Poemas sobre educación moral escolar. Lemas famosos sobre el campus
Todo está seguro, cada día es seguro y todos están seguros.
Orientado a las personas, la seguridad es lo primero
Crear una atmósfera de campus segura y un entorno de aprendizaje seguro.
Garantizar la seguridad y estabilidad escolar y promover la reforma y el desarrollo escolar.
Profundizar la reforma educativa, promover una educación de calidad y fortalecer la construcción de la civilización en los campus
Fortalecer la educación moral, promover la estabilidad en los campus y optimizar el entorno educativo
Impulsar la gloriosa tradición y construir un buen espíritu escolar
Las precauciones de seguridad son responsabilidad de todos.
La responsabilidad de seguridad es más importante que el Monte Tai.
Preocuparse por la vida de todos y prestar atención a su seguridad y la mía;
Aprovechar la seguridad y tener un mañana;
Promover leyes y regulaciones de seguridad y popularizar conocimientos de seguridad;
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Fortalecer las responsabilidades de seguridad e implementar medidas de seguridad.
2. Preguntando por el poema del campus "Flores de etiqueta"
Nuestro país es una civilización antigua con una larga historia de cinco mil años y es famosa por su etiqueta.
En el proceso de construcción de una sociedad armoniosa, cuando sonó la bocina del año 2008, hubo por todas partes escenas conmovedoras de ayuda mutua y dedicación. Como estudiante de primaria, también debes ser civilizado y educado, y dejar que las flores de la etiqueta florezcan por todo el campus.
No sólo es una parte importante de la educación moral escolar, sino también una parte importante de la construcción de la civilización espiritual socialista. China es conocida como la "Tierra de la Etiqueta", y la civilización y la cortesía siempre han sido las virtudes tradicionales de la nación china.
Ya a principios de la dinastía Han, se registró en el "Libro de los Ritos: Quli": La moralidad, la benevolencia y la rectitud no son enseñanzas de etiqueta, pero la etiqueta indecente no está preparada para discutir en los pleitos; no etiqueta; superiores y subordinados, padre e hijo, hermanos, no miren nada inapropiado. Hoy, con la implementación integral de una educación de calidad, la etiqueta y la educación regular son particularmente importantes.
Entonces, ¿por qué debería reforzarse la educación en etiqueta? A menudo vemos situaciones como esta: muchos estudiantes se dejan influenciar por el mal ambiente social o son malcriados por sus familias, muestran egoísmo, odian el trabajo, faltan el respeto a los profesores, no reúnen a los compañeros, hacen graffitis en las paredes del aula, se pelean, dicen malas palabras, escupen, tiran confeti, incluso usar ropa reveladora, teñirse el cabello, hacerse permanentes, etc. Estas situaciones son muy preocupantes.
Si no se refuerza la educación en la etiqueta, estos malos hábitos seguirán empeorando y extendiéndose como la peste. La escuela es una base importante para implementar la educación sobre la etiqueta. Creo que la educación en etiqueta debe realizarse desde los siguientes aspectos.
1. Crear conciencia. Las escuelas deben ser plenamente conscientes de la importancia y la necesidad de la educación en etiqueta. La tasa de matrícula y la tasa de eugenesia son importantes, pero no se puede ignorar la educación de calidad. Los estudiantes deben desarrollar buenos modales y comportamiento mientras aprenden conocimientos culturales.
En este proceso, las palabras y los hechos de los maestros tienen un impacto directo en los estudiantes. Por lo tanto, al educar a los estudiantes, cada maestro primero debe ser estricto consigo mismo. Nunca hagas nada que dañe la imagen del profesor, especialmente delante de los alumnos.
Por lo tanto, la educación en etiqueta no es sólo para los estudiantes, sino también para los propios profesores. 2. Contenidos, requisitos y medidas de la educación regular sobre etiqueta. Cada maestro de la escuela es responsable de brindar educación sobre etiqueta a los estudiantes. Siempre que se descubra que las palabras y los hechos de un estudiante son inconsistentes, deben corregirse a tiempo.
Además, las escuelas deben contar con profesores de etiqueta dedicados a impartir educación sobre etiqueta, que se puede llevar a cabo a través de diversos canales y formas. Los principales contenidos de la educación incluyen: sentarse, pararse, caminar, hablar, caminar, apariencia, etc.
