Informe de autoexamen sobre la construcción del lenguaje
Con el fin de implementar el espíritu documental de la "Ley de la República Popular China sobre el lenguaje común hablado y escrito", según el " "Plan de implementación para el Proyecto nacional de popularización del lenguaje común hablado y escrito" emitido por el Ministerio de Educación con requisitos específicos y comprender plenamente la importancia de popularizar el lenguaje nacional común hablado y escrito. Por lo tanto, el trabajo de lengua y escritura en nuestra escuela se lleva a cabo de manera ordenada bajo el liderazgo de los superiores, lo que promueve la normalización y estandarización del uso de la lengua y la escritura en nuestra escuela y mejora aún más el nivel general del trabajo de lengua y escritura. en nuestra escuela. El idioma es una parte importante de la construcción de una cultura avanzada, una importante herramienta de comunicación para construir una sociedad armoniosa y un vehículo importante para construir una sociedad armoniosa. Con el amplio y profundo impacto de la informatización en la sociedad, la estandarización del lenguaje y la escritura es aún más importante. A lo largo de los años, nuestra escuela siempre ha estado en la cima de la construcción de una sociedad armoniosa, ha captado las características de la era de la información, combinadas con la situación actual de la escuela, ha hecho uso de los recursos existentes de la escuela, ha persistido en implementar las leyes y reglamentos pertinentes. y notamos los requisitos para la "estandarización del idioma", y nos esforzamos por hacer un buen trabajo. Al mismo tiempo que la reforma docente, llevamos a cabo activamente el trabajo de estandarización del mandarín y los caracteres comunes nacionales y los integramos en la educación y el trabajo docente de la escuela y en el campus. construcción de cultura. El informe principal sobre el trabajo de autoexamen del lenguaje y la construcción del lenguaje escrito es ahora el siguiente: 1. Aclarar la importancia de la construcción del sistema y comprender la situación básica del lenguaje y el trabajo de construcción del lenguaje escrito en su conjunto.
1.Requisitos generales. Como país multiétnico, multilingüe y multidialecto con una gran población, establecer un idioma nacional común es una necesidad para el desarrollo de las condiciones nacionales y también favorece el cultivo de la conciencia isomórfica de la nación china y la mejora cultural. la identidad y la identidad nacional, y promover el patriotismo como núcleo del espíritu nacional, mejorar la cohesión nacional y la fuerza centrípeta. Fortalecer la promoción de la lengua nacional común hablada y escrita y mejorar los estándares de promoción y aplicación no sólo favorecen la comunicación entre personas de diversas regiones y los intercambios entre diversos grupos étnicos, sino que también afectan la herencia histórica y cultural de toda la nación china. , y son importantes para mantener la unidad nacional y la unidad étnica. La unidad y la construcción de la patria espiritual de la nación china tienen un importante significado político y social. Nuestra escuela mejora activamente el sistema de estandarización del idioma, los sistemas de formularios y estandariza los procedimientos. La iniciativa de “hablar mandarín y escribir caracteres chinos estándar” se entregó a todos los profesores de la escuela. Los líderes escolares toman la iniciativa en el uso del mandarín y aceptan la supervisión de los maestros. Esto requiere que los maestros combinen la práctica oral con la enseñanza diaria y combinen esfuerzos conscientes con medidas de supervisión, para que el mandarín se convierta no solo en el idioma del aula, sino también en el idioma. del campus, formando una situación donde todos hablan mandarín en buen ambiente.
2. Establecer una estructura organizativa, establecer un mecanismo de trabajo lingüístico, dividir el trabajo y colaborar, y prestar atención a * * *. Aclarar las responsabilidades departamentales y controlar estrictamente el lenguaje y el trabajo escrito. Establecer un grupo líder de trabajo lingüístico en la escuela.
