La primera lección es comprender las cosas en la práctica
Los ejercicios de la segunda lección son la base para la comprensión.
lObjetivos docentes
1. Comprender previamente el papel decisivo de la práctica en la comprensión.
2. Establecer preliminarmente una perspectiva práctica, cultivar el espíritu de respetar la práctica, tener el coraje de practicar, respetar y amar la ciencia, y superar los dos pensamientos unilaterales de despreciar la práctica o despreciar la lectura.
l La enseñanza se centra en los puntos difíciles
1. ¿Por qué la práctica es la fuente del conocimiento?
2. ¿Por qué la práctica es el motor del desarrollo cognitivo?
Método de enseñanza
Combinación de discusión y narración
lProceso de enseñanza
Preparación antes de la clase: cinco minutos de tiempo libre para hablar. Tema - gt;. El enfoque del discurso es por qué le impresionó y cómo lo demostró (sólo dé uno o dos ejemplos). Finalmente, puedes hablar sobre lo que aprendiste de sus fortalezas o características o lo que deberías aprender de él o ella.
Presentando una nueva lección: Si una persona o cosa deja una profunda impresión en tu mente, debes tener un conocimiento profundo de esa persona o cosa. Por ejemplo, si no tienes contacto ni comprensión del personaje que acaban de presentar los estudiantes, es imposible tener una impresión de él o ella en tu mente. Evaluamos a una persona como Jiao, un buen cuadro del partido, Xiao Yuquan, un buen policía, y He Jindi y Cha, nuestros buenos maestros. Nuestra evaluación y comprensión de ellos se basan en los profundos sentimientos que dejaron sus conmovedores actos de servicio al pueblo. Si no nos ponemos en contacto con ellos, si no nos adentramos en ellos, no obtendremos este entendimiento en absoluto. Por tanto, una evaluación objetiva y justa de una persona se basa en un conocimiento profundo de ella. En esta lección, aprenderemos el contenido del recuadro donde la práctica es la base de la cognición.
Organizar tareas de vista previa: Todos ya han tenido una vista previa preliminar del contenido de este cuadro. Le damos a cada grupo tres minutos para analizar un aspecto de "Por qué la práctica es la base de la comprensión". El primer grupo es el primer punto y luego procedemos en secuencia. Se pide a cada grupo que señale qué puntos de conocimiento deben dominarse en este punto, y nuestros compañeros lo responderán primero. (1) La práctica es la fuente del conocimiento: 1. ¿Por qué se dice que el conocimiento sólo puede surgir de la práctica social? 2. ¿Cómo obtienen las personas el conocimiento? 2. La práctica es la fuerza impulsora del desarrollo cognitivo: La práctica es la fuerza impulsora del desarrollo cognitivo. ¿Cuáles son los aspectos principales? 3. La práctica es el criterio para probar la verdad: ¿Por qué la práctica es el único criterio para probar la verdad? 4. La práctica es el propósito de comprender: 1. ¿Cómo se expresa específicamente "el propósito de comprender es practicar mejor"? 2. Dado que la práctica es la única fuente de conocimiento, ¿por qué deberíamos estudiar mucho? a. El conocimiento del libro es también el resultado de la práctica de los predecesores y la cristalización de su sabiduría. Puede usarse directamente sin perder tiempo y energía. b. . Muchos de los resultados practicados directamente por las generaciones posteriores se obtuvieron basándose en la experiencia directa de sus predecesores.
Explicación: Veamos uno por uno los siguientes cuatro aspectos.
En primer lugar, la práctica es la fuente del conocimiento
Citando la historia de una vaca pintada por Dai Song, un famoso pintor de la dinastía Tang: Durante una corrida de toros, la cola de la vaca Está intercalado entre las piernas, pero la cola de vaca pintada pero está elevada hacia el cielo, lo que no está en consonancia con los hábitos de vida del ganado, porque el pintor carece de la práctica de la observación en profundidad.
