La formación es una forma de educación que toma como contenido didáctico los cursos principales de una determinada maestría profesional y proporciona una formación teórica básica, conocimientos profesionales y habilidades más sistemática al personal en servicio con una licenciatura o nivel académico equivalente. A continuación he recopilado un resumen de entrenamiento personal para profesores de chino ¡Espero que os guste!
Resumen de la formación personal de profesores de chino 1
Como profesor de chino, he adquirido un conocimiento profundo de la enseñanza del chino a lo largo de los años y También he recopilado algunos. Basado en mi propia experiencia, siento que la enseñanza es un conocimiento muy profundo para cada maestro, y los métodos de enseñanza son particularmente importantes. Permítanme compartir con ustedes mi resumen de mi formación.
En primer lugar, creo que debemos comprender a los estudiantes de manera integral y completa
Comprender sus personalidades, fortalezas y debilidades, etc., para estimular el interés de los estudiantes en aprender y mejorar su alfabetización china, porque el chino es una materia llena de ideas, llena de espíritu humanista y llena de sabiduría. En el contexto de la nueva reforma curricular, el aprendizaje independiente de los estudiantes y el cultivo de sus habilidades innovadoras se han convertido en el centro de atención de los profesores, y métodos de aprendizaje como la discusión, la comunicación y la investigación se han convertido en la corriente principal en el aula. En mi enseñanza de chino en el aula, me esfuerzo por hacer que los estudiantes cobren vida, hacer que aprendan con interés y permitirles disfrutar de la diversión de aprender chino, desarrollando así la alfabetización china de los estudiantes. Lo más importante es que debemos prestar atención a la novedad de introducir nuevos cursos. "El interés es el mejor maestro". En la docencia, doy gran importancia a cultivar y estimular el interés de los estudiantes por aprender. Por ejemplo, al introducir nuevos cursos, los estudiantes pueden encontrarse en un ambiente relajado y armonioso tan pronto como comienzan la clase, y pueden aprender chino inconscientemente. Necesitamos diseñar diferentes métodos de introducción según los diferentes tipos de cursos. Puede utilizar multimedia para mostrar imágenes de texto para que los estudiantes entren en la situación. También puede presentarlo contando historias, estimulando el interés, diseñando suspenso... desencadenando el diseño, que puede estimular la espiritualidad de los estudiantes y abrir la puerta al aprendizaje que la simple narración; .
Cultivaré el hábito de la investigación activa y desarrollaré la capacidad de pensar de manera diferente. En la enseñanza del chino, las percepciones de los lectores sobre el significado del lenguaje, las emociones del lenguaje y las habilidades lingüísticas están, en gran medida, relacionadas con las experiencias de vida de los estudiantes, la acumulación de conocimientos, las habilidades cognitivas y los niveles de comprensión. Por esta razón, en la enseñanza del chino, para desarrollar la comprensión y la experiencia semántica, se debe guiar a los estudiantes para que expresen sus propias opiniones con audacia. En el proceso de pensar y debatir, los profesores trabajan duro y dan consejos inteligentes para promover que los estudiantes sublimen el lenguaje y desarrollen la espiritualidad en intensos debates y colisiones de pensamiento. Los profesores deben aprovechar al máximo la situación y permitir que los estudiantes piensen plenamente en el problema y luego expresen diferentes opiniones basadas en su experiencia existente y acumulación de conocimientos, y debatan las cuestiones divergentes. A través del debate, los estudiantes pueden comprender mejor la naturaleza, comprender que el conocimiento es infinito e incluso las personas más conocedoras no sabrán algo y darse cuenta de que el aprendizaje es infinito. En una clase de este tipo, el ambiente del aula es muy activo. Durante este período, la enseñanza en el aula abierta brinda a los estudiantes más espacio para el aprendizaje independiente. El maestro tampoco duda en dejar que los estudiantes piensen y discutan, lo que realmente les permite experimentar su auto-aprendizaje. vale la pena en el aprendizaje. El diseño de este enlace permite plenamente a los estudiantes expresar su comprensión y sus conocimientos del texto, de modo que la comprensión y la expresión, las entradas y salidas de los estudiantes se complementen entre sí, y realmente proporcione un escenario amplio para el aprendizaje de los estudiantes.
En segundo lugar, debemos prestar atención a la lectura en voz alta, evaluar y comprender, y hacer que la enseñanza en el aula esté "viva".