Líder del equipo: xx
Líder adjunto del equipo: xx
Miembros: xx
Hacer un buen trabajo en la división de responsabilidades y garantizar el idioma de nuestra escuela Todo el trabajo sobre la estandarización de textos ha sido bien implementado, ejecutado y promovido. El grupo líder del trabajo de lengua y escritura es responsable de la planificación general y la supervisión de la implementación; la oficina controla estrictamente los documentos oficiales y los caracteres chinos del campus; el departamento de logística es responsable de crear una atmósfera de opinión pública para el trabajo de lengua y escritura, y gestiona y supervisa la escuela; periódico, sitio web, pantallas electrónicas, carteles escolares, pancartas, carteles, etc. Situación de palabras. , hacer un buen trabajo para rectificar el ambiente lingüístico en el campus; la Oficina de Asuntos Académicos es responsable de incorporar los requisitos de estandarización del idioma en los estándares de trabajo de los maestros, establecer regulaciones claras sobre el idioma de los maestros en el aula y los requisitos de preparación para la enseñanza, y organizar la capacitación en dominio del mandarín para los estudiantes. escuela entera. Toda la escuela tiene una gestión jerárquica y una red de implementación entrelazada para garantizar que el trabajo lingüístico pueda lograr resultados efectivos.
3. Prestar atención a la construcción del ambiente del campus e integrar la construcción del lenguaje y los personajes en la construcción de la cultura del campus. En la construcción de la cultura del campus, promovemos el mandarín como idioma de trabajo de la escuela y prestamos atención al impacto de la atmósfera ambiental en el idioma y la alfabetización cultural de los estudiantes. Alrededor de la plataforma giratoria de la escalera y las barandillas se construyen carteles publicitarios permanentes en el idioma común nacional y tableros de publicidad en el idioma. En el sitio web de la escuela, documentos oficiales de la escuela, plataforma de información publicitaria, señalización, espíritu y lema escolar, lemas, edificios, etc. , necesitan especificaciones y estándares de idioma.
4. Garantía del fondo.
Preste atención al uso de los fondos en momentos normales y logre decididamente: una gestión estricta de los fondos, un uso estandarizado y beneficios significativos.
En segundo lugar, el autoexamen del desarrollo de capacidades resalta la importancia de las directrices y políticas lingüísticas nacionales.
1. Gestión refinada, implementación estandarizada y ejecución fortalecida. Cada profesor está familiarizado con las directrices, políticas, leyes y reglamentos del idioma nacional y tiene la conciencia de estandarizar conscientemente el uso del idioma. En la educación y la enseñanza, los estudiantes también están capacitados para estandarizar conscientemente el uso del idioma.
2. Fortalecer la construcción del lenguaje y mejorar las capacidades de profesores y estudiantes. La escuela incorpora la estandarización del lenguaje y los caracteres en la gestión diaria de la escuela e integra la promoción del mandarín en el trabajo diario de la escuela como parte integral de la implementación de una educación de calidad como una parte importante para mejorar la calidad de la educación. y enseñanza. Y los requisitos para mejorar la conciencia de los estudiantes y la capacidad de aplicación del lenguaje estandarizado se incluyen en los objetivos de capacitación de los estudiantes y en los estándares del plan de estudios escolar. La estandarización del lenguaje y la escritura impregna todos los aspectos de la educación y la enseñanza, lo que requiere que los maestros utilicen el mandarín en la enseñanza en el aula y en la educación diaria, y que escriban escritos estandarizados en la pizarra y en las tareas de corrección. Fortalecer la formación en mandarín y la formación en escritura estandarizada de los estudiantes para mejorar la calidad cultural y la alfabetización de los estudiantes. Distribuir materiales de aprendizaje, fortalecer los esfuerzos de aprendizaje y la conciencia sobre los estándares de uso de palabras, e incorporar los requisitos para el uso del mandarín y la estandarización de los caracteres chinos en requisitos específicos para rutinas de enseñanza específicas. Incorporar "hablar mandarín conscientemente y escribir palabras estándar" en los requisitos básicos del código de conducta estudiantil, verificarlo e implementarlo cuidadosamente y mejorar la capacidad integral de maestros y estudiantes para utilizar el idioma nacional.
En tercer lugar, promover la construcción de la lengua nacional y el trabajo de la escritura en las actividades educativas y docentes.
1.Actividades docentes e investigadoras. La escuela lleva a cabo la construcción del trabajo de lengua y escritura nacional, lo que requiere que los maestros utilicen lenguaje estandarizado, escritura y estándares de escritura en la educación y la enseñanza, como enseñanza, planes de lecciones, folletos, escritura en la pizarra, material didáctico, exámenes, corrección de tareas, etc. . Al realizar actividades, crear una atmósfera y realizar actividades de enseñanza e investigación, promovemos la popularización del mandarín y la estandarización del idioma en nuestra escuela. Tales como: clases abiertas, clases demostrativas, concursos de habilidades básicas para profesores jóvenes, concursos de oratoria y otras actividades. Aprovechar plenamente el papel de la enseñanza en el aula en diversas materias y fortalecer el cultivo de la capacidad de aplicación del lenguaje y la capacidad de comunicación oral de los estudiantes.
