Informe resumido del trabajo docente de los profesores de chino de 2022 1
Es la temporada de nieve en el norte otra vez cuando siento las marcas del cuchillo del tiempo rascándome la cara de nuevo, un semestre de enseñanza. El trabajo está llegando a su fin. Este semestre tiene alegrías y decepciones, trabajo duro y vacilaciones. Qingqing es tu collar, YY son mis pensamientos. Pero para ti, he estado explorando durante tanto tiempo. Puede que me arrepienta demasiado, pero todavía miro hacia atrás, al camino que he recorrido en un semestre.
Este año escolar, nuestra escuela confió en mí para enseñar chino en segundo grado de secundaria (1) (2). La lucha china en los dos primeros semestres de la escuela secundaria me dejó claro que este semestre debe sentar una base sólida para los estudiantes y fortalecer el cultivo de sus habilidades de aprendizaje independiente. Este semestre, realicé principalmente el siguiente trabajo:
1. Formule cuidadosamente planes de trabajo docente personales y realice ajustes oportunos durante el trabajo docente real.
Basado en el corto tiempo de enseñanza y la pesada tarea de completar dos libros de texto, especialmente el "Curso optativo sobre poesía y prosa china antigua", llevé a cabo un estudio detallado de los libros de texto, los eliminé y agregué audazmente. y ajustó la secuencia de los materiales didácticos, se realizó una segunda integración. De esta manera, se puede realizar una formación docente específica en función de la situación de aprendizaje de la clase que imparte.
2. Escuche activamente las conferencias, prepare las lecciones con cuidado, reflexione a tiempo y mejore continuamente el nivel de autoestudio.
Como tengo pocas conferencias, escucho activamente a los profesores del grupo para ampliar mi pensamiento, conocer sus ventajas, corregir mis deficiencias y enriquecer mi clase. Para profundizar más mis clases y practicar mi concepto de enseñanza de "el chino tiene cierta profundidad", estudié cuidadosamente los artículos del Sr. Wang Kaidong y otros sobre la enseñanza profunda del chino, y aprendí de ellos, cuidadosamente. preparó lecciones, amplió materiales didácticos y trató de preparar lecciones desde dos perspectivas: lectura y lectura externa. Haga cada lección con cuidado. Después de enseñar una nueva lección, reflexione sobre sus deficiencias de manera oportuna y anote sus ganancias ocasionales de manera oportuna. En la próxima clase, fortalezca y corrija conscientemente sus propias deficiencias en la enseñanza de modelos, expresiones chinas, escritura en la pizarra, etc., en la enseñanza de ejercicios, debe resumir y explorar el nuevo modelo de la clase de ejercicios, preste atención a guiar a los estudiantes; resumir los puntos de prueba y cómo tomar las contramedidas correspondientes, y cultivar la capacidad de los estudiantes para descubrir, pensar y resolver problemas les permite transformarse del aprendizaje bidimensional al aprendizaje tridimensional, mejorando en gran medida su capacidad para aprender chino y resolver problemas.
3. Concéntrate en la tarea, haz trabajo por lotes y concéntrate en la tarea.
La tarea es una forma importante para que los estudiantes consoliden el conocimiento que han aprendido. Mejorar la efectividad de la tarea de los estudiantes es una de las formas de garantizar un aula eficiente. Este semestre, estoy tratando de reformar los patrones de tarea de los estudiantes. La tarea diaria se limita a 10 a 20 minutos. Una vez que los estudiantes terminan su tarea, no deben simplemente escribir los resultados, sino que deben dejar rastros de sus pensamientos y juicios. De esta manera, cuando califico la tarea, no solo puedo comprender el conocimiento de los estudiantes, sino también comprender de manera efectiva sus malentendidos y obstáculos para el aprendizaje, de modo que pueda explicar la tarea de manera más oportuna y brindar orientación más específica. personas de bajo rendimiento.
En cuarto lugar, organizar activamente actividades de preparación de lecciones dentro del grupo y participar en actividades de enseñanza e investigación dentro del grupo, y participar activamente en diversos concursos de educación y enseñanza.
Antes la enseñanza se hacía en solitario, pero ahora la sociedad nos exige aprender a cooperar y tener sentido del trabajo en equipo. Como líder del equipo de preparación de lecciones, organizaré actividades semanales de preparación de lecciones colectivas de acuerdo con los arreglos escolares y participaré activamente en las actividades de enseñanza e investigación dentro del grupo. Participó en la selección de 30 cursos de calidad para jóvenes docentes organizados por la ciudad y recibió premios.