Cada texto de los libros de texto chinos de la escuela primaria es una obra maestra tanto de texto como de calidad. y su contexto describe La belleza, el uso exquisito del lenguaje, la expresión profunda de los pensamientos y la singularidad de las ideas son contenidos importantes que guían la comprensión de los estudiantes. Debido al tiempo limitado de enseñanza en el aula, es imposible guiar a los estudiantes para que comprendan los maravillosos puntos del texto uno por uno. Para que estas cosas maravillosas dejen una impresión general en los estudiantes, podemos centrarnos en los puntos clave de la lectura y guiarlos para que reciten el idioma y las palabras repetidamente para darse cuenta de la rica connotación de la imagen, la connotación de significado y la connotación emocional del idioma. Al mismo tiempo, permita que los estudiantes los guíen para que evalúen el texto de manera condescendiente sobre la base de sus percepciones, profundicen su comprensión, sublimen su comprensión y llenen los vacíos durante la evaluación.
Por ejemplo, en la enseñanza de lectura de "El Dios de la Guerra", guié a los estudiantes a hacer comentarios como este: "Después de estudiar este texto, ¿qué crees que te dejó una profunda impresión? Por favor, elige uno de ellos y habla sobre ello". "En este momento, los estudiantes expresaron plenamente sus verdaderos sentimientos. Los estudiantes sintieron que estaban profundamente orgullosos de tener un general así. "Esto guía a los estudiantes a elegir la esencia de sus ideas de lectura y expresarlas en detalle, para que puedan sublimar aún más su comprensión en sus respectivas evaluaciones.
Además, también debemos prestar atención a la integración de Dentro y fuera del aula Un educador estadounidense señaló: “La extensión en el aula es igual a la extensión fuera del aula. Tomando el aprendizaje en el aula como núcleo, se extiende y expande activa y naturalmente a la vida escolar, familiar, social y otras áreas de la vida de los estudiantes, de modo que la capacitación en el aula y el entrenamiento conductual extracurricular formen una combinación ordenada, interesante, poderosa y efectiva, y Lograr el beneficio general de la enseñanza del chino. "En la práctica de la reforma curricular, hemos extendido los tentáculos de la enseñanza china a un mundo vasto. Permitimos que los estudiantes lean muchos libros extracurriculares; a través de estas colecciones y lecturas, hemos sentado las bases para una comprensión profunda del contenido del texto. En segundo lugar, preste atención a las ricas y coloridas actividades prácticas chinas. Por ejemplo: al estudiar "Paisaje de Guilin", encontraré información e imágenes relevantes para que los estudiantes las aprecien, para que puedan tener una sensación de inmersión. En resumen, preste atención a los siguientes aspectos:
1. Mejorar la eficiencia del aula en un tiempo limitado La enseñanza en el aula según el nuevo plan de estudios consiste en capacitar a los estudiantes para que dominen los métodos de aprendizaje y permitirles tener el coraje de hacerlo. explorar y descubrir cosas nuevas
2. Desarrollar métodos de aprendizaje que sean adecuados para que los estudiantes puedan demostrar sus propias características únicas al estudiar y resolver sus tareas de aprendizaje. Esto requiere cambiar el énfasis excesivo en el aprendizaje receptivo y la memorización. y formación mecánica en la enseñanza tradicional. La situación actual anima a los estudiantes a aprender de forma autónoma, cooperativa y a través de la indagación.
3. Como profesor, debes tener tu propia filosofía de enseñanza, pero no puedes captar los cambios. en el concepto de lo que se debe enseñar en las clases de chino para adaptarse a la nueva reforma curricular china. En el trabajo docente diario, los profesores trabajarán más estrechamente entre sí y tratarán con profesores de diferentes disciplinas. > 4. Crear un espacio más amplio para que los estudiantes piensen sobre el chino y cómo lo harán los profesores en el aula. Cultivar el "sentido del lenguaje" Cuando se habla de enseñanza del chino, se pone especial énfasis en "prestar atención a los procesos y métodos de aprendizaje de los estudiantes". en lugar de simplemente dominar el conocimiento y mejorar las habilidades en general.
5. Integrar los conceptos de enseñanza de los docentes en ¿Cómo preparar buenas lecciones cuando estás en el medio? El nuevo concepto del plan de estudios chino requiere que los docentes cambien fundamentalmente su comportamiento docente. , para que puedan adaptarse proactivamente e invertir en la nueva reforma curricular, implementar verdaderamente el objetivo general de la reforma curricular de la educación básica nacional y promover integralmente una educación de calidad.