2. Dar ejemplo en la educación sobre herencia cultural. Nuestra escuela no sólo concede gran importancia a la supervisión del uso de los caracteres mandarín y chino estandarizados por parte de los profesores, sino que también requiere que en la educación cultural tradicional china, prestemos atención a la educación de las excelentes tradiciones culturales y revolucionarias de China, e implementemos los sentimientos del amor a los padres, el amor a la patria y el amor a la patria en la educación de las lenguas y personajes nacionales. En todos los aspectos se llevan a cabo actividades como la recitación de clásicos y la redacción de discursos, y se realizan una serie de grupos de interés y sociedades. establecido para heredar la excelente cultura de la nación china y aumentar el sentido de identidad, orgullo y confianza en sí mismos de profesores y estudiantes en la excelente cultura china.
3.Organizar actividades para resaltar el encanto de la lengua nacional. La escuela suele organizar profesores para que realicen concursos de calidad del idioma chino. El concurso se divide en clases, conferencias, trabajos, caligrafía con tiza, caligrafía con bolígrafo y otros temas, y la estandarización del lenguaje y la escritura figura como un indicador de evaluación importante. Para mejorar el nivel de expresión lingüística de todos los estudiantes de la escuela, promover la estandarización y estandarización del idioma del campus, promover aún más la implementación de una educación de calidad en nuestra escuela y resaltar el encanto de los idiomas nacionales.
En cuarto lugar, publicidad, divulgación y desarrollo científico.
1. Construcción publicitaria y divulgativa. De acuerdo con los requisitos del "Plan de implementación del Proyecto Nacional de Popularización del Idioma Común", las pautas, políticas, leyes, reglamentos y estándares del idioma deben incorporarse en la publicidad y educación, el sitio web, la información o los tableros de anuncios de la escuela. Como institución educativa, la escuela asume la responsabilidad de dar a conocer y popularizar la construcción de la lengua nacional común hablada y escrita, y logra "cuatro perseverancias": insistir en el liderazgo gubernamental y el avance coordinado; insistir en resaltar los puntos clave y realizar esfuerzos precisos; persistir en adaptar las medidas a las condiciones locales y proporcionar orientación clasificada; insistir en la construcción del sistema; centrarse en resultados a largo plazo; Sobre la base de la situación actual y con una visión de largo plazo, debemos centrarnos en fortalecer la infraestructura para el lenguaje y el trabajo escrito, construir un mecanismo a largo plazo y garantizar que la promoción del idioma nacional común hablado y escrito sea incesante.
2. La construcción del concepto de desarrollo científico. Establecer un sistema de evaluación para estudiar la capacidad de aplicación del lenguaje de los estudiantes y prestar atención e implementar el plan de evaluación para las pruebas de lenguaje oral de los estudiantes. Combinando las condiciones reales y las características de funcionamiento escolar del área local y de la escuela, se exploran activamente nuevas formas y métodos de trabajo de lengua y escritura de la escuela, se llevan a cabo creativamente diversas actividades de lengua y escritura y se forma gradualmente una marca o tradición.
Desarrollar de forma independiente cursos de idiomas, materiales didácticos o material didáctico en las escuelas, implementar el Plan de Desarrollo del "Decimotercer Plan Quinquenal" del "Lengua y Escritura Nacionales" y garantizar la realización del objetivo de "básicamente popularizar el idioma nacional común en todo el país". para 2020".
5. Problemas existentes en las escuelas para implementar la construcción de una lengua nacional común hablada y escrita.
1. Aunque la escuela ha llevado a cabo varios trabajos específicos, todavía hay algunos profesores y personal que tienen un conocimiento débil de las normas lingüísticas y una comprensión insuficiente de la importancia del trabajo lingüístico. A juzgar por estas circunstancias, los profesores individuales y parte del personal no comprenden suficientemente la importancia del trabajo lingüístico. Sólo se quedan en la superficie y no comprenden su importancia.