Pregunta: 1. Por favor, dame tus propios ejemplos y cuéntame ¿qué has aprendido a través de la práctica? ¿A qué sabe comer fruta? Pruébelo usted mismo. Si una prenda de vestir le conviene, debe probársela usted mismo; si puede ganar dinero comprando acciones depende de las condiciones operativas del negocio o de la empresa: si una persona es amable sólo se puede saber a través del contacto real, etc.) /p>
2. Entonces, ¿por qué la comprensión sólo puede formarse a través de la práctica? (Esto se debe a que la cognición es el reflejo del cerebro humano del mundo externo objetivo. Este reflejo se forma en el proceso en el que las personas transforman el mundo objetivo. Varias cosas objetivas entran en contacto con cosas externas a través de los sentidos como ojos, oídos, nariz, lengua y cuerpo, sólo después de ser clasificados y procesados por el cerebro humano, se reflejan en el cerebro humano.
)
Las personas pueden adquirir todo tipo de conocimientos a través de la práctica, entonces, ¿cuáles son las formas específicas de adquirir este conocimiento? Veamos algunas formas básicas de adquirir conocimientos en la práctica.
Pregunta: Repasemos los tres tipos básicos de actividades prácticas presentados anteriormente. ¿Cuáles son los tres? (Actividades de transformación de la naturaleza, la sociedad humana y experimentos científicos)
Entonces la comprensión humana también se obtiene a través de estas tres formas. Veamos cada uno de ellos por turno.
(1) La comprensión de la naturaleza por parte de las personas se obtiene principalmente a través de las actividades productivas de transformación de la naturaleza.
Pregunta: ¿Qué hemos ganado los humanos al transformar la naturaleza? Por ejemplo.
El surgimiento de la astronomía, las matemáticas y otras ciencias naturales antiguas se produjo y desarrolló en la práctica de la producción agrícola. En la historia de la humanidad, las primeras actividades productivas fueron la ganadería y la agricultura. Al pastorear y plantar, se debe calcular el tiempo y dominar las leyes de la alternancia del día y la noche, los cambios estacionales y los cambios climáticos. La astronomía surgió paulatinamente debido a las necesidades de las actividades productivas. Las matemáticas también surgen de la práctica. En la sociedad primitiva, los humanos cazaban y pescaban colectivamente, compartían los frutos del trabajo y gradualmente desarrollaron actividades como contar y medir.
(2) La comprensión de la sociedad por parte de las personas se obtiene principalmente a través de actividades para transformar la sociedad.
P: ¿Qué conocimientos adquieren las personas a través de actividades que cambian la sociedad? Por ejemplo.
La comprensión de la gente sobre la importancia de la unidad y la cooperación entre las personas se logra a través de actividades sociales, lo que conduce a esfuerzos conjuntos, ejerciendo sabiduría colectiva y resolviendo problemas de manera más efectiva y rápida. Si China se une a la OMC, debe fortalecer los intercambios y la cooperación entre países, lo que será más propicio para su propio desarrollo económico y su integración con el mundo. La realización de algunas obras literarias también se basa en prototipos de la vida real. El arte es superior a la vida, pero también se basa en la vida. Por ejemplo, la colección de ensayos del escritor de Shanghai Yu, "Passengers from Boundless", fue escrita después de viajar a la mayor parte de China con Phoenix TV de Hong Kong el año pasado.
(3) Los experimentos científicos son una fuente importante de conocimiento de las personas.
P: ¿Qué descubrimientos científicos importantes se hicieron con la ayuda de experimentos científicos? Por ejemplo.
Muchos descubrimientos importantes en las ciencias naturales modernas se realizan a través de experimentos científicos. Por ejemplo, la física y química francesa Marie Curie descubrió y refinó por primera vez el radio mediante experimentos científicos. El científico británico Faraday aclaró la relación entre electricidad y magnetismo a través de una gran cantidad de experimentos durante diez años, descubrió el fenómeno de la inducción electromagnética y estableció así la ley básica de la inducción electromagnética. En los tiempos modernos existen muchas tecnologías de vanguardia, como el cultivo de bebés probeta, la tecnología de clonación, la nanotecnología y el descifrado del código genético humano, todo lo cual se logra mediante experimentos científicos.