Finalmente, lo que quiero decir. ¡Es que, como maestro, es muy importante respetar y comprender a los estudiantes! Este tipo de respeto requiere que los maestros traten a todos por igual, no por la belleza o la fealdad, la riqueza o el buen desempeño académico. El respeto por los estudiantes es un deber ineludible de los maestros. Este respeto es más profundo, duradero, amplio y desinteresado que el respeto entre amigos. Es el alma de la ética profesional de los docentes. ¡Respetar a los estudiantes es el requisito básico de la ética docente y una parte indispensable de la educación! que son necesarios para los docentes, pero sé que realmente hay que respetar a todos en la educación y la enseñanza. Ser estudiante no es una tarea fácil, trabajaré más duro, el camino es largo y seguiré explorando. p> Lo anterior es el resumen de mi formación. Continuaré trabajando más duro en el futuro para mejorar de manera integral los puntajes de chino de los estudiantes
Resumen de la capacitación personal de profesores de chino 2
A menudo nos sentimos así. En clase, pasamos mucho tiempo analizando textos y explicándolos. Los estudiantes también siguen seriamente las instrucciones del profesor, pero todavía hay muchos estudiantes cuyo nivel de chino no se puede mejorar. porque hay un problema con nuestros métodos de enseñanza y la mejora de la alfabetización china. Sólo debería enseñarse, pero debería "leerse". Suhomlinsky dijo una vez: "La lectura puede enseñar a las personas a pensar, y el pensamiento puede estimular el despertar de la inteligencia".
Zhu Xi también señaló una vez: "Lea cien veces y su significado se hará evidente".
Du Fu abogó por "leer miles de volúmenes y escribir como un espíritu". Las palabras simples y filosóficas de celebridades nos inspiran: leer, especialmente en el tiempo extracurricular, lo importante que es que los niños lean mucho. Sin embargo, para que la lectura extraescolar logre ciertos resultados, es inseparable de la correcta orientación de los profesores. Creo que debemos comenzar con interés para hacer que los estudiantes quieran leer; enseñarles métodos para enseñarles a leer y guiarlos en la dirección correcta para leer más, a fin de lograr el efecto de guiar a los estudiantes fuera de clase durante la clase; múltiples artículos a través de un artículo, y conduce a una lectura extensa a través de una lectura intensiva.
1. Estimular el interés por la lectura y hacer que los estudiantes quieran leer.
El interés es el mejor maestro, y un interés fuerte puede transformarse en una conciencia valiosa. Para estimular el interés de los estudiantes por la lectura extracurricular, he tomado las siguientes medidas:
(1) Despertar el interés de los estudiantes por la lectura a través de cuentos o preguntas
A los estudiantes les encanta escuchar historias interesantes. Los maestros pueden elegir historias educativas e interesantes que estén en consonancia con la edad y las características psicológicas de los niños y contarlas vívidamente para que los estudiantes puedan escucharlas con interés y guiarlos a leer libros extracurriculares por su cuenta. Por ejemplo: una vez les conté a los estudiantes la historia de "El patito feo y el cisne blanco", y luego los inspiré y guié: "Estudiantes, ¿quieren saber más cuentos de hadas?" Les recomendé el libro "Cuentos de hadas seleccionados de Andersen". Como resultado, los estudiantes se interesaron más y se apresuraron a leer el libro. Los profesores también pueden hacer algunas preguntas para estimular el interés de los estudiantes. Por ejemplo, una vez pregunté a los estudiantes por qué el agua de los pozos es cálida en invierno y fresca en verano; por qué los gorriones pueden permanecer en las líneas de alto voltaje sin electrocutarse; al oeste por la noche. Cuando los estudiantes estaban ansiosos por saber la razón, "golpeé mientras el hierro está caliente" y les recomendé el libro "Cien mil porqués". Los estudiantes lo leerían conscientemente y encontrarían la respuesta en él.
(2) Recomendar lecturas extracurriculares a los estudiantes en función del contenido didáctico del libro de texto.
Los estudiantes en ocasiones quieren saber más sobre el contenido de los textos que han aprendido en los libros de texto, y tienen un gran deseo de conocimiento. En este momento, recomendar lecturas extraescolares en esta área a los estudiantes obtendrá el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Además, algunos textos sólo se extraen para estudiarlos en clase. Si pueden leer el libro completo, comprenderlo completo y resolver sus dudas, los estudiantes estarán más interesados. Por ejemplo, si ha aprendido "Las carreras de caballos de Tian Ji", puede guiar a los estudiantes a leer la historia de Sun Bin; si ha aprendido "La pequeña cerillera", puede recomendar "Los cuentos de hadas de Andersen" a sus alumnos; Aprendió poesía antigua, puede recomendar "Trescientos poemas Tang" a sus alumnos. De esta manera, los intereses de los estudiantes migran de dentro a fuera de clase. Si las cosas siguen así, los estudiantes esperarán leer, leerán conscientemente e incluso seguirán leyendo, inmersos en el placer de leer.
(3) Materiales de lectura recomendados según las características de edad de los estudiantes
Dado que los niños son animados por naturaleza, es necesario elegir materiales de lectura que se adapten a su personalidad y los atraigan para despertar su interés. En términos generales: los grados inferior y medio de la escuela primaria se centran principalmente en cuentos de hadas, mitos, fábulas y cuentos populares, mientras que los estudiantes de último año también se interesan por biografías, leyendas, novelas de suspenso, etc., además de las historias. Han entrado en el período literario. A las niñas generalmente les gusta leer libros con historias, mientras que a los niños les interesan la historia, la geografía, los deportes, las ciencias, etc. Esto requiere que los profesores comprendan los pasatiempos de los estudiantes y sean específicos al recomendar materiales de lectura, a fin de movilizar el interés de lectura de cada estudiante.