Nuestra escuela ha logrado resultados notables en la educación de etiqueta para los estudiantes. Las medidas específicas son: proporcionar a los estudiantes educación sobre etiqueta escolar, familiar y social una vez por semana e introducir algunas costumbres y hábitos de otras minorías étnicas y países extranjeros; impartir capacitación sobre etiqueta todos los días durante las clases, incluida la vestimenta formal, la verificación de los datos personales de los estudiantes, y poniéndose firmes e inclinándose; al final de cada clase. Antes de la clase, el maestro se tomó unos minutos para comentar el desempeño de los estudiantes en esta clase, señaló las deficiencias y planteó demandas para que la escuela estableciera un estudiante especial; equipo de etiqueta y realizó una capacitación intensiva para este equipo, e invitó a maestros y estudiantes a observar durante la capacitación cada semestre. Llevar a cabo una competencia de etiqueta en clase con contenido y forma gratuitos; También educamos a los estudiantes en conjunto con el "Código del Estudiante" y el "Código de Comportamiento Diario del Estudiante". A través de la educación de etiqueta mencionada anteriormente, los estudiantes de nuestra escuela pueden sentarse en una postura estándar, pararse erguidos, caminar dignamente, hablar un lenguaje civilizado y comunicarse cortésmente con los demás, de acuerdo con los requisitos de los estudiantes.
En tercer lugar, la educación en la familia, la sociedad y la escuela requiere que los estudiantes sean educados, amen el trabajo y se preocupen siempre por los demás. Las familias y la sociedad deberían cooperar con las escuelas en la educación.
Algunos estudiantes se comportan muy educadamente en la escuela debido a la supervisión de profesores y compañeros, pero una vez que salen de la escuela, no les gusta el trabajo, hacen graffitis, maldicen y pelean por asientos en autos y barcos. Algunos padres no pueden dar un buen ejemplo delante de sus hijos.
Por lo tanto, requerimos que los padres y las escuelas cooperen con la educación y celebren reuniones periódicas entre padres y maestros para dar a conocer la importancia y la necesidad de la educación en etiqueta para los padres. Al mismo tiempo, también hace un llamado a la sociedad a unirse a las filas de la educación de calidad.
En cuarto lugar, es importante insistir en que Roma no se construyó en un día, y el desarrollo de buenos comportamientos y hábitos no se puede lograr en tres o cinco días. Lo importante es perseverar. Por lo tanto, es necesario fortalecer la práctica todos los días, y las escuelas pueden aprovechar el tiempo de los ejercicios de recreo y las actividades extraescolares para persistir en la educación de los estudiantes.
Y suelen realizar actividades de etiqueta, concursos de etiqueta, etc. , permita que los estudiantes se den cuenta de la importancia y el interés de aprender la etiqueta, para que puedan pasar del aprendizaje pasivo al aprendizaje activo. En resumen, la educación en etiqueta es urgente. ¡Que cada uno de nosotros actúe y que las flores de la etiqueta florezcan por todo el campus y entren en sus corazones! Diversas tendencias ideológicas y culturales han traído nuevas situaciones, nuevos problemas y mayores exigencias al trabajo de educación moral de la Universidad Normal de Wuxi.
El estado mental y la calidad moral de los estudiantes universitarios normales afectarán directamente el crecimiento saludable de los niños y la mejora de la calidad nacional. El trabajo de educación moral llevado a cabo por la Escuela Normal de Wuxi tiene como objetivo permitir que los estudiantes comiencen a convertirse en estudiantes normales calificados y lleven a cabo una educación de "calidad desde afuera hacia adentro".
Durante el "Mes de la Etiqueta Civilizada" en marzo, la escuela llevó a cabo una serie de actividades como la creación de un campus civilizado y clases civilizadas, cultivando las habilidades y buenas cualidades de los estudiantes y permitiéndoles establecer la imagen de los profesores del pueblo.
3. Poesía en el campus
1: Tarea
¿Cuándo se entregarán las tareas? Usa tu bolígrafo para preguntarle al cielo. No sé la hora de Beijing. ¿Qué hora es esta noche? Quiero dormir, pero tengo miedo de que mañana me regañen y mis palabras serán como flechas venenosas. Infinitamente desolado, tengo muchas ganas de dejar este mundo. Me duelen las manos, mi cuerpo está débil y mi mente está llena de plomo. No me atrevo a odiar, no sé dónde estoy. Un padre espera que su hijo tenga éxito y una madre espera que su hija tenga éxito. Esto es viejo y difícil. Espero que haga buen tiempo y no haya tarea a partir de ahora.
Segundo: Fin de semana.
El dormitorio está desierto y las luces del campus apagadas. No tuve vergüenza de regresar a mi ciudad natal, frente al cielo y la luna solo.
Tercero: pedidos pendientes.
Es habitual verlo en la sala de juegos, pero es mejor que ganar o perder en el campo de fútbol. El día antes del examen todavía hacía frío, era hora de suspender.
