¿Es difícil realizar el examen interprofesional?

El examen de ingreso de posgrado entre especialidades depende de la especialidad, la institución y la región que elija. En términos generales, los colegios y universidades ordinarios quieren realizar el examen.

La dificultad de la inter-especialización radica en el estudio de carreras profesionales, porque la inter-especialización se enfrenta a un tema completamente nuevo. Aquí se recomienda realizar el examen de ingreso de posgrado para carreras de agricultura.

Ventajas de las carreras agrícolas:

1. Umbral de inscripción bajo: no se requiere título universitario, solo se requieren dos años de universidad y no se requiere experiencia laboral. Los estudiantes de primer año pueden postularse.

2. El puntaje de admisión es bajo: Entre todas las categorías de maestría, el puntaje de admisión para la Maestría Agrícola será bajo. Aunque ha aumentado el número de exámenes, también ha aumentado la autonomía de la unidad de admisión (la escuela propone 300 puntos para dos cursos profesionales).

3. Las tasas de matrícula son abiertas y transparentes: estudiantes de posgrado con doble certificado.

4. Los requisitos de papel son bajos y no se requiere publicación en una revista, lo que facilita la finalización de sus estudios.

5. Entre todos los tipos de estudiantes de posgrado, la Maestría en Agricultura es la más rentable.

La agricultura es una industria que utiliza las leyes de crecimiento y desarrollo de animales y plantas para obtener productos mediante cultivo artificial. La agricultura pertenece a la industria y la ciencia que estudia la agricultura es la agronomía. Los objetos del trabajo agrícola son los animales y las plantas vivos, y los productos obtenidos son los propios animales y plantas.

