1. Las principales manifestaciones de integridad y problemas morales entre los estudiantes de secundaria
Debido a la influencia de diversas tendencias no saludables, la integridad y el estado moral de muchos estudiantes no son optimistas. Los principales problemas son los siguientes:
Primero, se cree que "ser una persona honesta sufrirá y cumplir la palabra es inútil".
La encuesta de integridad de los estudiantes muestra que los estudiantes saben que un compañero de clase ha cometido un error y el profesor o la escuela Al encuestar a los estudiantes, los estudiantes con la actitud de "evitar la ignorancia" u "omitir temas importantes" representaron el 50% del número total de cuestionarios válidos; sobre las trampas de los estudiantes en los exámenes muestran que casi el 30% de los estudiantes cree que más de la mitad de ellos hicieron trampa en los exámenes. Muchos estudiantes de secundaria creen que no existe la integridad en la sociedad actual y que ser una persona honesta "sufre" mientras que ser una persona digna de confianza es "inútil".
En segundo lugar, creo que "la capacidad de hacer trampa significa un cerebro inteligente".
Las trampas tienen un cierto mercado entre los estudiantes de secundaria, y algunos incluso piensan que hacer trampa es "activo". por el cerebro. Hacer trampa en los exámenes es un secreto a voces. La escuela ha instalado salas de examen especiales para los exámenes parciales y finales, pero los supervisores todavía no pueden hacer lo que pueden. En la fiesta bienal de arte escolar siempre hay muchas obras realizadas por padres de alumnos o los últimos productos comprados en el mercado. Publicar los nombres de los estudiantes es su obra maestra.
En tercer lugar, existe una desconexión entre la percepción de integridad y el comportamiento de integridad.
Todos los estudiantes de secundaria que han sido educados durante más de diez años conocen los principios de honestidad y confiabilidad, pero no los practican en la práctica. Algunos estudiantes pueden respetar a sus profesores y ser amables con sus compañeros en la escuela, pero no pueden respetar a sus mayores en casa. Algunos estudiantes dejan muy claro a los demás en qué se equivocan los demás y qué deben hacer, pero cuando se trata de ellos mismos, no funciona. Hay una clara desconexión entre su comprensión de la integridad y su propio comportamiento.