2. Enseñar métodos de lectura y enseñar a los estudiantes a leer
Todos sabemos que no debemos estudiar mucho y estudiar mucho. Entonces, ¿cómo podemos obtener el doble de resultado con la mitad de tiempo? esfuerzo?
(1) Utilice libros de texto chinos como ejemplos para enseñar a los estudiantes a leer artículos de varios géneros.
En la enseñanza de la lectura es necesario combinar las características de los materiales didácticos, utilizar los textos que implementan proyectos formativos clave como los "clásicos" para que los estudiantes dominen los métodos de lectura, y utilizar excelentes lecturas extraescolares como base. "trama" para guiar a los estudiantes en el uso de métodos de lectura. Esto construye una red de enseñanza de la lectura entrelazada, promueve la transferencia de conocimientos y se complementa dentro y fuera del aula.
¿En qué orden deben escribirse los artículos sobre narrativas, personas y paisajes en los libros de texto chinos? ¿Cómo entender los poemas, cuentos de hadas y fábulas antiguos? Se deben enseñar a los estudiantes todos los métodos para "allanar el camino y construir puentes" en clase. Sólo entonces el "aprendizaje" puede convertirse en "aprender". Los estudiantes dominan el método en clase y pueden leer con facilidad fuera de clase.
(2) Aprende a leer de forma intensiva, hojear y navegar.
Cuando los alumnos de primaria leen artículos, la mayoría los lee palabra por palabra, lo que no consigue buenos resultados de lectura ni hace perder mucho tiempo. Por eso, cuando enseño métodos de lectura, me concentro en entrenar para mejorar la velocidad de lectura. Los estudiantes deben primero tratar dos palabras como una unidad de lectura y luego aumentarlas a cuatro palabras después del éxito, hasta que puedan leer varias palabras a la vez, saltarse la lectura rápidamente y leer diez líneas de un vistazo. Hojear es captar la idea general de todo el artículo y captar lo esencial.
Por lo tanto, en la lectura, se pueden omitir ciertos puntos difíciles siempre que no afecten la comprensión general. Las frases largas se pueden captar por los puntos principales. Las palabras nuevas y difíciles se pueden omitir siempre que estén. Por supuesto, esto no afecta la comprensión. Esto no significa hojear, sino prestar atención y escanear con determinación. Lectura intensiva significa apreciar cuidadosamente las palabras y oraciones del artículo, comprender el punto central del artículo y leerlo verdaderamente detenidamente. Cualquier material de lectura extraescolar, para alumnos de primaria, no necesita ser completo y leer cada palabra. Primero debe leer el prefacio, el índice, la posdata, etc., luego comprender las frases clave, captar pistas, eliminar la redundancia, delinear los detalles y filtrar el conocimiento y la información que necesita. Se intercalan una variedad de métodos de lectura y el efecto es mejor.
Como dice el refrán: "No se puede leer sin escribir". Esto puede ayudar a los estudiantes a "acumular abundantemente" cuando se utilizan en lecturas extracurriculares. Los aforismos y los maravillosos párrafos del artículo se pueden extraer de este libro. y se pueden utilizar periódicos, revistas y recortes personalizados a medida que aumenta la calificación, puede utilizar sus propios conocimientos para examinar y juzgar, y puede escribir notas de lectura. En resumen, leer acompañado de pensamiento puede lograr resultados realmente prácticos. Por lo tanto, mientras leen, también se debe guiar a los estudiantes para que aprendan a tomar notas de lectura, recordar el contenido principal, extraer oraciones y párrafos importantes y escribir sus propias ideas y asociaciones, a fin de combinar la lectura con la vida. Una vez a la semana se realiza retroalimentación y evaluación de las notas tomadas por los estudiantes, y se distribuyen notas con rico contenido e imágenes entre los estudiantes para su comunicación. A veces también se les pide a los estudiantes que agreguen ilustraciones al texto, lo que aumenta el interés. En el proceso de orientación y comunicación, se brindan sugerencias de lectura a los estudiantes, lo que cultiva efectivamente la capacidad de lectura de los estudiantes.
