Por la mañana, la clase numerosa tuvo una clase de actividades al aire libre. La maestra A dirigió la clase grande en la esquina del edificio y los niños de la clase pequeña también se unieron. Mucha gente caminaba sobre el puente de bloques de construcción, haciendo fila y empujando a los niños que estaban al frente, empujándolos fuera del puente de bloques uno por uno.
Una niña de la clase pequeña cayó de rodillas y lloró fuerte. La maestra Ala todavía estaba instando al niño Liangliang: "¡Nunca había visto a un niño como tú! Y luego los adultos intimidan a los niños. ¡No hay vergüenza en perder!". Agarró la ropa de Liangliang y lo llevó aparte. Liangliang todavía estaba luchando y pateó a la maestra. El profesor A lo colocó en el salón al fondo del aula.
Guía de aplicación:
Los maestros utilizan el método de grabación anecdótica para registrar comportamientos y eventos significativos en el proceso educativo en notas educativas, lo que puede ayudar a los maestros a analizar el crecimiento y desarrollo de los niños y comprender las necesidades de cada niño. crecimiento y desarrollo de las características de la personalidad de los niños, tomar medidas educativas específicas para promover su crecimiento y progreso, y comprender sus propios comportamientos educativos y de enseñanza para mejorarlos.
Los registros anecdóticos pueden tener temas. Por ejemplo, alguien que se especialice en el comportamiento imitativo de los niños puede registrar qué comportamientos de adultos les gusta más imitar a los niños y cómo imitarlos. Tampoco puede haber ningún tema. Por ejemplo, un observador observa y registra a un niño específico a través de registros anecdóticos y acumula algunos casos típicos o eventos de comportamiento anormal sobre él para futuros análisis e investigaciones.