La producción social y la construcción económica se realizan a través del trabajo de estas personas, y su calidad juega un papel importante en el desarrollo de la productividad.
La mejora de la calidad de los trabajadores depende principalmente de la educación, incluida la educación escolar, la educación social y la educación familiar. Entre ellos, la educación escolar es particularmente importante, porque es una educación estandarizada, una educación que requiere el desarrollo integral de los estudiantes moral, intelectual, física y estéticamente. Es una educación con propósito, planificada y organizada. por un gran número de cuadros y profesores.
Este tipo de educación juega un papel decisivo en la mejora de la calidad de los trabajadores. En el mundo actual, la competencia por una fortaleza nacional integral basada en la calidad humana es cada vez más feroz. Mejorar la calidad integral de todo el pueblo se ha convertido en una prioridad máxima, y se le ha dado prioridad a la educación.
Factores sociales de la educación vocacional
1. Estado demográfico: la estructura de edad, la estructura de género, la estructura académica, la estructura de niveles de habilidades y la tasa de natalidad de la población siempre han sido factores necesarios. a ser considerado en la planificación del desarrollo de la educación vocacional. Un factor muy importante que tiene un gran impacto en el desarrollo a escala de la educación vocacional.
Por ejemplo, actualmente hay escasez de trabajadores calificados en nuestro país, por lo que la formación de técnicos puede convertirse en un punto de crecimiento muy importante en el desarrollo de la educación vocacional en nuestro país. La tasa de natalidad es también un factor muy importante en la fluctuación de la escala de la educación profesional.
2. Estratificación social: la estratificación de una sociedad es demasiado obvia, la brecha entre las diferentes clases sociales es demasiado grande y la movilidad social vertical es muy difícil, lo que puede hacer que los miembros sociales cambien la sociedad original. El fuerte deseo de estatus los impulsa a elegir más educación general en lugar de educación vocacional, lo que dificulta el desarrollo de la educación vocacional.