上篇: Cómo infiltrar la educación emocional en la enseñanza del chinoAutor/Dong Resumen: Los estándares del plan de estudios chino señalan claramente que los cursos de chino deben centrarse en mejorar el cultivo moral y el gusto estético de los estudiantes, para que los estudiantes puedan formarse gradualmente. buena personalidad y Una personalidad sana promueve el desarrollo armonioso de la moral, la inteligencia, el cuerpo y la belleza. Se puede observar que la educación emocional tiene una importancia inconmensurable en la enseñanza del chino. Palabras clave: enseñanza china; educación emocional; Khomlinsky, quien penetró en la ex Unión Soviética, dijo una vez que las emociones son como tierra fértil y en esta tierra se siembran las semillas del conocimiento. Se puede observar que la emoción juega un papel importante en el proceso de enseñanza. En el proceso de enseñanza tradicional chino, los profesores conceden gran importancia a su condición de profesores y se centran en inculcar conocimientos y cultivar las habilidades de los estudiantes. Rara vez exploran el papel de la educación emocional en la enseñanza, y hay menos comunicación e intercambio emocional entre profesores y estudiantes. . El texto en sí es de hermosa calidad, rico en emociones y contiene muchos elementos emocionales. Si los profesores pueden aprovechar al máximo las ventajas únicas de la educación emocional en la enseñanza del chino, utilizar las emociones para conmover a las personas, utilizar las emociones para comprender textos y utilizar las emociones para promover el conocimiento, el aula se volverá relajada y activa, y la enseñanza definitivamente recibirá resultados inesperados. resultados. . A través de su experiencia docente personal, el autor habla sobre el impacto positivo de los factores emocionales en la enseñanza en los estudiantes y la manifestación de los efectos de la enseñanza. Una relación armoniosa entre profesor y alumno es el requisito previo para la penetración emocional. La enseñanza en el aula es inseparable de la interacción profesor-alumno, especialmente de la comunicación emocional. En la enseñanza en el aula, la relación profesor-alumno es igualitaria, y una buena relación profesor-alumno es la premisa y fundamento de la cognición de los estudiantes. En la enseñanza tradicional en el aula, el maestro dirige toda la clase. Los estudiantes no pueden simplemente escribir sin registrar y exponer sus propias ideas únicas, sino que deben obedecer completamente el liderazgo del maestro. Esta relación entre el líder y el liderado conduce al pensamiento rígido de los estudiantes y sofoca su entusiasmo y creatividad. Los nuevos estándares curriculares requieren que los maestros cambien todos los conceptos egocéntricos y hagan que su relación con los estudiantes se convierta en amistad y parientes. A los estudiantes les gustan los profesores que son "elocuentes", solemnes, divertidos, serios y animados. Ambos son profesores y tienen los mismos intereses. No sólo pueden impartir conocimientos en el aula, sino también hacer del aula un escenario para que los estudiantes presuman. Los profesores deben crear una atmósfera relajada y armoniosa en el aula, infectar a cada estudiante con sinceridad y amor, y afirmar que los estudiantes son los dueños del aula. Durante la enseñanza, los profesores siempre deben sonreír y comunicarse con los estudiantes con ojos sinceros. Los estudiantes leyeron el cuidado y el amor en los ojos afirmativos del maestro, lo que aumentó su motivación para aprender. Ya sea en clase o fuera de la escuela, debemos integrarnos con los estudiantes, escuchar sus voces y sentimientos y alentar con entusiasmo las emociones positivas y las actitudes de aprendizaje de los estudiantes, para que puedan establecer actitudes de aprendizaje y actitudes emocionales correctas y promover su aprendizaje y crecimiento saludables. . En segundo lugar, crear una atmósfera emocionalmente permeable para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender. El educador alemán Dostoievski dijo una vez: "El arte de enseñar no consiste en impartir habilidades, sino en inspirar, despertar e inspirar". La atmósfera emocional creada por los profesores es la clave para guiar a los estudiantes hacia el estado. Al crear situaciones similares al contenido del artículo, podemos crear efectivamente una atmósfera emocional rica, despertar las emociones de los estudiantes y hacer que los estudiantes se sientan emocionados con el contenido que han aprendido, de modo que puedan captar con precisión los sentimientos del artículo. Durante el proceso de implementación específico, los profesores deben movilizar plenamente varios sentidos, movilizar diversas emociones positivas y adoptar diversos medios eficaces para crear una atmósfera emocional. Cree una situación y una atmósfera de enseñanza para estimular la pasión de los estudiantes, permita que los estudiantes la experimenten personalmente, reflexionen sobre ello detenidamente y transformen las emociones de la escritura del autor en su propia experiencia emocional, para que los estudiantes puedan comprender verdaderamente la connotación del artículo y sentirse inspirados y educados. por ello. Hay muchas formas de crear una atmósfera emocional. Por ejemplo, se pueden utilizar materiales multimedia para mejorar la atmósfera y los estudiantes pueden escribir y representar sus propias obras para comprender los sentimientos que el autor quiere expresar. En resumen, los profesores deben crear una atmósfera de aprendizaje para los estudiantes, descubrir constantemente los puntos de interés de los estudiantes, movilizar los factores emocionales positivos de los estudiantes y guiarlos para que sientan verdaderamente las emociones del autor y se acerquen verdaderamente al autor y al texto. En tercer lugar, explore los factores emocionales en los materiales didácticos y desempeñe el papel de una persona emocional. Tolstoi dijo una vez: "Transmite los sentimientos que has experimentado a los demás, para que otros puedan contagiarse y comprender estos sentimientos". Los materiales didácticos chinos tienen un gran atractivo y muestran a los estudiantes un mundo emocional rico y colorido. En primer lugar, los profesores deben estudiar el libro de texto detenidamente de acuerdo con sus características, probarlo y reflexionarlo con paciencia, explorar las ideas contenidas en la obra, diseñar cuidadosamente los métodos de enseñanza, comprender los verdaderos sentimientos expresados por el autor y crear una Situación de aprendizaje para que los estudiantes piensen y exploren. Si los estudiantes pueden sentirse conmovidos por la belleza de las palabras y los sentimientos humanos en el texto, tendrán resonancia emocional con el texto, lo que promoverá en gran medida la mejora de los resultados del aprendizaje. 下篇: Escuela secundaria Che Kok