En quinto lugar, aprenda activamente nuevos conceptos, mejore de manera oportuna, intente generar sus propias ideas de enseñanza y siga un camino que se adapte a sus propias características de enseñanza.
Estudie activamente las ideas educativas y de enseñanza de Wei Shusheng, Li Zhenxi, Wang Kaidong y otros maestros famosos, estudie cuidadosamente sus clases de chino, descubra lo que se puede aprender de ellos y siente una base sólida para crear Tus propias clases de enseñanza características.
Puede que la vida me haya dado demasiada impotencia, pero también me ha dado más tiempo para estar sola y espacio para pensar, permitiéndome crecer a través de la lucha.
¡Creo que el trabajo duro vale la pena! Con el tiempo, aunque no podamos volar miles de millas como Dapeng, ¡encontraremos nuestra propia felicidad!
Lo anterior es un resumen de mi trabajo docente personal en un semestre. Como dijo Zheng Banqiao: "Si no quieres estar completo, no puedes estar completo y no tienes que estar completo". Afortunadamente, el árbol de la exploración es siempre verde.
Informe resumido del trabajo docente de los profesores de chino de 2022 2
El semestre de primavera del noveno grado es la etapa final de sprint para los estudiantes de la escuela secundaria y es la primera opción de vida importante para los estudiantes. El éxito o el fracaso de la enseñanza cambia a menudo el destino de los estudiantes. Por eso, como directora de la Clase 1 del Grado 20 y como profesora de asignatura, también le presté suficiente atención. He dedicado más de cien días y cien noches en este sagrado podio de un metro de altura. Me olvidé de la belleza de las flores primaverales y del esplendor de los atardeceres. Dejé que mi juventud se desvaneciera silenciosamente detrás de mí, pero me sentía como si estuviera ebrio en este pequeño espacio.
Mirando hacia atrás en este arduo viaje, no me arrepiento porque he estado a la altura de estos seis meses. Durante este tiempo, trabajé principalmente:
Primero, manejar los materiales didácticos con cuidado
(1) Priorizar la enseñanza de la lectura, * * * Completar 24 textos en 6 unidades de enseñanza de la lectura. De acuerdo con las características de los diferentes estilos, adopto métodos de enseñanza flexibles para permitir a los estudiantes aprender métodos de aprendizaje y mejorar su alfabetización china.
(2) Después de completar los seis estudios integrales, los estudiantes continuarán desarrollando su capacidad para recopilar y filtrar información, ampliar sus horizontes y mejorar sus habilidades de comunicación oral.
En segundo lugar, orientar a los estudiantes para que realicen revisiones sistemáticas y exámenes simulados antes de ingresar a la educación superior.
Con el "Sprint del examen de ingreso a la escuela secundaria" como enlace clave, las cuatro secciones principales de "Lectura básica integral, lectura de poesía antigua y lectura y escritura de literatura moderna" se revisan sistemáticamente. conocimiento aprendido en la escuela secundaria para revisar el pasado El propósito de aprender cosas nuevas. Al mismo tiempo, se realizaron de forma planificada tres simulacros de exámenes. En vista de los problemas que surgen en los exámenes de los estudiantes, revisaremos las omisiones, llenaremos los vacíos y los consolidaremos de manera oportuna. También guía a los estudiantes para que dominen los conocimientos de manera flexible e innovadora y utilicen los conocimientos que han aprendido para resolver problemas prácticos de chino, mejorando así de manera integral la alfabetización integral en chino de los estudiantes.
Para lograr mejores resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria, bajo la supervisión del director Li, el director Qing y el maestro Casey Chan, nuestros maestros de secundaria exploraron dos veces la dirección del examen de ingreso a la escuela secundaria. formuló preguntas de repaso y captó con precisión la dirección del examen de ingreso a la escuela secundaria, asegurando la mejora de la calidad. Entre ellos, nuestro material de composición "Hero" es completamente consistente con la composición del examen de ingreso a la escuela secundaria "The Hero in My Heart".
En tercer lugar, insiste en tomar buenas clases de lectura.
La lectura es la mejor manera de mejorar la alfabetización china de los estudiantes. Ante la falta de libros extraescolares para los alumnos de nuestro colegio, compré algunas novelas, ensayos, composiciones, etc. Bajo la guía de los profesores, los estudiantes han pasado de no querer leer a interesarse cada vez más por la lectura e insisten en asistir a clases de lectura una vez a la semana. Los estudiantes se ofrecieron a leer libros e insistieron en tomar notas. De esta manera, la experiencia de lectura de los estudiantes se ha ampliado enormemente, el conocimiento extracurricular ha cambiado casi de nada a un poco de conocimiento, se ha mejorado la alfabetización literaria y también ha jugado un cierto papel en la promoción del aprendizaje y la conducta de los estudiantes.