3. Allanar el camino para leer con habilidad y permitir que los estudiantes lean más
Después de cultivar el interés y los métodos de enseñanza, también debemos allanar el camino con habilidad para que los estudiantes tengan la oportunidad y el propósito de leer Viajar en el océano del conocimiento permite a los estudiantes leer extensamente. El psicólogo estadounidense Bruner señaló: "El mejor estímulo para el aprendizaje es interesarse por el material mismo". Por lo tanto, creo que primero debemos comenzar con los materiales didácticos. Los materiales didácticos que utilizamos son ejemplares. Son materiales de lectura científicos y prácticos cuyo objetivo principal es cultivar la capacidad de lectura de los estudiantes. Cuando los profesores enseñan libros de texto, deben captar los puntos de conexión entre los libros de texto y las lecturas extracurriculares, irradiar plenamente y ampliar el alcance de la lectura de los estudiantes. En segundo lugar, debemos prestar atención a la segunda clase y a las actividades prácticas de enseñanza de chino, y llevar a cabo actividades ricas y coloridas, como concursos de lectura, concursos de conocimientos y otras clases de actividades especiales, para que los estudiantes puedan estar expuestos a una gran cantidad de libros durante su participación en las actividades, con el fin de ampliar su alcance lector.
Los libros son la escalera del progreso humano. A través de una lectura razonable y extensa de lecturas extracurriculares, no solo mejorará las habilidades lingüísticas integrales de los estudiantes, sino que también desempeñará un papel en la formación de la buena personalidad de los estudiantes.
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Un profesor excelente es a la vez un buen profesor y un buen alumno. Sólo aprendiendo y absorbiendo nutrientes constantemente podrá inculcar continuamente conocimientos y habilidades de aprendizaje en los estudiantes. El trabajo de formación en la escuela juega un papel importante en la promoción de la nueva reforma curricular y la promoción del desarrollo profesional de los docentes.
Durante mi formación y estudio en la escuela, siempre integro estrechamente la investigación docente con la educación y la enseñanza, lo que no solo permite que la investigación docente, la educación y la enseñanza se promuevan entre sí, sino que también reduce mi propia carga de trabajo. A continuación os hablaré de mi experiencia en el proceso de aprendizaje de esta formación escolar:
En primer lugar, la docencia y la investigación salen del aula.
En mi opinión, docencia es docencia e investigación. Que el tiempo de docencia e investigación salga del aula para solucionar el problema del tiempo de docencia e investigación. Creo que la enseñanza en el aula no es una operación sencilla, sino un proceso de utilización del arte y lleno de sabiduría. El arte y la sabiduría de la enseñanza en el aula dependen de la observación, el análisis, el juicio y el pensamiento de los docentes en tiempo real. En otras palabras, debe obtenerse a través de la docencia y la investigación. Por tanto, el proceso de enseñanza en sí es también un proceso de enseñanza e investigación. Simplemente adopto la forma de enseñar e investigar en clase, que es más propicia para descubrir y resolver problemas a tiempo y hacer que la enseñanza y la investigación sean más efectivas. Aprender a enseñar significa enseñar e investigar. Su ventaja es que aumenta las oportunidades y el tiempo para enseñar e investigar sin agregarle una carga adicional, lo que hace que la enseñanza en el aula sea más efectiva.
Los profesores deben actualizar sus conceptos y mejorar su comprensión. A través de la formación y la formación en la escuela, entiendo claramente el aumento o disminución del contenido del nuevo plan de estudios y la distribución del conocimiento, cómo captar la profundidad y amplitud del conocimiento, que es la escala que los expertos nos recuerdan que debemos captar al explicar; a los estudiantes; se hicieron nuevos requisitos de estándares curriculares. Esto me hace no sólo ideológicamente consciente de la importancia y necesidad de la nueva reforma curricular, sino también de mi propia reserva de conocimientos para prepararme para la nueva reforma curricular. Para un maestro de escuela primaria, si quiere enseñar a sus estudiantes un cuenco de agua, debe convertirse en una corriente constante de agua corriente. La actualización y profundización del conocimiento también sirve para servir mejor a la sociedad. Los materiales y métodos de enseñanza estables no pueden adaptarse al desarrollo y las necesidades de la sociedad. Debes tener una idea clara de hasta qué punto se deben explicar los distintos contenidos. Sólo así podremos estar tranquilos y serenos ante los nuevos contenidos de los nuevos libros de texto, y evitar sentirnos extraños y nerviosos ante los temas sexuales.
