¿Cómo escribir un análisis de los exámenes de chino de la escuela secundaria?
1. Estructura y características de la proposición del examen
1. Descripción general de las preguntas del examen
2. Características básicas del examen
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2. Análisis de la situación del examen
Al analizar los puntajes de las pruebas de ambos lados de la enseñanza, podemos encontrar aproximadamente:
(1) La enseñanza actual no es lo suficientemente sólida en la formación de “doble base” de los estudiantes;
(2) Los profesores carecen de una comprensión racional general de la psicología y el proceso de aprendizaje del idioma chino de los estudiantes, especialmente la falta de coherencia y sistematicidad en la formación de la capacidad del idioma chino desde dentro. -clase a extracurricular;
(3) Enseñanza de chino Prestar más atención al aula y menos a lo extracurricular; prestar más atención a los libros de texto y menos a los estudiantes; ' el entusiasmo general por aprender chino no es alto;
(5) El nivel de formación en enseñanza de composición no es alto Alto, con suficiente maquinaria y vitalidad insuficiente.
3. Algunas sugerencias para la enseñanza del chino
1. Cumplir con la reforma curricular y esforzarse por construir un currículo chino abierto y dinámico.
2. Actualizar conceptos y construir un aula de chino dinámica.
3. Fortalecer la orientación de la lectura extraescolar de los estudiantes.
4. Fortalecer la enseñanza de la composición y la enseñanza de la “alfabetización y la escritura”.