedir consejo a adultos, buscar en Internet, etc. Hoy vivimos en una sociedad de la información. No podemos ser ranas en un pozo. Debemos ser personas bien informadas como los pájaros. (Escribiendo en la pizarra: Amplía tus horizontes y conviértete en una persona bien informada.)
Lee todos los libros en la pizarra: No te quedes quieto, amplía tus horizontes y mantente bien informado. Esto es lo que nos dice esta historia idiomática. )
Escrito en la pizarra: 26 Sentada en un pozo y mirando al cielo, la rana tiene la boca grande (miopía, poco conocimiento). Debate: ¿Qué tamaño tienen los pájaros en el cielo? Es ilimitado (amplios horizontes, amplia gama de conocimientos)
Plan de lección 2 de chino "Siéntate y mira al cielo"
Requisitos de enseñanza:
1. Aprobar este libro ¿La enseñanza del curso permite que los estudiantes comprendan? ¿Sentado en un pozo y mirando al cielo? El significado de este modismo.
2. Domina las nuevas palabras y frases de esta lección.
3. Leer el texto con emoción.
2. Enfoque didáctico y dificultad:
1. Enfoque didáctico: el diálogo entre la rana y el pájaro. Haga que los estudiantes comprendan por qué las ranas y los pájaros tienen percepciones diferentes del tamaño del cielo.
2. Dificultades en la enseñanza: ¿comprensión? ¿Sentado en un pozo y mirando al cielo? significado.
3. Elaboración de material didáctico:
1. Un cartel didáctico mural y una vista de pájaro de un pozo.
2. Una cinta de casete y una tarjeta de voz para esta lección.
4. Tiempo lectivo: dos clases.
Proceso de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo):
Categoría 1
Primero, revela el tema
1. : Siéntate en un pozo y mira al cielo.
2. Cuelga un gráfico mural didáctico. Pizarra: Ver. Explicar la forma y el significado de las palabras.
3. Explica el tema: Sentarse en un pozo y mirar al cielo significa sentarse en un pozo y mirar al cielo.
4. Haz una pregunta: ¿Quién está sentado en el pozo mirando al cielo? ¿Cómo se ve el cielo dentro del pozo? Por favor escúchame leer el texto.
En segundo lugar, lee el texto o reproduce la grabación.
1. Deje que los estudiantes escuchen y piensen en las dos preguntas anteriores.
2. Exigir a los estudiantes que escuchen correctamente la pronunciación de las palabras nuevas.
En tercer lugar, guíe a los estudiantes para que lean el texto por primera vez.
1. Los estudiantes leen el texto ellos mismos: ahora, lea el texto usted mismo. Al leer, preste atención a la pronunciación de palabras nuevas y use números de serie para marcar varios párrafos naturales en esta lección.
2.Permita que los estudiantes lean el texto en secciones por nombre.
Cuarto, enseñar nuevas palabras y frases
1. Muestra la tarjeta de símbolos fonéticos: mira hacia un lado y no hagas ningún movimiento para levantar letras.
2. Requiere una correcta pronunciación y reconocimiento de fuentes.
3. Practicar la formación de palabras con palabras nuevas. 5. Ejercicios en el aula
1). Guiar la escritura de nuevas palabras.
2). Comparar y luego formar palabras:
Bueno () Guan () A lo largo () Bai ()
Abrir () ahora () no ( )White()
3). Lean el texto juntos. Se requiere que la pronunciación sea correcta y fluida.