2. La escuela no comprende suficientemente la naturaleza a largo plazo del trabajo lingüístico y carece de inspecciones y supervisión periódicas. Falta una inspección periódica de la aplicación del idioma y los problemas existentes en el trabajo no pueden descubrirse y rectificarse de manera oportuna.
3. La fluidez del mandarín de los estudiantes es desigual y el mandarín de algunos estudiantes es deficiente debido a que toman prestado a los estudiantes. En algunas clases, los estudiantes usan el dialecto en las conversaciones después de clase. Algunos estudiantes también escribieron errores tipográficos y trazos incorrectos.
En sexto lugar, medidas correctoras de la construcción insuficiente del lenguaje.
El trabajo lingüístico es una tarea ardua y de larga duración. Los hábitos lingüísticos determinan la fluidez y el nivel del mandarín, y sólo pueden mejorarse mediante el uso regular. Por lo tanto, sólo inspeccionando y supervisando periódicamente el uso del mandarín y de los caracteres chinos por parte de los docentes en los estándares de enseñanza podrán las escuelas garantizar el desarrollo eficiente y a largo plazo del trabajo de lengua y escritura.
1. Se debe fortalecer la posición publicitaria de la escuela, se deben implementar transmisiones y otros medios de comunicación, se debe explicar el significado y los requisitos de los estándares lingüísticos, los materiales publicitarios del campus y todos los documentos de la oficina deben ser cuidadosos. revisado y aprobado, y cualquier problema debe revisarse de manera oportuna.
2. En la enseñanza presencial de diversas materias, especialmente de las integrales, no se debe obviar el uso del lenguaje estandarizado en el aula. Debemos permitir que los estudiantes desarrollen el buen hábito de hablar mandarín y escribir caracteres estándar como requisito previo para la enseñanza en el aula.
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El primero es crear conciencia y fortalecer la construcción de una atmósfera de opinión pública
Se ha logrado el objetivo de la "popularización inicial" y la "popularización básica" de la lengua y la escritura. pero sólo ha alcanzado el nivel preliminar de trabajo lingüístico en el nuevo siglo. La "superioridad" del "entorno blando", como los conceptos lingüísticos y las habilidades de escritura, es el significado del título de Ciudad famosa de Jiangnan. Después de la evaluación del trabajo de lengua y escritura urbana, debemos evitar la idea de "casi" o "aprobable" y plantear requisitos más altos para la estandarización de la lengua y la escritura.
Aprovecha la oportunidad de integrarte en la ciudad civilizada y crear un torrente. Para garantizar que nuestra ciudad se convierta en una ciudad civilizada nacional para 2012, la Oficina Municipal de Civilización incorporó la estandarización del idioma en el contenido de la creación y realizó disposiciones detalladas en el "Sistema de evaluación de ciudades civilizadas" y la "Tabla de desglose de responsabilidades para la creación". una ciudad civilizada nacional". El Comité Municipal de Idioma cooperará con la Oficina Municipal de Civilización para monitorear el uso estandarizado de palabras e implementar los requisitos para la estandarización del lenguaje y los caracteres.
Tomar medidas efectivas para ampliar el conocimiento social de las leyes y regulaciones. Continuar utilizando periódicos, radio, televisión, autobuses y otros medios móviles para promover la "Ley Nacional Estándar del Lenguaje Hablado y Escrito". Al tiempo que desempeña plenamente su papel como modelo, el departamento de noticias fortalecerá la publicidad de las directrices y políticas sobre el idioma nacional y el trabajo escrito, ampliará la conciencia social sobre la "Ley de Normas Nacionales sobre la Lengua Hablada y Escrita" y aumentará la conciencia de la población sobre la normalización. lengua y lenguas escritas y escritas. Es necesario organizar cuidadosamente las actividades de la semana de popularización y mejorar la conciencia del público sobre el uso estandarizado de palabras a través de diversas actividades de popularización que a las masas les encanta ver.
3. Consolidar y mejorar el mecanismo de trabajo existente. Fortalecer la estructura de trabajo de los líderes gubernamentales y las unidades miembros del comité de idiomas, aprovechar plenamente el papel de coordinación de la oficina del comité de idiomas, hacer un buen trabajo en la planificación del trabajo, la educación y la capacitación, la investigación científica, las pruebas y la consulta, y explorar de manera activa y continua. mejorar el mecanismo a largo plazo de supervisión y gestión del trabajo lingüístico de conformidad con la ley, para adaptarlo a las exigencias de los tiempos y la realidad del XX, y hacer un buen trabajo para consolidar, profundizar, ampliar y mejorar una vez alcanzados los estándares. .
