1. Percepción general y comprensión del tema
Cualquier texto leído es un todo. Cuando entras en contacto por primera vez con un texto, lo más importante es leerlo en su totalidad, centrarte en la situación general y ver qué dice y qué tema quiere expresar. Se debe operar la percepción general antes de responder. La primera pregunta en la mayoría de las lecturas es preguntar sobre el contenido de la escritura o la intención de la escritura en la percepción general. Las preguntas de percepción permanecen en el nivel cognitivo, por lo que la mayor parte de la información debe provenir del texto y las preguntas sobre el tema suelen ser sobre la percepción general. . Por ejemplo, la primera pregunta sobre "Loess" en el examen de ingreso a la escuela secundaria provincial de Shanxi en 2005 fue "Lea rápidamente el texto completo y dígame por qué el autor sigue escribiendo sobre su padre. ¿Por qué usó "Loess" como título? "Esta pregunta no es sólo un examen del texto completo, sino también una revisión del tema. Examen del tema. Aunque este ensayo se titula "Loess", se centra en describir a mi padre y a la generación anterior de agricultores chinos como mi padre, elogiando sus virtudes trabajadoras y desconocidas. Si no tienes una comprensión general del texto completo, a primera vista podrías pensar que está relacionado con la Tierra Amarilla y perderás la orientación y la base para comprender el tema. Para otro ejemplo, la cuarta pregunta dice: "El padre del artículo es desconocido y nunca ha hecho nada importante en su vida, pero es profundamente conmovedor y hace que la gente lo extrañe durante mucho tiempo. Las razones de este efecto son: primero, los sentimientos del padre del autor; el segundo es la comprensión del autor de las condiciones de vida de los agricultores chinos. "Las respuestas a esta pregunta son" nostalgia "y" simpatía "respectivamente. Sin una comprensión profunda del texto completo, puede que no sea fácil obtener la respuesta. Por lo tanto, percibir el texto completo y comprender la esencia es la clave. para responder correctamente la pregunta.
Capítulo 2. Considerar las preguntas y filtrar la información
En los últimos años, el diseño de las preguntas de lectura para el examen de acceso a la escuela secundaria se ha vuelto más subjetivo, pero los formuladores de preguntas a menudo eligen información relevante en el artículo para organizar las respuestas. Esto requiere que los candidatos tengan la capacidad de leer el artículo y recombinarla de manera rápida y efectiva. en el artículo? El primero es una selección amplia, es decir, basada en la comprensión general del texto, utilizando su propio sentido del lenguaje y Comprensión: extraiga información importante del artículo, como por ejemplo: filtrar la información importante en cada uno. párrafo, marque las palabras y oraciones importantes a continuación y realice una comprensión preliminar basada en el contexto. Encuentre períodos de transición, oraciones líricas, oraciones que revelen el tema y descripciones. Las oraciones ambientales realizan sus funciones durante el proceso de lectura, si nota estos puntos. Con anticipación y luego abra las preguntas, encontrará que ya se esperan algunas preguntas y su confianza en sí mismo aumentará considerablemente. El segundo es el examen en sentido estricto, es decir, el examen específico basado en preguntas. Los temas detrás del artículo para ver qué preguntas deben filtrarse directamente del artículo. Puede filtrar la información según las preguntas. Localice directamente la respuesta en el texto y luego intégrela para formar la respuesta a la pregunta. Por ejemplo, el segundo título de "Loess" dice: "Los párrafos 2 a 4 describen la historia de vida de mi padre y deben resumirse en secuencia. "Si examina esta pregunta con anticipación, puede filtrarla y resumirla directamente en el artículo cuando la lea. El segundo párrafo del artículo describe principalmente estas cosas: nunca vaya al hospital, nunca consulte a un médico y tome medicamentos, nunca deje que los niños comprar medicamentos, suspender los medicamentos, etc. Después de extraer esta información del segundo párrafo e integrarla, puede obtener "vivir frugalmente" o "vivir frugalmente" y otra información similar, lo que produce la primera respuesta vacía y así sucesivamente, la segunda; y La tercera respuesta vacía también se puede filtrar de los dos últimos párrafos. Es una muy buena manera de combinar preguntas y filtrar información, lo que no solo puede ahorrar tiempo, sino también localizar rápidamente el problema a resolver y mejorar la eficiencia de la lectura.
En tercer lugar, empatizar con los demás y experimentar la realidad
En los últimos años, las novelas y los ensayos se han seleccionado a menudo para los exámenes de acceso a la escuela secundaria, y la mayoría de ellos son para adultos.