Los profesores deberían mejorar los métodos de enseñanza y mejorar la eficiencia del aula. A través de la formación y la formación en la escuela, me di cuenta claramente de la importancia de comprender en general el nuevo plan de estudios chino de la escuela primaria y sus métodos comunes. Una comprensión general del nuevo plan de estudios chino de la escuela primaria no sólo nos permitirá comprender claramente el contexto principal del chino de la escuela primaria, sino que también nos permitirá afrontar el nuevo plan de estudios desde un nivel superior con una actitud de ver todas las pequeñas montañas a la vez. mirada. Comprender el nuevo plan de estudios en su conjunto no sólo mejora la calidad de los docentes, sino que también ayuda a cultivar la alfabetización china de los estudiantes. Sólo dotando a los estudiantes de una buena alfabetización podrán adaptarse mejor al desarrollo y progreso de la sociedad. Sólo comprendiendo y captando claramente el hilo principal podremos conectar mejor el conocimiento de forma orgánica. La llamada línea principal se refiere a un determinado punto de conocimiento que atraviesa una determinada etapa, o una determinada forma de pensar, etc. Es posible que esta línea principal solo se encuentre en nuestro nuevo plan de estudios. Es muy necesario y significativo que un profesor de chino de escuela primaria comprenda y comprenda claramente la línea principal del chino. Integrar la sabiduría personal y la sabiduría colectiva es una de las formas efectivas de captar el contexto principal del idioma chino: los puntos de vista, los ángulos de comprensión y los grados de comprensión de diferentes personas sobre el mismo tema no son exactamente los mismos.
Diferentes modos de pensamiento producirán diferentes métodos de enseñanza, y diferentes métodos de enseñanza producirán diferentes efectos. Los buenos métodos y métodos de enseñanza pueden hacer que los estudiantes disfruten del aprendizaje con facilidad y disfruten de la brisa primaveral; el modo de pensamiento científico puede permitirles tener ambos lados del problema y obtener el doble de resultados con la mitad del esfuerzo; la orientación situacional adecuada puede estimular el interés y la motivación de los estudiantes; aprendizaje independiente. Por lo tanto, integrar la sabiduría personal y la sabiduría colectiva para la inducción, el resumen y la comunicación puede promovernos a producir más y mejores métodos y métodos de enseñanza, y producir más y más nuevos modelos de pensamiento científico. Esto tiene una importancia muy práctica y de gran alcance para nosotros a la hora de mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
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Al comienzo del nuevo semestre, nuestra escuela invitó a todo el personal docente e investigador del distrito a realizar una inspección de una semana y Al tomar clases, prepararnos para las clases y evaluar las clases sobre el terreno, somos profundamente conscientes de nuestras propias deficiencias, que también van acompañadas de mucha confusión e impotencia.
Durante esta semana, los tres profesores e investigadores estuvieron presentes el lunes. El profesor Cui vino a la escuela el martes y el jueves. El profesor Bi siguió todo el proceso y escuchó las clases de ocho personas del grupo. y dos preparaciones colectivas, y las evaluaciones de clase se realizaron por separado. En el último día de la clase de revisión, el Maestro Bi primero nos elogió en su conjunto, diciendo que los ocho tenemos una efectividad de combate general relativamente fuerte. El plan de revisión que hice fue estandarizado, razonable y altamente operable. el distrito. Lo ha incluido en los archivos.
Durante el proceso de preparación colectiva, las ideas son claras, el proceso es apropiado, se resalta el enfoque de la enseñanza, el contenido de la enseñanza y los métodos de enseñanza relacionados están bien preparados, hay frecuentes colisiones entre pares, pueden ocurrir discusiones y hay una atmósfera de investigación. Puedo resumirlo en dos palabras: "Completo y detallado".
Cuando escuché esto, como líder de equipo, sentí que mi trabajo había sido reconocido por mis superiores y me sentí algo aliviado, pero pronto, mi buen humor se vio sometido a una tremenda presión. Lo siguiente refleja principalmente las deficiencias en la preparación colectiva:
1. Los tres profesores e investigadores utilizan diferentes lenguajes para expresar la misma connotación: la preparación colectiva se trata principalmente de la enseñanza de conocimientos y carece de la necesidad. para estudiantes Cultivo de la capacidad de pensamiento. En palabras del profesor Bi, es necesario encontrar formas de resolver los problemas que los estudiantes no pueden resolver y presuponer los cuellos de botella del pensamiento en tres niveles: estudiantes excelentes, estudiantes promedio y estudiantes marginales, etc. A juzgar por el aula actual, a los estudiantes se les dicen demasiadas cosas durante la enseñanza, tienen menos tiempo para pensar por sí mismos y ganan menos al pensar.
2. La capacidad de expresión del estudiante es muy deficiente. El lenguaje es prolijo, la respuesta no se puede señalar, la respuesta no puede encontrar con precisión más de dos ángulos, el pensamiento no es claro y la descripción no puede ser. conciso.
De hecho, no somos ajenos a estos dos problemas en el grupo de lengua china. Como líder del grupo, tengo una responsabilidad ineludible, porque la altura del profesor determina la altura de los alumnos. el profesor no sabe no se solucionará. Si no sabes dar conferencias a los estudiantes, ¿cómo puedes mejorar tu nivel de profesor? Creo que se deben lograr los siguientes puntos:
Primero, los profesores deben calmarse y estudiar más. Todo el mundo parece estar muy ocupado ahora. Algunas personas se están durmiendo en los laureles y otras no tienen nada en qué descansar. Aprenda ahora y venda ahora, y no se moleste en concentrarse en algunas investigaciones. De hecho, sólo siendo capaz de sentarse en el banco y estudiar con concentración se puede entender lo que está sucediendo y por qué, y entonces se puede enseñar fácilmente a los estudiantes.
