La industria de la educación tiene un largo camino por recorrer en 2021 y ha experimentado diversos impactos políticos a nivel nacional. Innumerables personas que trabajan en la industria de la educación gritan que la industria de la educación está muriendo y que necesitan cambiar de carrera o replanificar sus direcciones profesionales. Este artículo proporciona una interpretación en profundidad de diversas normas y políticas que se han introducido con frecuencia en la industria de la educación recientemente, con la esperanza de inspirar a los profesionales de la industria de la educación.
Primero, la introducción de demandas centrales para las políticas educativas
Antes de analizar el fenómeno reciente de las frecuentes políticas de regulación educativa, primero debemos dejar claro que debemos entender esta política a gran escala. regulación ¿Cuál es el propósito, es decir, cuál es el atractivo central de la política?
¿Se trata de matar la industria de la educación y la formación de un solo palo? Aparentemente no. ¿Qué es eso? A través del análisis de las políticas de los últimos años, no es difícil encontrar que muchas políticas en la industria educativa tienen como objetivo regular las instituciones de formación universitaria, promover el desarrollo saludable y ordenado de toda la industria educativa y cambiar el enfoque de las empresas educativas de Desde la adquisición de clientes hasta la enseñanza, surgen productos, servicios y operaciones.
Al mismo tiempo, aunque esta nueva política parece muy estricta, la parte real se propuso hace mucho tiempo, pero no se ha implementado.
Desde la publicación de documentos relevantes sobre la supervisión de la industria educativa en 2018, diversos caos en las instituciones de formación fuera del campus no solo no han mejorado, sino que se han intensificado. Hay dos razones detrás de esto:
1. La guerra comercial entre China y Estados Unidos ha causado dificultades en la industria secundaria, por lo que una gran cantidad de capital comenzó a fluir hacia la industria educativa de la educación terciaria. Las empresas han recibido sucesivamente enormes inversiones de capital. Así comenzó un loco viaje de expansión.
2. Con el estallido de la epidemia, la educación en línea, que siempre ha sido tibia en concepto, ascendió inmediatamente a la posición C de Internet y tuvo un desempeño particularmente bueno en términos de financiamiento, como cierta pandilla. , cierto tutor, cierto futuro, etc. Aparecieron en los principales medios de televisión uno tras otro, atrayendo una gran atención de todos los ámbitos de la vida.
Beijing está llevando a cabo actualmente proyectos piloto y está creando un grupo de trabajo para estudiar diversas políticas para diversos caos en la industria educativa. Una vez que dichas políticas se implementen en Beijing y se demuestren factibles, se implementarán en todo el país. Por lo tanto, los trabajadores de la industria de la educación pueden centrarse en las recientes políticas de Beijing sobre la industria de la educación. Es probable que estas políticas se extiendan a las principales ciudades del país en el futuro.
2. Caos en la industria de la educación en 2020-2021
En los últimos dos años, hemos descubierto que no solo la industria de la educación, sino también muchas otras industrias se han visto perturbadas. Por la entrada excesiva de capital hubo mucho caos.
Especialmente en la industria de la educación, cuando la lógica del capital reemplaza las operaciones educativas, cuando la expansión del mercado reemplaza la precipitación educativa y cuando la adquisición loca de clientes reemplaza la enseñanza ordenada, la sociedad entera no puede evitar comenzar a pensar en esta educación. industria. ¿Sigue sano?
En la actualidad, debido a la entrada de capital, la gran mayoría de las instituciones educativas tienen que lanzar cursos de costo cero o cursos de bajo costo para captar usuarios y así sufrir una transformación. Aunque muchas empresas de educación entienden que esto equivale a beber veneno para calmar la sed, la mayoría de las empresas de educación no tienen salida, porque si no lo hacen, perderán la mayor parte del mercado educativo.
Además de la industria de la educación, muchas otras industrias también enfrentan estos problemas. Supongamos que este fenómeno es una especie de involución entre las empresas.
Los recientes castigos impuestos a Alibaba y Meituan en realidad se deben a la preocupación de nuestra alta dirección de que el capital esté compitiendo por tierras en muchas industrias, pero las repercusiones que causaron no fueron tan grandes. Sin embargo, la educación es la base de un país y no es lo mismo que comprar comida o tomar un taxi.
