Confusión sobre los artículos de lingüística: si la selección del tema es novedosa o valiosa, si la selección del tema es factible y cómo abrir ideas para la selección del tema.
1. Principios de selección de temas:
La selección de temas debe ser novedosa y el camino de selección de temas debe ser: disciplina, dirección, campo, tema, problema, solución, y evaluación de efectos.
Dirección de selección de temas: temas de vanguardia en las disciplinas, especialmente temas interdisciplinarios, con margen de expansión e innovación.
2. Malentendido: Nuestros predecesores han estudiado muchas cosas, pero no hay muchas cosas que sean fáciles de estudiar. No debemos escalar a nuevas alturas basándonos en nuestros predecesores.
Esto requiere observar los objetivos de la investigación, las preguntas de la investigación y el marco de la investigación. Hidratar las cosas en silencio, escuchar los truenos en el lugar silencioso, los tiempos son nutritivos, la ciencia se está desarrollando, el agua corriente no está podrida. las bisagras de las puertas no están remolachadas, y el pensamiento diversificado, el pensamiento divergente y el estudio de cosas que otros no han estudiado deben ser valiosos. Al mismo tiempo, los resultados de la investigación de los predecesores también pueden descartarse y la esencia debe descartarse. la herencia también debe seguir el ritmo de los tiempos. Sólo la innovación puede conducir al desarrollo.
3. Buscar innovación a partir de la selección de temas:
Afrontar nuevos fenómenos lingüísticos (investigación sobre el lenguaje en la era de Internet y la era de los automedios), afrontar fenómenos lingüísticos antiguos (el desarrollo de lenguas antiguas y herencia, desarrollo cruzado y evolución, etc.), orientadas a teorías lingüísticas específicas (suplemento, modificación, mejora), orientadas a intersecciones disciplinarias (psicología social y pragmática: cambio de código, sustitución de símbolos, etc.)
Investigación teórica: Búsqueda de flexibilidad (flexibilidad lingüística, flexibilidad pragmática, flexibilidad cognitiva, etc.). Investigación aplicada: búsqueda de contramedidas (orientadas a políticas de planificación, práctica (enseñanza, aplicación oral, traducción, corrección, etc.).
4. Esos temas no serán innovadores:
Seleccione El tema es demasiado grande y amplio, como investigación cognitiva sobre gramática, análisis del sistema chino-inglés, exploración preliminar de gramática cognitiva, etc.
El tema es demasiado micro y no tiene valor teórico general. Es fácil de repetir. Las conclusiones de las investigaciones de otras personas apuntan al sentido común y a la generalización.