En cuarto lugar, persistir en dar clases particulares a los estudiantes pobres.
Para algunos de los alumnos más exigentes de la clase, establezco objetivos adecuados según sus diferentes situaciones para que puedan seguir mejorando. Antes del examen final, básicamente cumplí con los requisitos para realizar el examen y obtuve resultados relativamente satisfactorios en el examen de ingreso.
Después de un período de arduo trabajo, la atmósfera de aprendizaje de nuestra clase se ha fortalecido aún más y el desempeño de los estudiantes ha mejorado enormemente. Hay 58 estudiantes en la clase, 15 de los cuales ingresaron con éxito a la escuela secundaria de sexto grado y solo 5 no alcanzaron el nivel superior. Han completado con éxito la meta de admisión de la escuela y lograron un gran avance.
Cabe mencionar que dos compañeros de mi clase se han rebelado por completo. Uno es Lu Haotian, que solía tener excelentes calificaciones, pero luego se obsesionó con los teléfonos móviles y sus calificaciones cayeron en picado. Lo descubrí un día al mediodía y, enojado, tiré el teléfono. Más tarde, trabajé pacientemente para él. En el examen de ingreso a la escuela secundaria, no esperaba aprobar el tercer modelo de la escuela secundaria Neijiang No. 6 con una puntuación de 103.
Hay otro estudiante, Li Yuhang. Cuando estaba en tercer grado, sus pensamientos fluctuaban. Por mucho que mis padres y yo lo intentáramos, no pudimos cambiar su condición. En el segundo volumen, los pensamientos de Li Yuhang volvieron a fluctuar.
Visité su casa en persona, charlé con él durante toda una tarde y luego me comuniqué con sus padres para instarlo a seguir estudiando. Después de medio año de arduo trabajo, inesperadamente fue admitido en la escuela secundaria número 6 de Neijiang con un retraso de dos meses. Esto fue un milagro.
Los logros siempre pertenecen al pasado, y la esperanza pertenece al futuro. Debo tomar la iniciativa de apoyarme en los hombros de ayer, seguir llevando adelante las ventajas, superar las deficiencias y trabajar duro como siempre en esta tierra árida.
"El camino es largo y largo, y buscaré arriba y abajo." Mi vida es limitada, pero el aprendizaje es limitado. Estableceré firmemente el concepto de aprendizaje permanente y llevaré a cabo la educación sagrada hasta el final. Para cada estudiante, nunca debemos rendirnos, nunca rendirnos y hacer todo lo posible para que cada niño obtenga el desarrollo que merece.
3 páginas de informe resumido sobre la labor docente de los profesores de chino en 2022
Este semestre impartí las clases 5 y 6 del primer grado de secundaria superior Entre ellas, la clase 6 de. El primer grado de la escuela secundaria asumió 7 tareas después del examen de mitad de período, por lo que los efectos de enseñanza de las dos clases serán ligeramente diferentes. El siguiente es un resumen de mi trabajo docente este semestre.
1. Ideología rectora:
Con base en los nuevos estándares curriculares, debemos actualizar nuestros conceptos educativos y establecer conceptos curriculares y de enseñanza correctos. Promover activamente una educación de calidad, cultivar la conciencia innovadora y la capacidad de pensamiento dialéctico de los estudiantes y sentar las bases para el desarrollo permanente de los estudiantes de acuerdo con los objetivos de formación del nuevo plan de estudios de educación secundaria obligatoria, con el objetivo de promover la integridad y la personalidad de los estudiantes; desarrollo, implementación integral y precisa del plan de estudios de educación secundaria obligatoria.
2. Trabajo específico:
Primero, centrarse en la enseñanza de la lectura, y * * * completar la enseñanza de la lectura de treinta textos en seis unidades. Cada unidad tiene un tema para lograr los objetivos de aprendizaje correspondientes.