En cuarto lugar, la sensación de salir de la sala de exploración.
Sin respuestas antes, sin notas después. Me arrepiento de toda mi vida y entrego el papel solo.
Quinto: Indefenso, indefenso
Me sentí muy débil por la mañana y me quedé dormido en clase. Pregúntale a tus compañeros si es hora de encender las luces. Indefenso, indefenso, el examen es una luz roja.
En sexto lugar, los docentes reducirán su responsabilidad hacia nuestra generación.
Los profesores quedarán relegados a nuestra generación, siempre habrá exámenes, me pondrán “luz roja” y me llamarán incompetente. Llama a mis padres y abofeteame. Talento
Solo reinventándote, cultivando tu mente y ganando algo podrás destacar en el examen.
Séptimo: ¿Cuándo podremos deshacernos del dolor?
Hoy hay mucha tarea y todos fruncen el ceño. Mira hacia adelante, mira hacia atrás y quiere copiar, pero lamentablemente nadie sabe cómo. Volver a casa es un tesoro, pero los deberes no son difíciles. Quemando el aceite de medianoche para superar las dificultades, nació para tener mala suerte. Ya son las diez y mis padres están durmiendo. ¿A quién soy yo para preguntar, triste o no? Hoy en día, los estudiantes están realmente cansados. Hablar de reducir la carga es solo alardear. Los días son como años, ¿cuándo podremos deshacernos del dolor?
4. ¿Cómo captar los cinco eslabones de la educación moral en las escuelas?
La educación moral es la educación básica de la educación escolar.
Cómo abrir canales de educación moral altamente específicos, efectivos y adecuados a las características de desarrollo físico y mental de los jóvenes, para que los estudiantes puedan convertirse en talentos de alta calidad con buena calidad ideológica y sólida personalidad. y estado mental positivo Somos educadores de base. Temas importantes que se han explorado desde el principio. Entonces, ¿cómo fortalecer la gestión de la educación moral escolar y aprovechar plenamente la función de educación moral de la escuela? 1. Mejorar la calidad de los docentes y centrarse en la enseñanza por precepto y ejemplo.
El gran escritor francés Hugo dijo: "El océano es el más ancho del mundo, el cielo es más ancho que el océano y el alma humana es más ancho que el cielo". Ser ingeniero de los estudiantes. ' almas, los maestros deben tener sentimientos morales nobles, sólo así podremos enseñar con moralidad y educar a las personas con moralidad.
(1) Los maestros deben usar su encanto de personalidad para influir en el comportamiento de los estudiantes, ser maestros con el ejemplo y tomar la iniciativa al dar el ejemplo.
La escuela primaria es la etapa de la educación ilustrada de los niños. Es fácil para los estudiantes de primaria considerar todo lo que hacen sus maestros como su propio modelo a seguir.
Cuando les pides a tus hijos que amen la vida, primero debes estar lleno de energía y pasión; cuando les pides que cuiden la limpieza, primero debes hacer un buen trabajo en la higiene de la oficina; Pídeles a tus hijos que sean amables con los demás. No puedes maldecir a las personas a la ligera. (2) Los profesores deben establecer una relación igualitaria entre profesor y alumno con los estudiantes.
Los profesores deben tomar la iniciativa de acercarse a los niños, preocuparse por ellos y establecer una relación igualitaria entre profesor y alumno, influyendo así en los pensamientos y comportamientos de los niños. Hay un profesor de chino, Jiang, que ama mucho la vida. Cuando llega la primavera, organiza a los estudiantes para que vayan a campos llenos de paisajes primaverales. Los maestros y estudiantes disfrutan juntos de la naturaleza colorida y fragante.
Durante las actividades, no solo completamos las tareas de enseñanza relevantes de la clase de chino, penetramos en la educación moral, sino que también nos comunicamos con profesores y estudiantes. En la temporada que es "como un fuerte viento primaveral que sopla por la noche y abre los pétalos de miles de perales", también guiará a los estudiantes a apreciar el campus bajo los copos de nieve.
En un día tan especial, los alumnos se emocionarán mucho si pueden recibir una mirada, un cumplido o incluso una crítica de su profesor. Entienden profundamente las buenas intenciones y expectativas de los profesores y están dispuestos a aceptar las deficiencias señaladas por los profesores. A muchos estudiantes y padres les gusta mucho este tipo de profesores.
En segundo lugar, hacer un buen trabajo en la educación en el aula y prestar atención a la integración de la disciplina y la educación moral. Según la edad y las características psicológicas de los estudiantes de primaria, se puede adoptar el método de "complementar la moralidad con la belleza".
