Respuesta: La enseñanza de la teoría es una rama importante de la educación. Es a la vez una materia teórica y una ciencia aplicada; no solo estudia los fenómenos y problemas de la enseñanza, revela las leyes generales de la enseñanza, sino que también estudia los métodos, estrategias y técnicas de uso y cumplimiento de las leyes para resolver problemas prácticos de enseñanza.
Existen ciertas diferencias entre la teoría de la enseñanza, la teoría del aprendizaje y la teoría del currículum:
(1) La teoría del aprendizaje es una rama de la educación, que se refiere a describir o explicar la naturaleza del aprendizaje en humanos y animales, proceso y teoría de diversos factores que afectan el aprendizaje. La teoría de la enseñanza estudia principalmente la cuestión de "cómo enseñar", mientras que la teoría del aprendizaje describe y explica principalmente "cómo ocurre el aprendizaje" y qué sucederá después de que comience el aprendizaje.
(2) El plan de estudios enfatiza principalmente el alcance del aprendizaje, y la enseñanza enfatiza principalmente el comportamiento de los maestros que guían a los estudiantes. El currículo y la enseñanza están relacionados con el propósito y los medios y, hasta cierto punto, también pueden estar relacionados con el contenido y la forma. La teoría curricular se centra en el diseño, preparación, gestión y evaluación de programas de aprendizaje, paradigmas de investigación curricular y cuestiones como la filosofía curricular, la psicología curricular y la sociología curricular, mientras que la teoría de la enseñanza se centra en el diseño de programas docentes, incluido el análisis de tareas; Análisis con estudiantes, diseño de conducta docente y gestión docente de los docentes, análisis factorial y orientación académica en el proceso docente, evaluación docente, paradigma de investigación docente, así como temas de la enseñanza de la filosofía, la enseñanza de la psicología, la enseñanza de la sociología, etc.
Las principales escuelas teóricas de la enseñanza contemporáneas son las siguientes:
(1) Teoría de la enseñanza conductista. La teoría de la enseñanza conductista considera el "estímulo-respuesta" como la unidad básica de la conducta, y el aprendizaje es el fortalecimiento de la conexión entre "estímulo-respuesta". A principios del siglo XX, el psicólogo estadounidense Watson lideró el desarrollo de diversos modelos o métodos de enseñanza como la enseñanza procedimental y la enseñanza asistida por computadora, entre los que tuvo mayor influencia la teoría de la enseñanza procedimental de Skinner.
(2) Teoría de la enseñanza cognitivista. La teoría de la enseñanza cognitivista cree que la base del aprendizaje es la formación y reorganización de la estructura psicológica interna del alumno, y la enseñanza es promover la formación o reorganización de la estructura psicológica interna del alumno. Entre sus figuras representativas se encuentran Bruner, Piaget, Gagne, etc.
(3) Teoría de la enseñanza emocional. La teoría de la enseñanza emocional aboga por la enseñanza no directiva, y su representante es el psicólogo humanista estadounidense Rogers. Cree que la mejor educación debería ser "personas que desempeñen plenamente sus roles, se desarrollen y se realicen". Su enseñanza no directiva es un modelo de enseñanza y aprendizaje centrado en el estudiante, basado en las emociones, los maestros son facilitadores y los estudiantes son autoiniciados.