En segundo lugar, mejorar el nivel y desempeñar el papel básico de la escuela.
La escuela es la base del trabajo lingüístico.
En los últimos años, nuestra ciudad ha trabajado mucho en el aspecto de "tres integraciones y una penetración", es decir, la estandarización del lenguaje y la escritura se ha incorporado a los requisitos habituales de los estudiantes de primaria y secundaria, en contenidos importantes. de la supervisión educativa, en los objetivos de formación, en las rutinas de gestión y en la formación de habilidades básicas, y penetrada en la práctica moral, intelectual, deportiva, estética y social, la construcción estandarizada del lenguaje y del carácter en las escuelas primarias y secundarias tiene un cierto fundamento. Luego de aprobar la evaluación del trabajo de lengua y escritura urbana, se ha mejorado el nivel de aplicación en los siguientes aspectos: Primero, el documento de respaldo del XX Plan de Reforma del Examen de Ingreso a la Secundaria, "Dictamenes de Implementación de la Evaluación Integral de la Calidad de los Estudiantes de Secundaria ", incluye estudiantes de secundaria "que hablan mandarín y escriben caracteres estándar". El segundo es promover que las escuelas vocacionales calificadas lleven a cabo capacitación y pruebas de mandarín para los estudiantes y cumplan gradualmente con los requisitos de que "el dominio del mandarín de los estudiantes de secundaria alcance el estándar de Categoría II o superior" propuesto por el Ministerio de Educación y la Comisión Estatal de Idiomas. En tercer lugar, la estandarización del lenguaje y los caracteres debe incorporarse a la construcción de la cultura del campus, para que el mandarín pueda convertirse verdaderamente en el idioma de instrucción, comunicación y lenguaje del campus. De acuerdo con lo dispuesto por el Comité Provincial de Idiomas y el Departamento Provincial de Educación, llevaremos a cabo el establecimiento de escuelas modelo de estandarización del idioma en las escuelas primarias, secundarias y jardines de infantes. El cuarto es buscar el apoyo de grupos de investigación como la Sociedad de Lingüística de la Ciudad XX y la Sociedad de Lengua China de la Sociedad de Educación, movilizar y unir a expertos y académicos, fortalecer la investigación teórica básica y aplicada sobre el lenguaje y la escritura, y proporcionar teoría, Apoyo técnico y humano para promover la estandarización del lenguaje y la escritura.
3. Prestar mucha atención a la gestión * * * y mejorar el entorno general del lenguaje y la escritura.
De acuerdo con los requisitos del comité municipal del partido y del gobierno municipal de gobernar la ciudad de acuerdo con la ley, realizar investigaciones legales sobre el lenguaje urbano y el trabajo de escritura, y resolver las regulaciones pertinentes sobre el lenguaje y la escritura existentes. Gestión de redacción en diversas industrias. Sobre esta base, se formó un conjunto de documentos de gestión estandarizados para la gestión lingüística en la ciudad xx. Al mismo tiempo, es necesario aclarar aún más las responsabilidades de cada departamento, explorar mecanismos efectivos de aplicación de la ley, gestionar el lenguaje urbano y el trabajo escrito de acuerdo con la ley, e incorporar efectivamente el lenguaje y la gestión escrita en la vía del gobierno de la ciudad de acuerdo con la ley. a la ley.
Hacer un buen trabajo en el trabajo de agencias y unidades de ventanilla. Continuar promoviendo el idioma nacional común hablado y escrito y mejorar la estandarización del uso de los caracteres chinos. Continuar adoptando diversas formas para llevar a cabo capacitación y evaluación especializada para el personal relevante de todos los ámbitos de la vida, especialmente funcionarios públicos y unidades de ventanilla, y comenzar a fortalecer la construcción del sistema de departamentos e industrias relevantes como finanzas, seguros y turismo, mejorar la conciencia normativa y capacidades de aplicación del personal relevante, y continuar llevando a cabo capacitación en mandarín para el personal de servicio de primera línea en la industria de servicios públicos, y expandir gradualmente la capacitación en mandarín para todo tipo de personal social para satisfacer los requisitos de los ciudadanos para mejorar su dominio del mandarín.