En segundo lugar, atrévete a afrontar las dificultades. Estudie más sobre los tipos de preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria y los tipos de preguntas de Dalian, y domine los puntos clave para responder preguntas. Hoy en día, algunos profesores se han vuelto muy esnobs. Hablarán más de este tema en los exámenes si no lo prueban o no lo saben, no hablarán de ello en absoluto.
En tercer lugar, asigna el tiempo de forma razonable. La asignación de tiempo del profesor no es razonable. Dedica más tiempo a corregir y dar tutoría que a preparar lecciones, lo cual está un poco descuidado.
En cuarto lugar, aprenda más de los investigadores docentes, atrévase a hacer preguntas y conéctese más en línea. Si lo marcas, ganarás algo. La clave es trabajar duro.
En quinto lugar, ajusta tu mentalidad y hazte feliz. Desde la perspectiva de todos los que me rodean, todos se ven miserables y se quejan todo el día. No pueden encontrar ningún sentido de felicidad profesional. Trabajan más de diez horas al día y están agotados todos los días. No hay tiempo para usar su cerebro y su corazón. . Pero debemos esforzarnos por cambiar el status quo, ser pacíficos y de mentalidad abierta, y sólo ejerciendo la mayor fuerza posible podremos lograr el desarrollo común.
Pero para ser honesto, los ocho hicimos lo mejor que pudimos, pero nuestras habilidades son limitadas. Haremos todo lo posible para aprender y practicar en el futuro, con la esperanza de obtener algunas opiniones constructivas y orientativas, y lo haremos. Estudiará e investigará tanto como sea posible para mejorar su nivel de enseñanza, mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y hacer nuevas contribuciones al desarrollo de nuestra escuela.
Resumen del entrenamiento personal de profesores de chino 5
En los fríos meses de invierno, estaba sentado en una cálida habitación primaveral, mirando un toque de verde frente a la ventana. , y pensando tranquilamente en mi trabajo de este año. Trayectoria, ¿qué puedo agradecer en esta trayectoria? Poco a poco, esas huellas aparecieron en mi mente. Ahora las escribo y las comparto con todos.
1. Purifica tu mundo espiritual.
Todas las palabras y acciones de una persona están controladas por el cerebro. Cómo el estado ideológico de una persona determina si sus palabras y acciones son positivas y edificantes. Ésta es una verdad bien conocida. Por lo tanto, sigo partiendo de mis propios pensamientos y me permito tener más contacto con maestros famosos, expertos y todas las personas positivas que me rodean a través de varios canales, para absorber de ellos el néctar espiritual único.
1. Dibujar de libros.
De "Un libro para profesores de chino", aprendí cómo ser un verdadero profesor de chino como profesor de chino, para poder reflexionar, revisar y adquirir mis conocimientos profesionales. Al leer y estudiar libros como la "Guía de examen de ingreso a la universidad" y la "Guía de solicitud profesional" durante los últimos tres años, tengo una comprensión más clara de la importancia de la educación china en la escuela primaria en la educación del idioma chino desde la perspectiva del ingreso a la universidad. examen. Especialmente la enseñanza de la composición, que no solo ocupa una gran proporción en los exámenes de ingreso a la escuela secundaria y en los exámenes de ingreso a la universidad de los niños, sino que también está relacionada con la educación permanente de los niños. De libros como "Hacer es ganar" y "Tener problemas afortunadamente", entiendo cómo lidiar con la relación entre lo personal y el trabajo, para poder saber más claramente qué debo hacer y cómo hacer lo correcto, feliz y manera feliz. Es beneficioso para todos. He hecho un nuevo ajuste en mi perspectiva de la vida y mis valores.
2. Aprende de las personas que te rodean.
Cada vez que me siento cansado en el trabajo y me quejo con mis colegas, naturalmente pienso en mi mentora, la Sra. Li Yuqin. Desde que la conocí hasta ahora, su actitud hacia el trabajo siempre ha sido así: Positivo, serio y buscando la excelencia. Ella me dio una nueva comprensión de dar y recibir: sólo dando se puede ganar. La remuneración y la ganancia son iguales, pero el momento de su aparición puede ser largo o corto e incierto, lo que requiere que tengamos suficiente paciencia para esperar.