Seguir la ley objetiva de que las "cinco educaciones" de moralidad, inteligencia, cuerpo, belleza y Las labores se complementan e integran la educación estética en la enseñanza de cada materia. En la enseñanza y las actividades, se interpenetran y promueven con otras educación, formando una sinergia y ejerciendo la función de "apoyar la moral con la belleza". (1) Considerar la educación artística como un gran avance.
La enseñanza de la música debe basarse en las fuertes características de imitación de los estudiantes de primaria y centrarse en la educación ideológica en el canto y la natación. Permitir que los estudiantes reciban una educación ideológica y moral bajo la influencia de la letra y la música. La enseñanza del arte se basa en cultivar y mejorar la calidad estética de los estudiantes, combinando la pintura con la artesanía, de modo que los materiales didácticos se formen desde el plano hasta el tridimensional. de tridimensional a actividades, y de series superficiales a profundas.
(2) El ejercicio en sí es el arte de la salud y la belleza. Espíritu valiente, movimientos vigorosos y cuerpo fuerte son expresiones de belleza.
Los profesores de educación física pueden ayudar a los estudiantes a obtener una belleza deportiva satisfactoria a través de ejercicios físicos, de modo que los estudiantes puedan desarrollar gradualmente la capacidad de crear belleza deportiva mientras aprecian hermosas melodías y movimientos. Además, se deben realizar más concursos en la enseñanza de la educación física y se debe prestar atención a cultivar el buen lenguaje, las normas de comportamiento y otros hábitos de los estudiantes, que también desempeñarán un papel inconmensurable en el sentimiento estético de los estudiantes.
(C) Permitir que los estudiantes sean visibles, afectuosos y que inconscientemente formen conceptos correctos y desarrollen buenas cualidades. La asignatura de chino en la escuela primaria no sólo permite a los estudiantes aprender conocimientos y recibir educación de un texto tras otro, sino que también forma inicialmente la capacidad de hacer juicios estéticos correctos.
Prestar atención a este tipo de iluminación y entrenamiento puede hacer que los estudiantes sepan qué se debe elogiar e imitar, y qué se debe odiar y despreciar. Por lo tanto, los profesores deberían aprovechar plenamente el papel contagioso de las "imaginerías" en los textos.
Deje que los estudiantes lo vean en sus ojos, tengan sentimientos en sus corazones, formen conceptos correctos y cultiven buenas cualidades de una manera sutil. (4) Otra forma muy importante de "ayudar a Alemania con los Estados Unidos" es realizar diversas actividades.
El proceso de actividades puede ser un proceso para que los estudiantes amplíen sus horizontes, mejoren su comprensión e iluminen sus mentes, brindándoles oportunidades prácticas para transformar el "conocimiento" en "acción". Por tanto, debemos prestar atención a la tradición, la contemporaneidad, el interés, el servicio y la práctica social de las actividades.
Permita que los estudiantes exploren materiales y se expresen en una variedad de actividades. Por ejemplo, los estudiantes de tercer año pueden realizar una "Búsqueda de belleza en el campus" y los estudiantes de secundaria pueden discutir "Dónde está la belleza" para que los estudiantes comprendan que sólo la unidad de la belleza interior y la belleza formal, y la combinación de la belleza exterior y la espiritual. La belleza es belleza completa.
Cuando los estudiantes tienen cierto conocimiento perceptivo y las emociones correspondientes, los profesores deben guiarlos activamente para que hagan generalizaciones abstractas, introducir algunas emociones en el pensamiento de conceptos morales y alentarlos a actualizar su conocimiento perceptivo a conocimiento racional. emociones externas en experiencias morales internas, logrando así una pasión basada en la comprensión e infiltrando la comprensión, la razón y la emoción en la pasión. En tercer lugar, hacer un buen trabajo en educación moral en clases de grupos pequeños y crear una atmósfera de educación moral que promueva el bien y suprima el mal.
La clase es la unidad básica que tiene la escuela para organizar e implementar la educación moral. Por lo tanto, es crucial hacer un buen trabajo en educación moral en clases de grupos pequeños.
Un buen grupo de clase tiene una gran influencia en la formación del carácter ideológico y moral de los alumnos de primaria. En un grupo de clase atractivo y cohesivo, cada estudiante está influenciado no sólo por otros estudiantes individuales sino también por el grupo y sus características.
Los estudiantes expuestos a él sentirán presiones tanto tangibles como intangibles. Por ejemplo, en una clase donde la diligencia es la atmósfera dominante, un niño perezoso se sentirá fuera de sintonía con el entorno; en un grupo lleno de amistad y ayuda mutua, un estudiante obstinado y egoísta se sentirá aislado, condenado e ignorado.