1. Integre su propia experiencia de vida, sienta la connotación ideológica del texto y luego comprenda la vida social; continúe comprendiendo las características estilísticas de las obras narrativas y saboree oraciones significativas. (Unidad 1 y Unidad 2)
2. Fortalecer la lectura, prestar atención a la asociación y la imaginación en el texto y extender las alas de la imaginación. (Unidad 5)
3. Orientar a los estudiantes a establecer una conciencia ambiental mientras comprenden el contenido del texto y se familiarizan con las características de las obras científicas y literarias. (Unidad 5)
4. Los estudiantes aprendieron sobre la cultura tradicional, la literatura y la cultura popular. No sólo sentí la diversión infinita que contiene la vida diaria, sino que también experimenté los efectos artísticos producidos por el uso integral de diversas técnicas de expresión. (Unidad 4)
5. Pasee por la hermosa prosa china antigua y evalúe la naturaleza ideológica del trabajo basándose en una lectura aproximada del texto, combinada con su propia experiencia, acumule vocabulario chino clásico de uso común; y mejorar tu sentido del lenguaje. (Unidades 6 y 7)
6. Comprender las características de la prosa paisajística a partir de la lectura del texto con la ayuda de pautas, notas y libros de referencia. (Unidad 3)
En segundo lugar, combinado con los requisitos de enseñanza de la unidad, se guió a los estudiantes para que completaran los ocho ejercicios y la finalización fue buena. Las habilidades de escritura de los estudiantes han mejorado.
1. Reescritura y continuación del poema de Mulan
2. “Yo”
3. “Historias interesantes de la infancia”
4. . Pelea de lápiz en la caja
5. El cielo más bonito
6. "Así paso el Día Nacional"
7. p>
8 ."¿Qué pasaría si..."
Además, lograr que los estudiantes persistan en tomar buenas clases de lectura también es uno de los enfoques de la enseñanza este semestre.
Después del examen parcial, bajo la guía del profesor, los estudiantes pasaron de no querer leer a interesarse cada vez más por la lectura. Todos los jueves por la tarde insisten en tener una clase de lectura. Los estudiantes toman la iniciativa de leer libros e insisten en tomar notas sobre la lectura. De esta manera, la experiencia de lectura de los estudiantes se ha ampliado enormemente, el conocimiento extracurricular ha cambiado casi de nada a un poco de conocimiento, se ha mejorado la alfabetización literaria y también ha jugado un cierto papel en la promoción del aprendizaje y la conducta de los estudiantes.
Otras tareas también incluyen:
Insistir en que los estudiantes practiquen caligrafía todos los días y cultiven sus habilidades de escritura.
Permitir que los estudiantes insistan en tomar notas todos los días, acumulando chino; alfabetización y escritura adecuada. Conceptos básicos de escritura.
Después del examen parcial, a los estudiantes que tienen capacidad adicional se les pide que escriban diarios semanales para practicar sus habilidades de escritura. También les resulta más fácil identificar problemas y cooperar con el profesor de la clase para hacer un buen trabajo. en el trabajo ideológico de los estudiantes.
3. Efectos y deficiencias de la enseñanza
Durante el último semestre, bajo la cuidadosa orientación y cuidado de los líderes escolares, con el fuerte apoyo de los colegas y con la buena cooperación de los profesores. estudiantes, Las tareas educativas y docentes se completaron con éxito. La relación entre profesores y estudiantes es relativamente armoniosa y los conocimientos y habilidades de los estudiantes han mejorado. Sin embargo, es necesario fortalecer y mejorar la conciencia y la capacidad de los estudiantes para estudiar de forma activa, consciente y diligente, y es necesario mejorar sus habilidades de lectura y escritura. Estas tareas deberán mejorarse aún más el próximo semestre.
4 páginas de informe resumido sobre la labor docente de los profesores de chino en 2022
Este semestre, aunque estoy muy ocupado en el trabajo, me siento muy realizado. Para dar la bienvenida a la esperanza del nuevo semestre de los últimos años y hacer que el trabajo de mañana sea más emocionante y gratificante, resumiré el trabajo docente de este semestre de la siguiente manera y compartiré mi felicidad, crecimiento y problemas con ustedes. Este semestre soy profesora de chino de tercer grado. Mirando retrospectivamente la labor docente de este semestre, la resumo a partir de los siguientes aspectos.
En primer lugar, en la enseñanza en el aula, debemos esforzarnos por incorporar nuevos conceptos educativos y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
El aula es el lugar principal para que los estudiantes adquieran conocimientos y desarrollen habilidades. Este semestre he hecho grandes esfuerzos en este sentido. Para impartir bien cada clase, estudié los materiales didácticos cuidadosa y minuciosamente antes de la clase, los combiné con las características reales de los estudiantes de la clase y adopté una forma de enseñanza animada para estimular el interés de los estudiantes en aprender. En el aula, se deben hacer esfuerzos para implementar algunos conceptos educativos nuevos, crear una atmósfera de enseñanza relajada y democrática y alentar a los estudiantes a hablar activamente y formar un grupo.