Cuando los estudiantes de secundaria de 15 o 16 años leen artículos para adultos, a menudo tienen una sensación de distancia, como brechas en los niveles cognitivos, diferencias en las actitudes y valores emocionales, etc., lo que inevitablemente causará algunos obstáculos en la lectura. ¿Cómo pueden los candidatos comprender el contenido del artículo lo mejor posible? Sólo permitiendo a los estudiantes desempeñar los roles del artículo podrán comprender los verdaderos sentimientos más profundamente. Esto es lo que comúnmente se conoce como empatía. Reemplace los caracteres del artículo con "yo", coloque "yo" en el artículo y utilice sus propias experiencias para reproducir las situaciones del artículo, que a menudo producirán resultados inesperados. "Para conmover a la gente, no te preocupes primero por los sentimientos". Las palabras sinceras son las más conmovedoras, fascinantes e inolvidables. El artículo "Back View" todavía permanece en mi mente y es inolvidable, porque el autor utiliza palabras sencillas y sinceras para crear una fuerte atmósfera emocional y un espacio familiar que la gente no puede dejar de lado. Para leer buenos artículos, los artículos con sentimientos verdaderos deben tener una muestra de sentimientos verdaderos. Es un proceso de guiar a los estudiantes para que tengan una conexión emocional con el autor, y también es un proceso de cultivar y sublimar las emociones potenciales de los estudiantes, para lograr la excitación emocional y la armonía con la literatura. Cambiar adecuadamente los roles y permitir que los estudiantes se integren en el texto estimulará instantáneamente el interés de los estudiantes por la lectura, despertará su inspiración latente durante mucho tiempo, saboreará las alegrías y las tristezas y disfrutará de la belleza de las alegrías y las tristezas. Como resultado, se movilizan todos los nervios del cuerpo y el autor comparte sutilmente la alegría, la ira, la tristeza y la alegría. Al igual que "Loess" de Zou, el autor tiene sentimientos profundos en su narración y descripción sencilla e indiferente: "La belleza es la más bella y no hay sorpresas". Es a través de los detalles ordinarios de la vida que el autor captura los "puntos de luz" en el alma de la gente común, elogia la belleza intacta de la humanidad y las relaciones humanas y expresa el recuerdo sincero de su padre, que hace que la gente lea. "Mi corazón está acostumbrado a juzgar el corazón de otras personas". Al leer un artículo con textos y emociones ricos, debemos cambiar la comprensión del autor por la nuestra, convertir las emociones del autor en nuestras propias emociones y dejar que nuestra mentalidad entre en el lenguaje. El entorno y la atmósfera de los personajes del texto, provocando que nuestras emociones nazcan del texto. Sólo así podrás experimentar sentimientos verdaderos. De hecho, el diseño de la pregunta 6 del examen de ingreso a la escuela secundaria de 2005 de la provincia de Shanxi es permitir a los candidatos hablar sobre sus sentimientos y describirlos basándose en su propia experiencia de lectura. Si el contenido del artículo está "en mi corazón", significa que lo leí y experimenté los verdaderos sentimientos. En este momento, si vuelves a leer el cuadro al óleo "Padre", puede que no te resulte difícil dibujar los aspectos conmovedores del cuadro al óleo.
En cuarto lugar, lee los personajes y capta las imágenes.
De acuerdo con el contenido de la obra, se requiere analizar y resumir las características ideológicas y de personalidad de los personajes; la evaluación apreciativa y las asociaciones inspiradoras de los personajes son problemas comunes en la lectura de obras literarias. Los métodos básicos para responder a estas preguntas son: primero, comenzar con el método específico de escribir sobre las personas y captar las frases líricas clave para comprender; segundo, utilizar un gusto estético saludable y un pensamiento racional para saborear las características de los personajes. Por ejemplo, en el artículo "Loess", alguien diseñó una pregunta como esta: "Por favor, analice brevemente la imagen del personaje de" padre "en el artículo basándose en los materiales de lectura. Esta pregunta se centra en evaluar la capacidad de los estudiantes para comprender el tema". Texto, que se puede juzgar a partir de la forma específica de escribir el texto. Análisis, como la apariencia, el comportamiento, el movimiento, el lenguaje, la psicología, etc. No hay mucho lenguaje sobre el padre en este artículo, pero hay algunas frases en el segundo párrafo: "¿Cuánto cuesta un frasco de medicamento?" Para no arrastrar al niño, el padre incluso arriesgó su propia vida. ¿Qué quiere decir esto? Esto demuestra que mi padre es una persona extremadamente frugal. Además, también podemos entender la imagen del padre a partir de frases clave como "extremadamente común", "trabajar toda su vida" y "morir en silencio" en el primer párrafo. Podemos entender que el padre es una persona extremadamente común; por ejemplo, en el tercer párrafo "Toda su vida sólo ha conocido el trabajo" al principio del párrafo, y "Mi padre nunca ha estado más que preocupado por diversos asuntos nacionales. Se puede decir que es mentalmente pobre". Estas frases clave no nos resultan difíciles de entender. Me di cuenta de que mi padre todavía era un hombre trabajador pero mentalmente pobre. De esta forma, mediante los dos métodos anteriores, hemos dominado la imagen del padre.