Por lo tanto, a través de esfuerzos colectivos, es un prerrequisito importante para la educación moral transformar los requisitos del establecimiento de objetivos de educación moral en la voluntad colectiva de la clase y la atmósfera y tradición dominantes. La práctica ha demostrado que los directivos experimentados conceden gran importancia al cultivo de buenos colectivos de clase, a la formación de un buen espíritu y tradiciones escolares y a las actividades e interacciones de los estudiantes. Consideran la construcción de buenos colectivos de clase y de jóvenes pioneros como requisitos y condiciones importantes. Requisitos para docentes y orientadores de clase. Fortalecer la gestión.
5. Frases sobre la armonía y la paz en el campus
Poner a las personas en primer lugar y crear un campus armonioso es establecer e implementar de manera integral la perspectiva científica sobre el desarrollo propuesta por el Comité Central del Partido y construir. socialismo La encarnación concreta del importante pensamiento estratégico de una sociedad armoniosa.
La escuela es un lugar para cultivar personas. La perspectiva científica sobre el desarrollo toma como esencia y núcleo "orientado a las personas", y toma como punto de partida y de llegada el desarrollo integral de las personas y el progreso general de la sociedad. Al mismo tiempo, las escuelas son instituciones que lideran el desarrollo social y la civilización y son una parte importante de la sociedad. Sin un campus armonioso, no habrá sociedad armoniosa. Desde la perspectiva del papel de la educación, la educación escolar es el cuerpo principal de la educación social. La ecología de la educación escolar tiene la doble función de promover el desarrollo humano y el desarrollo social. Desempeña un papel extremadamente importante en la iluminación del alma, la difusión del conocimiento, el establecimiento del valor de la vida y la realización de la evolución humana. Debe asumir la importante tarea de construir una sociedad armoniosa. Por tanto, construir un campus armonioso es la base para construir una sociedad armoniosa.
Para poner a las personas en primer lugar y crear un campus armonioso, debemos establecer e implementar el concepto de desarrollo científico desde los aspectos de comprensión ideológica, innovación de gestión, ajuste de políticas, etc., adherirnos al enfoque orientado a las personas. , establecer un concepto de desarrollo integral, coordinado y sostenible, y promover el desarrollo económico y social y el desarrollo integral y coordinado de las personas. Ésta es la dirección general, la idea macro. Específicamente, hay muchos problemas que deben resolverse para construir un campus armonioso. Combinado con el concepto de establecer e implementar la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo, el autor cree que la construcción de un campus armonioso en esta etapa debe comenzar con el desarrollo armonioso de todos los elementos del tema educativo.
1. Construir un equipo de liderazgo escolar unido y armonioso es la clave para crear un campus armonioso. Para la supervivencia y el desarrollo de un campus armonioso, los maestros son la base, el equipo es la clave y el director es el alma. Los líderes escolares son diseñadores, organizadores y líderes del trabajo escolar. Sólo bajo el liderazgo correcto de los líderes escolares los maestros, los estudiantes y el personal de la escuela pueden unirse como uno solo, tener un conocimiento integral y trabajar juntos para formar la mayor sinergia.
Por lo tanto, formar un equipo que incluya líderes de nivel escolar y cuadros de nivel medio es la clave para crear un campus armonioso. El director es el líder del equipo de liderazgo y el núcleo de la creación de un campus armonioso.
En cierto sentido, hay una escuela como el director. Un buen director conducirá a una buena escuela.
“Dirigir una escuela es, en primer lugar, el liderazgo de las ideas educativas y, en segundo lugar, el liderazgo de la administración.” “Siempre nos esforzamos por concienciar a todos los empleados (desde los directores hasta los conserjes) de la filosofía educativa y hacer que todos los empleados (desde los directores hasta los conserjes) sean conscientes de la filosofía educativa. todos Todos los empleados se centran en estos conceptos”.
(Suhomlinski) Estos conceptos educativos deben estar presentes en la gestión del director. El director debe complacer a los demás y restar importancia a su propio sentido de poder. Es necesario implementar un liderazgo centralizado y dar juego al papel direccional y protagónico del liderazgo colectivo. Es necesario gestionar en diferentes niveles, asignar responsabilidades a cada persona, aprovechar al máximo la inteligencia de cada miembro y maximizar la eficiencia general del equipo. El director debe incorporar la toma de decisiones estratégicas de la educación en todo el sistema social, hacer pleno uso de las fuentes de información, los recursos financieros, los profesores y los estudiantes, confiar en la sociedad y los padres, y determinar las ideas, objetivos y objetivos de formación del funcionamiento escolar sobre la base. de herencia, para que la escuela pueda convertirse en una fuerza poderosa en la construcción de una sociedad armoniosa.