Construya un modelo de aula basado en la investigación con los estudiantes como cuerpo principal, explore los materiales didácticos y los factores de prueba de los estudiantes, guíe la investigación activa y adquiera conocimientos de forma independiente. Mejorar las capacidades de los estudiantes. Además, debemos alentar a los estudiantes de bajo rendimiento y brindarles más oportunidades para que puedan progresar y desarrollar un fuerte interés en aprender. A los estudiantes de esta clase ahora les gustan las clases de chino y tienen un gran interés en aprender.
En segundo lugar, cultivar las habilidades y hábitos de los estudiantes a través de diversos canales, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y promover su desarrollo integral.
(1) Utilice varios métodos para cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes.
El tercer grado de secundaria también es la clave para que los estudiantes desarrollen buenos hábitos. En vista de las características competitivas de los estudiantes de esta clase, adopto un mecanismo de competencia. Los cuadros de turno mantienen registros todos los días, hacen selecciones una vez a la semana y dan una recompensa al campeón. Una semana después, un mes después, se seleccionará al campeón, lo que promoverá que los estudiantes respeten conscientemente la disciplina y desarrollen buenos hábitos de estudio. Además, se organiza un "pequeño maestro" para leer todos los días para cultivar las habilidades de organización y lectura de los estudiantes. Después de un período de arduo trabajo, los estudiantes de esta clase se entusiasmaron en clase y ejercitaron sus habilidades de autoorganización y liderazgo.
(2) Cultivar los buenos hábitos de lectura de libros extracurriculares de los estudiantes y mejorar sus habilidades de escritura a través de varios métodos.
El tercer grado es el comienzo oficial de la escritura de los estudiantes. En primer lugar, para estimular el interés de los estudiantes por la escritura, comencé con la selección temática de composiciones, principalmente escritura de cuentos de hadas y artículos imaginarios, que son adecuados para las características de pensamiento de los estudiantes de secundaria. Además, acumular un amplio vocabulario es la clave para escribir buenas composiciones. Aprovecho al máximo el primer minuto de clase y uso historias y composiciones excelentes para ayudar a los estudiantes a recordar buenas palabras y oraciones mientras escuchan. Todos los días durante la jornada laboral, un estudiante se turnará para extraer buenas palabras y oraciones en la pizarra y dejará que otros estudiantes lean en voz alta y tomen notas. Los estudiantes suelen organizarse para leer libros en la biblioteca. Después de un semestre de uso de prueba, el vocabulario de los estudiantes ha aumentado considerablemente y su capacidad de escritura ha mejorado significativamente.
(3) Fortalecer la orientación en escritura y mejorar la capacidad de escritura de los estudiantes.
Los profesores suelen ignorar la enseñanza de la escritura en el tercer grado de la escuela secundaria. Este semestre se centra en cultivar los hábitos de escritura de los estudiantes. Prestamos atención a los recordatorios en clase, utilizamos comidas culturales para guiar la escritura de los estudiantes y exigimos estrictamente que los estudiantes escriban en serio después de clase. Hay diferencias entre los estudiantes de esta clase. Para promover el desarrollo de cada estudiante sobre la base original, "agarro ambos extremos y ayudo en el medio" y me concentro en cultivar los talentos de los estudiantes superdotados.
Al mismo tiempo, establezca un grupo de "ayuda mutua" en la clase, utilice la forma de parejas, utilice estudiantes destacados para impulsar a los estudiantes pobres, fortalezca la tutoría después de clase, cree oportunidades en clase, anime , generar la confianza de los estudiantes de bajo rendimiento y cultivar el interés de los estudiantes en aprender y promover el progreso de cada estudiante. El interés es el mejor maestro. No basta con tener buenos hábitos de estudio, sino también con despertar el interés de los estudiantes por aprender.
Por lo tanto, en la enseñanza de chino en el aula, me esfuerzo por hacer que los estudiantes estén animados, interesados en aprender y dispuestos a aprender en chino, para desarrollar su alfabetización china.
En tercer lugar, concéntrese en cultivar el trabajo de los estudiantes para llenar vacíos para que toda la clase pueda desarrollarse armoniosamente.
