Es un honor hablar con usted sobre cómo construir un aula eficaz. Una de mis experiencias es "Usar la enseñanza de dibujo simple para mejorar la eficiencia de las clases de inglés". Si tiene alguna pregunta, dígame:
He estado enseñando en escuelas secundarias rurales durante más de diez años (en septiembre de 20XX, fui admitido como maestro en la escuela secundaria experimental n.° 2 del condado de Wenshang ). En los últimos años, debido a diversas razones, las escuelas secundarias rurales carecían de instalaciones de hardware (principalmente multimedia), el tamaño de las clases era grande (hasta XX4 personas por clase) y la enseñanza en el aula consumía mucho tiempo y era ineficiente. Por interés personal, uso muñecos de palitos para enseñar palabras nuevas (principalmente sustantivos y verbos) en clase. Los estudiantes son muy innovadores y concentrados, el ambiente del aula es agradable, la relación maestro-alumno es armoniosa, se realizan pruebas de palabras después de clase, los estudiantes son proactivos e impresionantes y la eficiencia de la recitación es alta. Luego, basándose en la preparación colectiva de las lecciones y la cuidadosa orientación del investigador docente Liu Shuxia, la enseñanza de figuras de palitos se integró en todo el proceso de enseñanza del inglés (orientación de lecciones, enseñanza de nuevas palabras, enseñanza de patrones de oraciones, enseñanza de gramática, enseñanza de diálogos y textos, etc.). .). ).
La clase de inglés no es una clase de arte, por lo que los dibujos simples en la clase de inglés deben reflejar su esencia: redacción simple y rápida, concisa y no dedicar mucho tiempo a concentrarse en la pintura. Debido a esto, los maestros de nuestra escuela lo llaman dibujo lineal con trazos simples o imágenes con palos o cerillas. Para la información sobre dibujos simples, nuestros profesores de inglés clasifican y archivan los dibujos simples en cada unidad mediante recopilación, búsqueda en línea y compra de libros, de modo que los recursos se puedan compartir permanentemente y se pueda mejorar el nivel profesional y la eficiencia docente de todos los profesores. .
Clichés relevantes sobre las características y funciones de los dibujos simples (los dibujos simples son un medio auxiliar de enseñanza intuitiva. Con sus características intuitivas, generales, concisas, expresivas y contagiosas, integra conocimientos, interesantes y completos. .. estimular el interés de los estudiantes por aprender y brindarles oportunidades para escuchar, hablar, leer, escribir y practicar... enseñar figuras simples, dibujar mientras habla y mirar y escuchar al mismo tiempo. Las deficiencias del largo tiempo de producción. dificultad para revisar nuevas ideas en clase y ritmo rápido de clase...) No entraré en detalles uno por uno solo hablaré de la aplicación práctica de dibujos sencillos por parte de los profesores de nuestra escuela en clase para atraer más atención. .
Primero, utiliza dibujos sencillos para enseñar vocabulario.
Se pueden utilizar dibujos sencillos para explicar el significado original de las palabras y evitar las desventajas de enseñar palabras extranjeras en la lengua materna. Cultive la observación y la imaginación de los estudiantes a través de dibujos simples. Pero para la memoria y aplicación de palabras, además de imágenes y dibujos simples, nuestro grupo de inglés también utiliza los siguientes métodos:
(1) Las palabras son formas originales (principalmente sustantivos) y algunas letras son flexibles. en combinación con sus formas o posturas y escritas artísticamente.
Como jirafa, pulpo, escoba elefante, etc.
(2) Grupo de palabras, es decir, palabras relacionadas o contrapuestas que se combinan con dibujos sencillos.
Por ejemplo, en el grupo de antónimos heavylight, el uso de los adverbios de frecuencia siempre es diferente. El uso de dibujos simples puede ayudar a los estudiantes a comprender de un vistazo.
(3) Crear situaciones de familia de palabras.
Por ejemplo, preposiciones locativas en, en, entre, encima, encima, debajo, delante de, delante de, en medio de...
Memorizar palabras desconocidas de esta manera es interesante y artístico. , y no solo proporciona a los estudiantes una fuerte estimulación sensorial y estimulación emocional. Esta forma superior de estimulación puede ser efectiva durante mucho tiempo sin refuerzos ni operaciones repetidas, y tiene un gran efecto de promoción sobre el efecto rápido, eficiente y a largo plazo de la enseñanza del inglés.