El conocimiento humano se adquiere a través de la práctica, y la práctica también promueve el desarrollo continuo del conocimiento humano. Veamos la segunda pregunta.
En segundo lugar, la práctica es la fuerza impulsora del desarrollo cognitivo.
La práctica social de las personas se desarrolla constantemente y la cognición de las personas también se enriquece y desarrolla con el desarrollo de la práctica.
P: La práctica promueve el desarrollo de la comprensión. ¿Cuáles son los aspectos específicos?
1. El desarrollo de la práctica plantea constantemente nuevos temas y nuevos requisitos a las personas, impulsándolas a explorarlos y resolverlos continuamente en la práctica, promoviendo así el desarrollo de la comprensión.
Por ejemplo, con el rápido desarrollo de la sociedad moderna, los requisitos de calidad de las personas son cada vez más altos. Tomemos, por ejemplo, la definición de analfabetismo. En los años sesenta y setenta el analfabetismo era analfabetismo. Ahora, la UNESCO tiene una nueva definición de analfabetismo y no redefinirá el analfabetismo utilizando estándares modernos como herramientas automatizadas modernas, manejo de computadoras, hablar inglés, etc. Por lo tanto, muchas personas en el futuro se mantendrán al día con el desarrollo de los tiempos, seguirán avanzando con los tiempos y aprenderán todo tipo de conocimientos. Por lo tanto, si nuestros compañeros de clase no serán eliminados por la sociedad en el futuro, debemos valorar el tiempo y las condiciones de estudio en la escuela y estudiar mucho.
2. El desarrollo de la práctica continúa proporcionando a las personas nuevas herramientas cognitivas y medios técnicos, permitiéndoles alcanzar una nueva amplitud y profundidad de comprensión.
Por ejemplo, en la antigüedad, la gente miraba las estrellas a simple vista. Con el avance y el desarrollo de la ciencia y la tecnología, cada vez se proporcionan más equipos nuevos y sofisticados de alta tecnología para que las personas observen los fenómenos celestes, como los telescopios ópticos y los radiotelescopios. Más tarde se inventaron los aceleradores de alta energía y los colisionadores de partículas, que ampliaron los órganos humanos y ampliaron los horizontes.
El conocimiento humano siempre tiene razón o no.
La práctica no es sólo la fuente de la comprensión, sino también el único criterio para comprobar si la comprensión es correcta. Veamos el tercer punto a continuación.
En tercer lugar, la práctica es el estándar para probar la verdad.
Pregunta: ¿Por qué la práctica es el único criterio para probar la verdad? (La práctica es una actividad subjetiva y objetiva. Si la subjetividad y la objetividad son consistentes, entonces la comprensión es correcta; de lo contrario, es incorrecta).
Lecciones de la historia de la profecía: el Sr. Nanguo tocó la flauta para King Xuan de Qi y se mezcló con la multitud en el medio. Más tarde, después de la muerte del rey Xuan de Qi, su hijo heredó el trono. No le gusta jugar con mucha gente, así que déjelo jugar uno por uno. En ese momento, el Sr. Nanguo ya no pudo escapar intacto y huyó del palacio. Si es oro auténtico, no le teme al fuego. Aprender sin talento real no puede resistir la prueba de la práctica y siempre habrá un día en que se revelen los defectos. Por lo tanto, nuestros estudiantes deben tener los pies en la tierra, dejar de lado las habilidades básicas y estudiar concienzudamente. La integridad es ahora una cualidad espiritual promovida en todos los ámbitos de la vida. Un día, mentir, jugar juegos falsos, vender productos falsos, escribir noticias falsas y otros comportamientos fraudulentos arruinarán su reputación. El escándalo Watergate de Nixon le obligó a dimitir. Después de que Johnson fuera declarado culpable de dopaje en los Juegos Olímpicos de Seúl de 1988, fue descalificado del campeonato y se le prohibió competir durante dos años. Por lo tanto, nuestros compañeros también deben aprender de estos comportamientos deshonestos, ser honestos y hacer las cosas con los pies en la tierra.