Para promover el desarrollo de cada estudiante sobre una base original, me concentro en "captar ambos extremos y tomar el medio". Preste atención a la propaganda de la eugenesia y cultive la eugenesia. Deje que los estudiantes superdotados dominen el conocimiento chino de este libro y anímelos a leer más libros extracurriculares para aumentar la acumulación de conocimientos extracurriculares. Al tratar con estudiantes de bajo rendimiento, debemos alentarlos a desarrollar confianza, brindarles tutorías extracurriculares, comenzar con conocimientos básicos y brindarles más oportunidades para hablar y expresarse en clase, estimulando así su interés por aprender y mejorando su rendimiento académico. .
4. Participar activamente en diversas actividades docentes e investigadoras en centros escolares y zonas urbanas para favorecer la mejora del propio nivel.
Para mejorar mi nivel profesional, este semestre participé activamente en actividades de docencia e investigación de diversas organizaciones en todos los niveles y escribí cuidadosamente reflexiones docentes. Para mejorar mi nivel profesional, a menudo leo algunos libros de enseñanza, tomo notas, escribo reflexiones, recopilo la información docente más reciente y obtengo los conceptos de enseñanza más recientes para compensar mis deficiencias. En resumen, desde el inicio de este semestre me he esforzado mucho para hacer un buen trabajo en mi docencia, exigiendome constantemente, trabajando duro para aprender de las fortalezas de los demás, actualizando constantemente mis conceptos didácticos y aplicándolos a mi propia enseñanza. práctica, para que cada clase pueda lograr el éxito. Los buenos efectos de enseñanza permiten que cada estudiante mejore verdaderamente su alfabetización china.
En quinto lugar, centrarse en la combinación de conocimientos dentro y fuera de clase para promover el desarrollo integral de los estudiantes.
Un educador estadounidense señaló: "La extensión del aula es la extensión de las actividades extracurriculares. Con el aprendizaje en el aula como núcleo, debemos extenderlo y expandirnos activamente a la vida escolar, familiar y social de los estudiantes. y otras áreas de la vida, de modo que la capacitación en el aula y la capacitación conductual extracurricular formen una combinación ordenada, interesante, poderosa y efectiva para lograr la efectividad general de la enseñanza del chino. "
Por lo tanto, el desarrollo integral de los estudiantes no puede ser posible. Confíe únicamente en dominar el conocimiento limitado de los libros mientras domina el conocimiento básico, amplíe el conocimiento de los libros de texto y combine orgánicamente el conocimiento en clase y extracurricular. De las pruebas de los últimos años se desprende que no sólo se evalúan los conocimientos y habilidades básicos de los estudiantes, sino que también los conocimientos extracurriculares representan una proporción considerable. Con el fin de ampliar los horizontes de los estudiantes y enriquecer la acumulación extracurricular de los estudiantes, durante la docencia, desarrollé algunos conocimientos extracurriculares relacionados con el contenido de la enseñanza en base al contenido de los materiales didácticos. Debido a sus capacidades limitadas y su experiencia docente insuficiente, todavía existen muchos problemas en la enseñanza este semestre, entre los que se incluyen principalmente:
1. Los malos hábitos de estudio de los estudiantes individuales necesitan más orientación y corrección.
2. Las habilidades de escritura son muy diferentes. Los estudiantes de secundaria de la clase tienen un gran interés en la escritura, pero existe una gran diferencia entre los estudiantes superdotados y los estudiantes pobres. Como resultado, el nivel de escritura de toda la clase es desigual. Esto debería superarse en la enseñanza futura. En resumen, he hecho todo lo posible para completar las tareas docentes de este semestre.
A través del trabajo de este semestre, la mayoría de los niños de mi clase han progresado más o menos en sus patrones de pensamiento, habilidades de aprendizaje y rendimiento académico. Y estos niños son más sensatos y más lindos.
En el futuro, continuaré trabajando duro, actualizaré constantemente los conceptos de enseñanza, seré estricto conmigo mismo, siempre prestaré atención a aprender de las fortalezas de los demás, compensaré mis propios defectos y enseñaré por mi cuenta. trabaje concienzudamente, esfuércese por hacerlo mejor y sirva. ¡Trabaje duro para mejorar integralmente el rendimiento en chino de los estudiantes!
5 páginas de informe resumido sobre la labor docente de los profesores chinos en 2022
El tiempo vuela, trabajé duro y, de repente, mirando hacia atrás, un semestre de enseñanza ha llegado a su fin. Al recordar el trabajo de enseñanza de chino de un semestre, tengo muchas emociones y cada parte de ellas me llega al corazón. El trabajo de un maestro de clase común es ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades, formar hábitos y moldear su personalidad, lo cual también es un trabajo trivial y ocupado. Por lo tanto, se necesita mucho esfuerzo y tiempo para hacer bien este trabajo.