3. Dibujar desde Internet.
Como profesores de chino modernos, debemos hacer un buen uso del arma de doble filo de Internet. Hay demasiados recursos didácticos ricos y valiosos almacenados en la computadora, por lo que puedo buscar materiales didácticos y determinar si el conocimiento es correcto... Especialmente en el siguiente semestre, participé en la capacitación remota del "Proyecto de mejora de la tecnología de la información". " del "Plan Nacional de Capacitación". Aprendí muchos conocimientos profesionales y conocimientos de tecnologías de la información, lo que no solo despejó algunos obstáculos en mis conocimientos informáticos previos, sino que también me permitió volver a comprender el valor de aplicación de las tecnologías de la información. en materias chinas.
Cuando tus pensamientos y tu comprensión cambian, tus palabras y acciones cambiarán en consecuencia. Siento que estoy cambiando para mejor.
2. Mejora tu propio trabajo.
No olvides tus raíces en todo lo que hagas. Ésta es la comprensión más básica que una persona debería tener. Por eso, basándome en este principio, trabajo duro para hacer bien mi trabajo.
1. Buscar la verdad a partir de los hechos y hacer un buen trabajo en la orientación empresarial.
Durante el año pasado, trabajé con varios otros líderes empresariales para guiar el negocio de los docentes profesionales en nuestra escuela. Hay más de 100 conferencias en diversas formas y más de 100 conferencias. En particular, los docentes jóvenes no sólo reciben orientación individualizada y cara a cara, sino también orientación y orientación múltiples y repetidas, lo que ha mejorado significativamente su nivel profesional.
2. Buscar la excelencia y hacer un buen trabajo en la formación continua.
Es mi deber proporcionar educación continua a todos los docentes. El año pasado, guié a los maestros de tiempo completo de la escuela a realizar aprendizaje y capacitación intensiva ocho veces. Cada vez, seleccioné temas de aprendizaje y contenido de aprendizaje para que los maestros pudieran aprender algo y mantenerse al tanto de la información docente de vanguardia. como enseñar modelos de aula para las nuevas situaciones que surgen hoy. ——Aula invertida, realicé una sesión de tutoría intensiva oportuna. Que todos los profesores de tiempo completo tengan una comprensión preliminar de este modelo.
A mediados de noviembre, todos los docentes de nuestro colegio participaron en la capacitación remota del “Plan Nacional de Capacitación”. Con el firme apoyo de los líderes escolares y mi cuidadosa organización, todos los profesores han completado las tareas de aprendizaje en línea con excelentes resultados. Ver tales logros me conmueve y me gratifica.
3. Mejorar constantemente la enseñanza de la composición. La enseñanza de la composición es el foco de la enseñanza del chino en nuestra escuela. Se ha mejorado aún más sobre la base de la enseñanza de composición anterior. El semestre pasado se celebró un seminario sobre enseñanza de composición que obtuvo buenos resultados. Después de la enseñanza presencial, los profesores realizaron seminarios en grupos de años y revisaron el formato y el contenido de la enseñanza de los grados inferior, medio y superior, de modo que la enseñanza de composición autocompilada. Se obtuvieron más materiales. En el próximo semestre, habrá un concurso de ensayos para estudiantes de 2.º a 6.º grado. Del concurso surgieron varios artículos excelentes. Esta actividad nos permitió ver el progreso de los estudiantes en sus composiciones y también proporcionó información para mejorar la enseñanza de la composición en el futuro.
4. Apenas completa las tareas del estudio.
Durante el año pasado, pude llevar a cabo mis propias tareas de aprendizaje de acuerdo con el plan y cargué dos registros de manera oportuna cada mes, y la mayoría de ellos son mi propio trabajo original. Los comentarios no son muy buenos, a veces demasiados y a veces muy pocos.
Además de mi propio trabajo, también considero algunos trabajos temporales como mi propio trabajo y los completo al pie de la letra. Siento que sólo haciendo esto podremos ser dignos de "servir como modelo a seguir".
3. Reflexiona sobre tus propios fallos y deficiencias.
No se puede establecer ninguna excusa para la propia negligencia. Por eso, no lo evito, sino que reflexiono y reflexiono seriamente. Durante este año, en términos de lectura, no seguí el plan de lectura que establecí a principios de año. Primero, el número era demasiado pequeño y, segundo, los libros eran un poco variados, lo que debilitó la lectura de libros profesionales. . En cuanto a profesionalidad, por cuestiones más personales, tengo menos tiempo para estudiar y no soy lo suficientemente diligente. Las publicaciones y comentarios en línea no son oportunos y no hacemos lo suficiente para resumir las experiencias. Si lo miramos más de cerca, todavía hay muchas cosas que no se han hecho y hay muchos lugares que no son lo suficientemente buenos. El pasado ha pasado. Cómo compensarlo en el futuro, qué hacer y cómo hacerlo. Esto es lo que más se debe considerar. Creo que sí.