Por último, veamos que la práctica es el propósito de la comprensión.
En cuarto lugar, la práctica es el propósito de la comprensión.
El conocimiento se genera sobre la base de la práctica, que a su vez sirve a la práctica, guía las actividades prácticas de las personas y logra el propósito de transformar el mundo. Por ejemplo, aprendemos a operar diversas tecnologías informáticas para utilizar y mantener mejor las computadoras; cuando los inversores invierten en varios lugares, siempre tienen que realizar inspecciones in situ para ver si un determinado lugar tiene valor de inversión antes de tomar una decisión. Shanghai ha atraído la atención de muchos empresarios extranjeros porque ven las ilimitadas oportunidades comerciales en Shanghai y los enormes beneficios que recibirán en el futuro.
Aquí también se introduce un pequeño punto de conocimiento, es decir, experiencia directa y experiencia indirecta.
Preguntas: 1. Después de leer el libro de texto, responda qué es la experiencia directa y qué es la experiencia indirecta.
2. Dado que la práctica es la única fuente de conocimiento, ¿por qué deberíamos estudiar mucho?
lResumen del curso
En esta lección presentamos el conocimiento de que la práctica es la base de la comprensión, enfatizando la necesidad de dominar cuatro puntos de conocimiento, es decir, la práctica es la fuente de la comprensión. y la práctica es la promoción de la comprensión. La fuerza impulsora del desarrollo, la práctica es el estándar para probar la verdad y la práctica es el propósito de la comprensión. Entre ellos, la práctica es la fuente del conocimiento, así como el enfoque y la dificultad. Espero que a través del estudio de esta sección, todos establezcan inicialmente una perspectiva práctica y cultiven el espíritu de respetar la práctica, tener el coraje de practicar, respetar la ciencia y amar la ciencia.
lEjercicios en el aula
Comentar las siguientes opiniones: "Leer es aprender, usar también es aprender y aprender es más importante".
lPostdata
En términos de contenido de enseñanza, podemos comprender mejor los puntos clave y las dificultades de este recuadro, analizar los puntos de conocimiento en términos simples y fáciles de entender, y combinar los aspectos teóricos del libro con la vida real, haciéndolo más fácil de entender y dominar para los estudiantes. Sin embargo, todavía faltan habilidades en la organización y procesamiento de contenidos, y hay mucho contenido. Es necesario mejorar y mejorar la racionalidad de la disposición, la precisión de la organización y la selección de los materiales del caso.
Desde la perspectiva de los métodos de enseñanza, el método que combina discusión y explicación, en el que los estudiantes primero descubren los problemas, hacen preguntas y los resuelven por sí solos basándose en una vista previa, obtendrá mejores resultados que el profesor señalando los problemas y luego organizar el efecto de la discusión y mejorar la eficiencia del aprendizaje. En el proceso de discutir entre nosotros, podemos intercambiar ideas y así desarrollar un estilo de aprendizaje de cooperación y solidaridad.
Desde la perspectiva del efecto de enseñanza, los estudiantes pueden cooperar activamente con el proceso del maestro, pensar activamente, expresar sus opiniones y opiniones con entusiasmo, responder preguntas, usar su cerebro, activar su pensamiento e integrar el estudio teórico en los libros. con la vida real. La combinación de experiencia y comprensión refleja la actualidad y actualidad de la enseñanza política y logra buenos resultados de enseñanza.
Desde la perspectiva de la disposición del tiempo, debido al contenido excesivo y la disposición estricta, existe un manejo inadecuado de los aspectos primarios y secundarios en el proceso de enseñanza, que deben superarse en el futuro proceso de enseñanza.