Este semestre, sigo sirviendo como profesor de la tercera y cuarta clase de la escuela secundaria y tomo los cursos de chino e ideológico y moral de la tercera (4) clase. Durante este semestre, cumplo con la ley, cumplo con las reglas y regulaciones de la escuela y estudio mucho. Estoy dispuesto a aceptar las diversas tareas educativas y docentes que me asigne el colegio y trabajar con un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad.
Con el esfuerzo conjunto de profesores y estudiantes, completamos con éxito varias tareas para este semestre y logramos excelentes resultados. El trabajo de este semestre se resume de la siguiente manera:
Primero, brindar educación ideológica y moral a los estudiantes.
Este semestre, nuestra clase utilizó las reuniones de clase para llevar a cabo una serie de educación ideológica y moral para los estudiantes, educando a los estudiantes para que sean educados, higiénicos, amantes del colectivo, serviciales, amables y tolerantes con los demás, filiales con sus mayores y agradecidos con sus padres... A través de la educación, la mayoría de los estudiantes de nuestra clase pueden tomar la iniciativa de saludar al maestro cuando los ven y aprender a usar expresiones educadas como "Hola, gracias, perdón, adiós" para llevarse bien con los compañeros. Preste mucha atención a las tendencias ideológicas de los estudiantes, descubra los problemas a tiempo y haga un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes de manera oportuna, para que los estudiantes puedan establecer las ideas de positividad, solidaridad y asistencia mutua.
En segundo lugar, continuar cultivando buenos hábitos de estudio en los estudiantes.
Debido a que los estudiantes son jóvenes y tienen poca capacidad de autocontrol, la disciplina no es estricta. Empiezo por cultivar los buenos hábitos de los estudiantes, impartir enseñanza interesante en el aula, tratar de atraer la atención de los estudiantes y organizar la disciplina de los estudiantes. Utilice clases en equipo y clases ideológicas y morales para aprender las reglas y disciplinas escolares, recordar a los estudiantes que escuchen con atención, se sienten erguidos, sostengan los bolígrafos correctamente, cuiden bien los libros y den ejemplo entre los estudiantes en función de su desempeño. En el estudio diario, preste siempre atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes y desarrolle gradualmente el buen hábito de escuchar las clases y hacer los deberes en serio.
En tercer lugar, enseñar bien las habilidades básicas.
1. Fortalecer la orientación en escritura y mejorar la capacidad de escritura de los estudiantes.
Los profesores suelen ignorar la enseñanza de la escritura en el tercer grado de la escuela secundaria. Este semestre se centra en cultivar los hábitos de escritura de los estudiantes. Prestamos atención a los recordatorios en clase, utilizamos libros de escritura para guiar la escritura de los estudiantes y exigimos estrictamente que los estudiantes escriban con cuidado después de clase.
2. Prestar atención al cultivo de la capacidad lectora.
En la enseñanza, fortalezco constantemente el entrenamiento de palabras y oraciones, y guío a los estudiantes para que comprendan con precisión las palabras buscando en el diccionario y contactando el contexto. Al estudiar el texto, primero leo el texto de muestra para que sirva como demostración. En segundo lugar, guíe a los estudiantes para que se sientan, experimenten y piensen sobre sí mismos como personajes del texto.
3. Prestar atención al entrenamiento de las habilidades de comunicación oral.
La comunicación oral es una forma eficaz de cultivar las habilidades de escritura de los estudiantes. Sólo si están dispuestos a hablar y hablar podrán escribir. Por lo tanto, aprecio cada oportunidad de comunicación oral. Cada clase requiere que los estudiantes hablen completamente sobre el tema. Cada clase de comunicación oral lleva a los estudiantes a crear situaciones de comunicación, todos los estudiantes participan en la comunicación y presta atención al entrenamiento del habla y la escucha.
4. Fortalecer la formación de las habilidades escritas de los estudiantes.
Centrarse en la acumulación en la composición para mejorar la capacidad de escritura de los estudiantes. El tercer grado es el comienzo oficial de la escritura de los estudiantes. En primer lugar, para estimular el interés de los estudiantes por la escritura, comienzo con la acumulación de palabras y oraciones en las composiciones, y pido a los estudiantes que lean todos los días y recuerden buenas palabras y oraciones. Después de un semestre de uso de prueba, el vocabulario de los estudiantes ha aumentado considerablemente y su capacidad de escritura ha mejorado significativamente.
