En el patio, la pequeña Qingqing que vive al lado (lín) está sentada en un pequeño banco, jugando con un pequeño caracol en el suelo, cantando: "Caracol, caracol, sal tú primero, luego sal."..." Al escuchar esa hermosa canción, parecía haber regresado a mi infancia.
Recuerdo que cuando era niño, cada vez que llovía, mis amigos y yo íbamos a la pared mojada a cazar caracoles. El caracol siempre se esconde en un caparazón duro en forma de espiral circular (luóxuán) y se niega a salir. Entonces los pusimos sobre una piedra plana, cantamos y observamos sus movimientos. Después de un rato, un par de cuernos (chù) con pequeños ojos negros asomaron del duro caparazón. Miraron a su alrededor (xún) por un rato (fān) hasta que sintieron que no había ningún peligro (wēi) a su alrededor, y luego. Los sacaron lentamente. Si lo tocas ligeramente, inmediatamente retraerá su cabeza. ¡Oye (hēi), qué cobarde (guǐ)!
Una vez puse un caracol en la pared y quise ver cómo se arrastraba por la superficie vertical. Subía muy lentamente y su largo cuello (bó) y el pesado caparazón de su espalda se caían como grandes piedras. Se ve que subió muy fuerte. Durante mucho tiempo dejó tras de sí una estela de subidas sinuosas (hén). Estaba un poco impaciente, pero seguía subiendo incansablemente, pero a veces se detenía, tomaba aire y luego seguía subiendo. Intenté provocarlo, pero tan pronto como toqué sus tentáculos, se encogió con fuerza y cayó de la pared con estrépito al suelo. Estaba realmente preocupado de romperlo, así que rápidamente me incliné para echar un vistazo. Inesperadamente, al cabo de un rato, volvió a sacar su cabecita y un par de tentáculos se balancearon de un lado a otro, como diciendo: "No importa, no lo rompí". tiene miedo, retrocede y renuncia a sus esfuerzos por escalar el muro. Sin embargo, volvió a trepar por la pared, intentando subir (nuó) poco a poco. ¡Es cierto que "nada es difícil en el mundo, siempre y cuando estés dispuesto a escalar (pān)"! Empecé a admirarlo, así que lo vi subir pacientemente. Finalmente, después de un largo recorrido de decenas de minutos (tú), llegamos a lo alto de la pared. Giró su cabecita y bajó la cabeza, como diciendo: "¿Lo viste? ¡Lo logré!"
Hoy en día, es difícil ver caracoles en la ciudad. A veces me siento un poco decepcionado cuando hablo con mis amigos sobre los caracoles Chou Chang que vivían junto a la pared cuando yo era niño. En ese momento, de repente escuché al niño cantar una canción infantil familiar (x: y) en el patio. Ya no puedo quedarme quieto. Rápidamente dejé mi bolígrafo y salí corriendo por la puerta. Quería estar con ella y observar bien el caracol que conocía.
Plan docente
Objetivos docentes: 1. Experimentar actividades preliminares con propósito de observaciones y descripciones en una secuencia. Después de las observaciones iniciales, hice preguntas y descubrí más observables.
2. Experimenta la diversión de estudiar animales pequeños.
3. Comprender las propiedades físicas de los caracoles y su alimento.
Preparación didáctica:
1. Caracoles, recipientes para caracoles, lupas, papel de registro y bolígrafos para observación grupal o individual.
2. Alimentos para caracoles a elegir, como pepinos, manzanas, hojas de verduras, pan o bollos al vapor cortados en trozos pequeños; algunos alimentos con olores picantes, como cebollas, ajos, etc.
3. Objetos o imágenes de objetos con estructura en espiral, como caracolas, espirales para mosquitos en forma de disco, remolinos, tallos sinuosos de campanilla, tentáculos trepadores de uvas, etc.
4. Prepare algunas preguntas sobre conchas de caracoles para abrir nuevos contenidos de observación.
Proceso de enseñanza:
Primero, ¿has observado alguna vez un caracol? ¿Puedes hablarme sobre el cuerpo de un caracol? ¿Alguna vez has mirado un caracol con una lupa?
En segundo lugar, utiliza una lupa para observar el cuerpo del caracol.
1. Observa la preparación del caracol. Distinguir entre la concha del caracol y el cuerpo del caracol, y determinar el enfoque de la observación; asegúrese de comprender el cuerpo del caracol y responder preguntas sobre el cuerpo del caracol para lograr el propósito de la observación;
2. métodos Requisitos para la observación en orden: observar la cabeza, el abdomen y la cola del caracol en orden. Concéntrate en la cabeza y observa sus ojos, antenas y boca.
3. Realizar actividades de observación en grupo o individualmente.
4. Describe el cuerpo observado del caracol. Intenta concentrarte en describir las características del cuerpo del caracol en un orden determinado.
En tercer lugar, observación de conchas de caracoles.
1. Discusión sobre la observación de caracoles. ¿Alguna vez has mirado el caparazón de un caracol? ¿Qué es el caparazón de un caracol? ¿Qué tan observador sería mirar el caparazón de un caracol?
2.Observación y discusión de espirales sobre conchas de caracoles. Observaciones de espirales de conchas de caracoles. Observación y descripción de formas de espirales y nombres de espirales. ¿Cuántas vueltas da la espiral? ¿Cómo calcular? La dirección de la espiral, izquierda y derecha.
3. Los caracoles zurdos y diestros; un pelo rizado; las caracolas, las campanillas, etc. tienen naturalmente giros zurdos y diestros.
4. contenido de observación de una espiral a una concha de caracol Otras observaciones de conchas de caracol: haga nuevas preguntas sobre la observación de conchas de caracol y descubra más observaciones de conchas de caracol.
Cuarto, observa la comida que come el caracol.
1. ¿Cómo comen los caracoles?
Observa los caracoles comiendo hojas de hortalizas y los caracoles comiendo pepinos. Mira los dientes y la lengua del caracol. Describe cómo comen los caracoles.
2. ¿Qué tipo de alimento eligen los caracoles?
Discusión: Mira cuánta comida preparamos para los caracoles. ¿Cómo podemos saber cuál de estos alimentos elegirá el caracol?
Actividades de observación: Coloca algo de comida alrededor del caracol y observa en qué dirección se arrastra y qué comida come.
3. ¿Hasta dónde puede encontrar alimento un caracol?
Verbo (abreviatura de verbo) para comunicar y resumir Habla del cuerpo de un caracol. Hable sobre cómo comen los caracoles.