Las escuelas también deben establecer y mejorar instituciones de gestión y equipos de liderazgo en función de las necesidades reales, y gestionar las escuelas con conceptos y métodos armoniosos. El equipo de liderazgo debe tener pensamiento unificado, objetivos consistentes, unidad y cooperación y responsabilidades claras.
Si el equipo de liderazgo forma camarillas y lucha entre sí por la fama, la fortuna y el estatus, inevitablemente conducirá a una confusión en los pensamientos y acciones de profesores y estudiantes, y a una "situación estable" en que se reprimen las personalidades, se encubren los conflictos y se archivan los problemas".
En tal situación, es difícil mantener el orden normal de la educación y la enseñanza, y mucho menos la armonía en el campus.
Por lo tanto, la unidad y armonía del equipo de liderazgo escolar jugará un papel importante a la hora de demostrar y guiar la creación de un campus armonioso. En segundo lugar, formar un equipo docente de alta calidad es la base para crear un campus armonioso. Los docentes son los implementadores de la educación y la enseñanza escolares y la fuerza principal en la creación de un campus armonioso. Por lo tanto, fortalecer la construcción del cuerpo docente es fundamental para asegurar la realización del objetivo de crear un campus armonioso.
Las escuelas deben tomar el desarrollo docente como base, establecer objetivos a mediano y largo plazo para la escuela y promover el desarrollo profesional y la mejora de los docentes. Deberíamos considerar a los docentes de manera integral, evolutiva y dialéctica, reconocer sus diferencias objetivas y regularlas de manera justa.
Para los docentes conocedores, de alto nivel, que les gusta expresar opiniones diferentes o cometer pequeños errores, no buscamos la perfección ni los culpamos, bajo la premisa de respetar, motivar, cuidar y desarrollar a las personas. Brindamos orientación a todos. Los maestros crean oportunidades y condiciones para dar rienda suelta a su sabiduría y talentos, crean un entorno interpersonal igualitario, amigable, armonioso y armonioso, y crean una atmósfera democrática y positiva. Las escuelas deben partir del desarrollo a largo plazo del equipo docente, apoyar a los docentes para que participen en diversos tipos de educación superior y formación profesional, brindarles un espacio para la felicidad, el desarrollo y la innovación, aprovechar el potencial de los docentes y estimular su motivación intrínseca. .
En cualquier escuela, sólo cuando todos los profesores trabajen juntos y trabajen juntos podrán completar la importante tarea de enseñar y educar a las personas. Entre ellos, cada persona desempeña un papel diferente y es imposible completar las tareas del sistema a través de varias "personas capaces". Por lo tanto, las escuelas deben promover vigorosamente el espíritu de cooperación y unir a los grupos musicales.
Pero es innegable que en la vida real todavía existen algunos conflictos entre docentes, entre docentes y líderes, y entre docentes y auxiliares docentes. En particular, la evaluación anual del personal docente y administrativo ha tenido algunos impactos negativos para los docentes en diversos grados.
La evaluación en sí promueve la competencia entre los docentes, pero algunos sistemas de evaluación poco razonables afectan la necesaria comunicación sincera, la unidad y la cooperación entre los docentes. Por lo tanto, cuando los líderes formulan el sistema de evaluación, deben prestar atención a permitir que los profesores y el personal compitan en una atmósfera armoniosa de tolerancia, equidad y justicia, o competir en trabajo en equipo en más puntos, cultivar vigorosamente el espíritu de equipo y la conciencia de grupo, y mejorando así la eficiencia general.
Además, los profesores dan demasiada importancia a diversas competiciones y honores personales, por lo que trabajan solos a puerta cerrada, protegiéndose de sus compañeros en todo momento, y carecen de valores correctos y conciencia de grupo. Todo ello requiere una correcta orientación por parte del colegio a la hora de formular el sistema de evaluación.
Esforzarse por permitir que los profesores de la misma materia abandonen los malos hábitos de despreciar a los académicos, hacerse amigos de sus compañeros y ser conservadores y autodefensivos, aprender unos de otros y mejorar juntos como profesores de diferentes materias; romper barreras disciplinarias y prejuicios, incursionar en otras materias, cambiar su estructura única de conocimientos y emprender el camino del desarrollo integral de los docentes. Se necesita unidad y cooperación entre los docentes para hacer un buen trabajo.