Reforzar la supervisión social de los caracteres chinos. Revisar las "Disposiciones provisionales sobre la gestión de palabras sociales en la ciudad XX" para aclarar aún más las responsabilidades de gestión de los departamentos de industria y comercio, gestión urbana, cultura y otros, establecer un sistema de inspección regular, aumentar la investigación y el castigo del uso irregular de palabras. y formar un mecanismo de supervisión eficaz para fortalecer la supervisión de la publicidad. Promover, educar y capacitar a los profesionales sobre los estándares de uso de palabras sociales para mejorar su conocimiento del uso de palabras estándar. El Comité de Idiomas Municipal continuará trabajando con la Oficina de Educación y la Oficina de Gestión Urbana para llevar a cabo; llevar a cabo inspecciones periódicas y actividades de aplicación de la ley para "estandarizar el uso de palabras sociales y mantener la imagen de la ciudad" y esforzarse por mejorar los estándares de la ciudad. El nivel de uso de palabras mejora la imagen y el gusto cultural de la ciudad.
En cuarto lugar, mejorar la estructura organizativa y fortalecer la eficacia de la oficina del Comité Lingüístico.
1. Crear el cargo de Director de la Oficina de la Comisión de Lengua y Literatura. En el XX plan de reforma institucional, nuestra ciudad adoptó el método de agregar la "Oficina del Comité de Trabajo de Lengua y Literatura XX" en la Oficina de la Oficina de Educación Municipal. El director de la Oficina del Comité de Lengua y Literatura Municipal es atendido simultáneamente por la Oficina de la Oficina de Educación Municipal. Director o Subdirector. Con el fin de fortalecer aún más el trabajo de lengua y escritura, el Comité Municipal de Lengua planea solicitar al Consejo Editorial Municipal la incorporación de un puesto de director de la Oficina del Comité de Lengua y Escritura a nivel de asignatura dentro del marco organizacional existente de la Educación Municipal. Mesa para fortalecer la organización y coordinación del trabajo de lengua y escritura.
Artículo 3 Informe de autoexamen sobre la construcción del lenguaje
El lenguaje es una parte importante de la construcción de una cultura avanzada, una importante herramienta de comunicación para la construcción de una sociedad armoniosa y un importante vehículo para la construir una sociedad armoniosa. Con el amplio y profundo impacto de la informatización en la sociedad, la estandarización del lenguaje y la escritura es aún más importante. Como escuela que promueve integralmente la educación de calidad, tiene la responsabilidad y obligación ineludibles de aprovechar y poner en juego plenamente las funciones básicas de la educación escolar y mejorar el lenguaje social y los estándares de escritura.
Según las condiciones reales, nuestra escuela concede gran importancia a la supervisión del uso de los caracteres mandarín y chino estandarizados por parte de los profesores. La Oficina de Asuntos Académicos comprobará el uso que hacen los profesores del mandarín en clase y de los caracteres chinos estándar en la pizarra. La estandarización de la lengua y la escritura es también un indicador importante para la asistencia a la escuela y la evaluación de la calidad de los cursos. Tome la estandarización del uso de caracteres chinos como un aspecto para mejorar la calidad de la educación de calidad, establezca y mejore sistemas relevantes y requiera claramente: estandarizar el uso de caracteres en la enseñanza, estandarizar los caracteres utilizados por los profesores para escribir en la pizarra, corregir la tarea y escribir comentarios. Está prohibido escribir caracteres chinos tradicionales, caracteres variantes, especialmente errores tipográficos y trabajos de caligrafía (se anima a los estudiantes a utilizar caracteres chinos estandarizados en trabajos de caligrafía con bolígrafo). Nuestra escuela organiza a menudo profesores para realizar concursos de calidad lingüística. El concurso se divide en clases, conferencias, trabajos, caligrafía con tiza, caligrafía con bolígrafo y otros temas, y la estandarización del lenguaje y la escritura figura como un indicador de evaluación importante. Para mejorar el nivel de expresión lingüística de los estudiantes, promover la normalización y estandarización del lenguaje del campus y promover aún más la implementación de una educación de calidad en nuestra escuela, nuestra escuela también realiza periódicamente actividades lingüísticas con la participación de profesores y estudiantes: tabloides electrónicos, escritos a mano. Le esperan concursos y exposiciones de tabloides y veladas literarias. Además, los estudiantes también realizaron un encuentro de intercambio de lectura.
