El título profesional de primer nivel en la escuela primaria es el título profesional de segundo nivel en la escuela media. Tienen el mismo título profesional, por lo que al haber obtenido el título profesional de primer nivel de educación primaria, no es necesario depender del título de segundo nivel de secundaria.
Introducción
Los puestos docentes se dividen en puestos junior, puestos intermedios y puestos senior. La serie original de trabajos de maestros de escuela intermedia y la serie de trabajos de maestros de escuela primaria se unificaron en la serie de títulos de trabajos de maestros de escuela primaria y secundaria recientemente establecida.
Después de la unificación, la relación correspondiente entre los títulos y cargos profesionales de los docentes de primaria y secundaria y los cargos profesionales y técnicos de los docentes originales de primaria y secundaria es que los docentes originales de secundaria superior incluyen a aquellos empleados por las escuelas primarias correspondientes a los maestros superiores, los maestros originales de la escuela media de primer nivel y los maestros superiores de la escuela primaria correspondientes a los maestros de primer nivel, los antiguos maestros de la escuela media de segundo nivel y los maestros de la escuela primaria corresponden a los maestros de segundo nivel, y a los docentes de tercer nivel corresponden los ex docentes de tercer nivel de enseñanza media y los ex docentes de segundo y tercer nivel de primaria.
El sistema de títulos profesionales para profesores de escuelas primarias y secundarias establecido en 1986 ha desempeñado un papel positivo a la hora de movilizar el entusiasmo de los profesores de escuelas primarias y secundarias, mejorar la calidad general de los profesores de escuelas primarias y secundarias y promover la desarrollo de la educación básica.
Con la profundización de la reforma del sistema de personal en las escuelas primarias y secundarias, la implementación integral de una educación de calidad y la optimización continua de la estructura del equipo docente, el actual sistema de títulos profesionales de docentes de primaria y secundaria ha establecimiento de calificaciones irrazonables, estándares de evaluación imperfectos y mecanismos de evaluación científica, problemas como una conexión insuficiente con el sistema de nombramiento de puestos de trabajo de las instituciones públicas.