6. Poemas con el tema de los sueños y las responsabilidades
Acabo de tener la medalla de bronce en la mano, tan pesada como una responsabilidad. El color bronce exuda el color de piel inherente a la nación china, y los 305 rayos de luz parecen provenir del lejano Libro de los Cantares.
Ahora, en nombre de la escuela, me gustaría hacer un breve repaso de la situación del esfuerzo por convertirse en una unidad avanzada en la educación de poesía china a nivel provincial. Como todos sabemos, la poesía es la quintaesencia de China. China siempre ha concedido gran importancia a la enseñanza de la poesía y las escuelas se han convertido en el principal campo de batalla para la enseñanza de la poesía.
¿Qué es la poesía? ¿Por qué todavía necesitamos poesía en la era de Internet+? El crítico de poesía Xu Jingya cree que "la poesía alguna vez se convirtió en el estandarte heroico de la Ilustración y también sirvió como un pañuelo que tocaban los nobles". Entiendo que la poesía puede ser un cuerno, un puñal y una lanza, también puede ser un sedante para tratar tiempos impetuosos, y puede ser un consuelo del alma para que otakus y otakus se rediman. Ye Jiaying, que tiene 90 años, escribió en el libro "Siete conferencias sobre las palabras en el mundo": "Leer y escribir poesía es el instinto de la vida".
Este es efectivamente el caso. ¿Cuánta gente aquí "canta poesía sólo durante la comida"? En 2015, ocurrieron dos acontecimientos importantes en el mundo de la poesía china: Wang Guozhen falleció y Yu Xiuhua se hizo popular. Su ir y venir es pura coincidencia y también presagia el fin de una era de poesía inspiradora y el regreso de una era de poesía popular. Yu Xiuhua dijo en una entrevista: "La poesía no se puede llamar fe, pero me ha brindado mucha ayuda y vitalidad durante más de diez años.
La poesía me ha acompañado durante toda mi vida y me ha enseñado Hay muchas alegrías y desgracias en la vida, sólo se puede vivir con naturalidad”, creo que ese es el valor de la poesía contemporánea.
La poesía es como un pájaro libre.
"Aunque este pájaro es muy pequeño, juega por todo el cielo". Por eso creo que aunque la poesía no lo es todo en la vida, puede llenar la vida de poesía.
Por tanto, la enseñanza de la poesía está en el momento adecuado y es imperativa. La actividad de esforzarse por lograr una unidad avanzada de educación de poesía china en nuestra escuela comenzó en junio de 2014. Las ciudades de Xuancheng y Ningguo hicieron arreglos unificados para crear una "Ciudad (municipio) de poesía china". Al mismo tiempo, la Sociedad de Poesía China promueve activamente que las localidades soliciten unidades avanzadas en educación de poesía china.
La escuela secundaria Ningguo ha experimentado más de 70 años de escolarización. Al promover una educación de calidad, hemos formulado las políticas de "esforzarnos por cultivar talentos sobresalientes con personalidad sólida, ambiciones elevadas, bases sólidas y calidad integral" y "desarrollo armonioso y orientado a las personas; poner la moral en primer lugar, educar a las personas con actividades;" poner la realidad en primer lugar y "la calidad establece la escuela", y las actividades de enseñanza de poesía son altamente consistentes con los objetivos de capacitación y los conceptos de gestión escolar mencionados anteriormente. Los líderes escolares también reconocen altamente la extraordinaria importancia de la educación en poesía para ayudar a los estudiantes de secundaria a regresar a la tradición y mejorar sus cualidades humanísticas. El director Zhong Shizhen ha dicho muchas veces: "Sin el examen de ingreso a la universidad, hoy no habría Ningzhong; sin el examen de ingreso a la universidad, Ningzhong no habría mañana". Como escuela modelo provincial, la escuela secundaria Ningguo quiere tomar esto. oportunidad de golpear mientras el hierro está caliente, aplicar y esforzarse por lograr el éxito. Permitir que la educación en poesía china ingrese a más campus, clases y actividades, mejorar la alfabetización poética y la calidad integral de todos los estudiantes, y sentar las bases para su felicidad para toda la vida. Más tarde supe que ocho unidades en la ciudad de Ningguo postularon al mismo tiempo que nosotros. Después de muchas rondas de selección, nuestra escuela finalmente se convirtió en la única unidad avanzada a nivel provincial que solicitó con éxito la educación en poesía china.