Dos, use dibujos simples para enseñar patrones de oraciones.
Se pueden usar dibujos simples para enseñar palabras y patrones de oraciones.
Por ejemplo, cuando los estudiantes de primer año de séptimo grado aprenden esto y aquello, dibujan dos cosas, una grande y otra pequeña, una lejana y otra cercana, y practican este ia/an…eso es/an… Otro ejemplo: enseñar comparación en inglés. Los patrones de oraciones "hehasgoneto... y hehasbeento..." que son difíciles de distinguir y dominar se expresan apropiadamente con dos figuras simples. Puedes ver directamente la diferencia de uso y comprender claramente su significado. De esta forma, algunos contenidos didácticos abstractos y aburridos se vuelven concretos, morfológicos, intuitivos e interesantes.
En tercer lugar, utilice dibujos sencillos para enseñar gramática.
Los conceptos gramaticales son fáciles de entender y dominar si se enseñan mediante la comparación de imágenes.
Si enseña el conocimiento gramatical de sustantivos en plural, primero puede dibujar una manzana y enseñar "una manzana", luego dibujar una manzana y enseñar "dos manzanas", para que los estudiantes puedan prestar atención a la observación, usar su cerebro, analizar y resumir. los cambios en el castigo del lenguaje y hacer que los estudiantes sean independientes. Obtener una sensación de logro no solo cultiva la confianza en sí mismos de los estudiantes, sino que también ayuda a desarrollar la inteligencia y la capacidad de los estudiantes para observar, pensar, imaginar y analizar problemas.
En cuarto lugar, utilizar dibujos sencillos para enseñar diálogos y ensayos cortos.
En la práctica de la reforma docente, los educadores prestan cada vez más atención a los métodos de enseñanza situacionales. Su característica principal es permitir. que los estudiantes aprendan en situaciones reales o en un entorno casi real. La enseñanza del dibujo simple es un tipo de enseñanza que crea situaciones, lo cual es muy interesante e inspirador para los estudiantes, especialmente los de séptimo grado.
Por ejemplo, goforit en la unidad 7 de séptimo grado preguntó sobre precios y habló sobre ropa y lecciones de comprensión auditiva y expresión oral. La figura del palo muestra una situación lingüística casi real. Los estudiantes quedan profundamente impresionados por lo que escuchan y obtienen información directa a través de perspectivas simples e intuitivas, lo cual es útil para la transformación del lenguaje en habla.
Otro ejemplo: goforit, la unidad 11 del primer volumen de séptimo grado imparte clases de lectura y escritura sobre las actividades diarias y los tiempos de trabajo y descanso. Debido a la trama, la coherencia y la inspiración de las imágenes, se estimula plenamente el pensamiento de los estudiantes, se desarrollan los intereses de los estudiantes, los estudiantes mantienen un fuerte deseo de conocimiento, conciben e innovan plenamente, realizan actividades de discusión comunicativa y ejercitan sus habilidades de expresión oral y escrita. .
A través de la práctica docente, los profesores de nuestra escuela se han dado cuenta profundamente de que la enseñanza de figuras de palitos hace que las clases de inglés sean intuitivas, interesantes, hermosas, artísticas, oportunas y prácticas, lo que mejora enormemente la eficiencia de la enseñanza en el aula.
Finalmente, me basaré en un cómic (El secreto de los profesores de inglés: atraer la atención de los estudiantes y mantenerla) para reflejar mi estilo de enseñanza: el interés es el requisito previo para la concentración y la motivación para superar las dificultades. Siempre son mejores que Hay muchas dificultades. Utilizar métodos de enseñanza flexibles para estimular el interés de los estudiantes puede hacer que el aprendizaje sea efectivo, eficiente y duradero.
Además, en la práctica docente de construir aulas eficientes, los profesores de inglés de nuestra escuela han llevado a cabo preparación colectiva de lecciones, cooperación grupal, educación emocional, capacitación en comprensión auditiva y expresión oral en un laboratorio del habla asistido por multimedia y actividades prácticas con Características de las materias en inglés (Wenshang Education Network) y otros aspectos de pequeños avances. Debido a limitaciones de tiempo, no me comunicaré uno por uno. Enviaré materiales relevantes al blog compartido creado para nosotros por el respetado maestro Zhang Li. Debido al nivel limitado, como comentarios groseros, lenguaje deficiente y palabras insatisfactorias, ¡gracias!