Además, por un lado, enseño a los alumnos a amar. Ama las montañas, ama el agua; ama a los padres, ama a los maestros, ama a las personas que te rodean; ama las plantas, los animales y los objetos; ama la lectura y el amor por la siembra, etc. Es precisamente por este amor que las emociones de los niños son ricas; y tengas más cosas guardadas en tu mente, podrás escribir párrafos maravillosos.
Por otro lado, las formas de formación en composición son diversas. Ampliar la lectura, centrarse en la acumulación de conocimientos y cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar y procesar información activamente; combinar la formación y la orientación para la composición oral y la composición improvisada; combinar la formación con la aplicación de la composición y la autoevaluación, la autocorrección y la autoevaluación entre pares; la evaluación también es composición. Una forma eficaz de entrenar; suelo escribir en un diario dos veces por semana para registrar mis pensamientos.
Esta forma de formación diversa, única e interesante no solo permite a los estudiantes escribir con interés y disfrutar de la escritura, sino que también integra estrechamente la composición con la vida, la composición con actividades, la composición con aplicaciones prácticas y mejora la capacidad de los estudiantes para escribir.Mejorar la capacidad integral de composición.
En cuarto lugar, mejorar aún más la gestión de clases.
Que la rutina diaria de los estudiantes de escuela en escuela sea estandarizada y civilizada afecta la formación de un buen grupo y el desarrollo de los estudiantes en todos los aspectos. En el trabajo del maestro de clase, comienza principalmente con cosas pequeñas, realiza la gestión diaria, cultiva buenos hábitos de estudio y vida de los estudiantes y crea un ambiente de vida y aprendizaje armonioso y limpio para los estudiantes.
Al inicio del semestre aclaré quién era el responsable de cada puesto en función de la situación real de la clase. Por ejemplo: inspección de uso de pañuelo rojo, inspección de dos ejercicios, inspección de salud de clase, inspección de escritorio, inspección de cumplimiento personal, inspección disciplinaria, etc.
Al mismo tiempo, utilicé el equipo de clase y la reunión de la mañana para discutir con toda la clase y aclarar qué deben hacer y qué no deben hacer los alumnos de primaria. También organizo a los estudiantes para que realicen evaluaciones resumidas cada semana, felicito a los estudiantes por su buen comportamiento diario y publico a Li Xingxing y Xiaohonghua en la columna de honor para fortalecer y ayudar continuamente a los estudiantes a desarrollar inicialmente buenos hábitos de estudio y de vida.
En quinto lugar, hacer un buen trabajo para transformar a los de bajo rendimiento.
Hay relativamente muchos estudiantes de bajo rendimiento en mi clase, que tienen gran energía y gran influencia. Por lo tanto, no me di por vencido con los de bajo rendimiento de la clase, sino que hice todo lo posible para ayudarlos a mejorar y cuidar a cada estudiante. En primer lugar, debemos dar amor sincero a los de bajo rendimiento. No somos discriminatorios en nuestro pensamiento, no nos aburrimos emocionalmente, no somos groseros en nuestra actitud y simples en nuestros métodos. Utilice su amor sincero por los estudiantes pobres para llamar a sus corazones.
Por un lado, aprovecho mi tiempo libre para comunicarme con ellos para resolver su complejo de inferioridad, hacer que los alumnos sientan el cuidado y el amor del profesor por ellos y que estén dispuestos a mostrar sus buenos aspectos al resto. maestro. Por otro lado, utilizo las reuniones de clase para explicar algunas normas de comportamiento diarias y educo a estudiantes de todo el mundo para que utilicen normas de comportamiento para controlarse y contenerse.
Solo cuando la actitud hacia el aprendizaje es correcta, el propósito del aprendizaje es claro, el interés por aprender aumenta y llega la motivación por aprender, se puede mejorar el rendimiento académico. En segundo lugar, debemos ser buenos para descubrir sus "puntos brillantes", crear más condiciones para ellos en clase, animarlos a levantar la mano y darles una afirmación oportuna. Llama o usa WeChat para comunicarte con tus padres con frecuencia. Este semestre, tomé la iniciativa de mantenerme en contacto con mis padres, les informé sobre el desempeño de algunos niños y discutí con ellos contramedidas. Supervíselos para que completen sus tareas a tiempo, comprendan la situación en casa y permítales desarrollar confianza en el aprendizaje.
En definitiva, siento profundamente que aunque el trabajo de un profesor de clase es complicado, mientras tengas la palabra "amor", definitivamente podrás hacer un buen trabajo y lograr buenos resultados docentes. .
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