Que todos los profesores y alumnos del colegio vivan en un campus poético, y desde aquí comenzarán los hermosos sueños. Como dice el refrán: "Si reclutas miles de artículos, si no los implementas, será una contratación vacía; si tienes miles de artículos, si no los implementas, será una oferta vacía. "
Durante el año pasado, nuestra escuela ha organizado la educación en poesía de manera rigurosa y meticulosa, con actividades ricas y coloridas y logros sobresalientes. , se puede resumir como "1234567". "Uno" es una garantía. La escuela considera la educación poética como una tarea importante y ha establecido un grupo de liderazgo en educación poética, con la secretaria como consultor y el director como líder del equipo. Los jefes adjuntos del equipo son varios directores y los miembros son los jefes de varios departamentos. Desarrollaron planes y calendarios detallados, dividieron el trabajo y la cooperación y establecieron una secretaría para garantizar una educación poética ordenada y eficaz.
"Dos" se refiere a dos sociedades. Los profesores amantes de la poesía establecieron la Sociedad de Poesía de Nanshan, y Li Weimin, secretario del comité del partido, fue el primer presidente. Actualmente hay 9 miembros. Los estudiantes establecieron la Asociación Arcaica Tasha, que cuenta con más de 50 miembros. Son fanáticos acérrimos y la columna vertebral de la poesía. Bajo su dirección, el círculo de poesía en Ningzhong ha crecido cada vez más.
"Tres" significa tres posiciones, y el aula es la posición principal en la educación poética. No es sólo un "himno previo a la clase" para los chinos, sino que también penetra en la enseñanza de caligrafía de humanidades en el aula. El profesor Li Zongyang, miembro del Club de Poesía de Nanshan, también ofreció un curso optativo "Li Bai", que fue muy popular entre los estudiantes. La Oficina de Docencia e Investigación requiere que los docentes de artes liberales escriban un artículo sobre su experiencia o diseño didáctico de la enseñanza con poesía al final del semestre, el cual será utilizado como resumen del trabajo del semestre y será incluido en la evaluación del equipo docente e investigador.
La educación moral es el segundo frente de la educación poética. Por ejemplo, el Departamento de Educación Moral y el Comité de la Liga Juvenil a menudo llevan a cabo actividades de recitación de poesía clásica, concursos de recitación de poesía el día de Año Nuevo, recitación de poesía del Dragon Boat Festival y. composiciones, Festival del Medio Otoño (Día Nacional), apreciación de la luna y recitaciones de poesía, etc. El periódico escolar "Nanshan Wind" (que abre un número especial de "Poetry World") y la revista escolar "Jingjing" son el tercer frente para la educación poética. Compilan y distribuyen obras de poesía de profesores y estudiantes para crear una fuerte atmósfera poética en el campus. .
"Cuatro" se refiere a cuatro dimensiones, y las actividades están diseñadas de acuerdo con cuatro dimensiones diferentes: leer poesía (recitar antes de clase, concurso de recitación), apreciar poesía (grupo QQ "Poesía de la semana"), usar poesía (Concurso Patriótico de Poesía y Caligrafía del 4 de mayo), escritura de poemas (Tres líneas de poesía, Copa Jingtingshan, Concurso de ensayos de la Copa Andy), para lograr los objetivos educativos de la enseñanza de la poesía. El "Plan Quinquenal" se refiere a cinco rutinas. Las actividades se llevan a cabo principalmente en cinco aspectos relacionados con la enseñanza de la poesía, incluidos concursos de recitación de poesía, concursos de escritura de poesía, debates e intercambios de poesía (como la Reunión de Apreciación de la Poesía de Li Weimin), colección de poesía (. Qinglong Lin Shuangxing), y las obras editoriales esperan.
"Seis" se refiere a seis combinaciones, es decir, combinar la educación en poesía con la excelente educación cultural tradicional china, la enseñanza en el aula, la educación en caligrafía y la construcción de la cultura en el campus, la reforma curricular, la práctica de la educación moral y la formación de docentes para cultivar. "Temperamento erudito" de los profesores. "Siete" significa siete tipos de logros. Durante el año pasado, la educación de poesía en la escuela secundaria de Ningguo logró resultados fructíferos: 1.
En el concurso de recitación, Wu Jia, el equipo de estudiantes de la escuela secundaria de Ningxia, ganó el primer premio en la cuarta recitación de poesía china en la ciudad de Xuancheng; 2. En el concurso de creación de poesía, los estudiantes participaron en la “Copa Jingtingshan” de la ciudad de Xuancheng y en la “Copa Jingtingshan” de la ciudad de Ningguo. Andy Cup” Y ganó una gran cantidad de premios; 3. Concurso de poesía y caligrafía de Xuancheng, 6 personas de nuestra escuela ganaron el primer, segundo y tercer premio; 4. Se incluyó la Colección de poesía de profesores y estudiantes de Ningzhong - Colección Nanshan.