En tercer lugar, hay problemas
1. Aunque la escuela ha llevado a cabo varios trabajos específicos, todavía hay algunos profesores y parte del personal que tienen un conocimiento débil de las normas lingüísticas y tienen poco. comprensión de los estándares lingüísticos. Comprensión inadecuada de la importancia del trabajo. En su opinión, la popularización es sólo una forma y no tiene significado. A juzgar por estas circunstancias, los profesores individuales y parte del personal no comprenden suficientemente la importancia del trabajo lingüístico. Sólo se quedan en la superficie y no comprenden su importancia.
2. La escuela no tiene suficiente comprensión del trabajo a largo plazo del lenguaje y la escritura, y carece de inspección y supervisión periódicas. Aunque la escuela tiene planes y regulaciones correspondientes para el trabajo del idioma, como el plan de trabajo y la organización de actividades de la semana de popularización, que exige que los maestros utilicen mandarín estándar en clase, etc. , todavía se centra en la publicidad y la educación y carece de inspección y supervisión periódicas. Si no se realiza una inspección periódica de la aplicación del idioma, los problemas existentes en el trabajo no podrán descubrirse y rectificarse a tiempo. El trabajo lingüístico es una tarea ardua y a largo plazo. Los hábitos lingüísticos determinan la fluidez y el nivel del mandarín, que sólo pueden mejorarse mediante el uso regular. Obviamente, el desarrollo del trabajo del lenguaje y la escritura no es suficiente. Las escuelas sólo pueden garantizar el desarrollo eficiente y a largo plazo del trabajo del lenguaje y la escritura instando a los profesores a utilizar el mandarín y estandarizar el uso de las palabras en la enseñanza mediante inspecciones periódicas.
3. Parque de construcción cultural del campus: cuando aparecen caracteres variantes, caracteres variantes y oraciones incorrectas en carteles de clase, tableros de anuncios y tabloides escritos a mano, y no se descubren a tiempo, los profesores y estudiantes deben mejorar su conciencia. y capacidad de autoexamen.
4. El mandarín de los estudiantes es desigual y el mandarín de algunos estudiantes es pobre debido a los estudiantes prestados. Durante esta inspección, algunos estudiantes de algunas clases utilizaron el dialecto en conversaciones después de clase. Algunos estudiantes también escribieron errores tipográficos y trazos incorrectos.
IV.Medidas de Rectificación
Ante los problemas existentes en nuestro colegio, hemos formulado las siguientes soluciones:
1. Se debe fortalecer la publicidad en radiodifusión y otros medios, y se debe explicar el significado y los requisitos de las especificaciones lingüísticas.
2. Los materiales promocionales del campus y todos los documentos de la oficina deben revisarse y aprobarse cuidadosamente, y los problemas deben revisarse con prontitud.
3. En la enseñanza presencial de diversas materias, especialmente de las integrales, no se debe obviar el uso del lenguaje estandarizado en el aula. Debemos permitir que los estudiantes desarrollen el buen hábito de hablar mandarín y escribir caracteres estándar como requisito previo para la enseñanza en el aula.
4. Los profesores que no cumplan con los estándares deben participar en la formación de mandarín, estudiar mucho y aprobar el examen de calificación.
Somos profundamente conscientes de que el trabajo lingüístico no solo es una parte importante de nuestra enseñanza, sino también una vía importante para que podamos mejorar la calidad básica de nuestros estudiantes. En el futuro, continuaremos tomando medidas prácticas para mejorar continuamente la conciencia de los profesores y estudiantes sobre el uso estandarizado del lenguaje y los caracteres, y mejorar continuamente la capacidad y el nivel de expresión del lenguaje y los caracteres de los estudiantes, con el fin de mejorar integralmente la calidad de los estudiantes de nuestra escuela, mejorar aún más la calidad de la enseñanza de nuestra escuela y mejorar aún más la calidad de la enseñanza de nuestra escuela y hacer esfuerzos incansables para mejorar el nivel educativo general de la escuela.