Una gran cantidad de capital ha ingresado al mercado educativo, causando ansiedad entre los padres, carga para los estudiantes, propaganda falsa, enseñanza excesiva en clases, enseñanza utilitaria a corto plazo, sobregiro de la capacidad de aprendizaje de los estudiantes, pérdida de interés por aprender, mentalidad de los estudiantes, profesores no cualificados, etc. Caos.
3. Si no se puede cobrar la matrícula durante más de tres meses, ¿se restringirá el importe total de la matrícula?
En 2019, las instituciones de formación cobrarán tasas de matrícula durante más de tres meses. Sinceramente, esta normativa no se ha aplicado ampliamente, especialmente en lo que respecta a las empresas de educación primaria y secundaria y a las instituciones de formación. Por supuesto, esto está relacionado con la comprensión local, la implementación y las condiciones de cumplimiento de la política.
Al igual que la “política de precios guía de viviendas de segunda mano” de Shenzhen para combatir el caos inmobiliario, los departamentos pertinentes están actualmente estudiando y formulando un “precio guía gubernamental para instituciones de capacitación fuera del campus”. La “política de precios guía de viviendas de segunda mano” de Shenzhen es sin duda la mayor bomba en la historia del mercado inmobiliario de Shenzhen. Podemos esperar y ver cuánto impacto tendrá en el mercado educativo.
Además, dado que las políticas educativas relevantes han estado en un estado muy frecuente, no se descarta que se administre alguna medicina fuerte al comienzo de la gobernanza.
Por ejemplo, el artículo 33 de la "Ley de Protección de Menores" que se implementó el 1 de junio de este año estipula que las escuelas no pueden utilizar los días de descanso de los feriados nacionales legales y las vacaciones de invierno y verano para Organizar encuentros colectivos de alumnos menores de edad en la etapa de educación obligatoria. Recuperar clases para incrementar su carga de aprendizaje. Esto está estipulado desde una perspectiva legal.
Aunque no existe una prohibición explícita sobre las instituciones de formación fuera del campus, la declaración aquí es: las instituciones de formación fuera del campus se refieren a este artículo. En otras palabras, desde una perspectiva legal, la práctica de organizar a los estudiantes para recuperar clases durante las vacaciones de invierno y verano ha sido restringida por ley.
En cuarto lugar, ¿puede la industria de la educación seguir expandiéndose a gran escala en el futuro?
Beijing está experimentando actualmente cierres y rectificaciones de escuelas a gran escala, siempre y cuando esté dirigido a varias instituciones de formación que administran escuelas ilegalmente, operan pequeños talleres sin licencia, tienen maestros no calificados y no tienen fuego. condiciones de protección.
En el pasado, muchas zonas podían crear instituciones de formación siempre que tuvieran una licencia comercial. El requisito para esta rectificación es que los certificados y licencias estén completos.
Además, el mes pasado, Beijing emitió un documento para rectificar la supervisión de fondos de las instituciones de formación. Entre las regulaciones sobre clientes, hay una adición especial, es decir, los fondos de la institución deben incluirse en la supervisión, lo que significa que los gastos anticipados de la institución deben incluirse en la supervisión de fondos. Si no está regulado, también es ilegal.
Por el fenómeno de las operaciones interregionales en la industria educativa. La ley de educación obligatoria de nuestro país estipula que nuestra educación obligatoria se basa en el gobierno popular a nivel de condado como organismo principal, con los municipios como foco en el norte, y la licencia de funcionamiento escolar de la institución es aprobada por el comité de distrito. En otras palabras, si una institución solicita una licencia escolar en un distrito y quiere abrir un sitio de enseñanza en otro distrito, debe solicitar una licencia escolar nuevamente. En el pasado, algunas instituciones sólo solicitaban licencias escolares en unos pocos distritos y luego abrían sitios de enseñanza en áreas mucho más allá del alcance de la licencia. En el futuro, la supervisión será más estricta en respuesta a esta situación. Pero en cuanto a la fuerza, escala y solidez de las aprobaciones locales en el futuro, cada lugar puede tener consideraciones específicas.
Hasta ahora, de hecho, la aprobación de instituciones de formación fuera del campus no se ha detenido, pero es cierto que debido a requisitos de gobernanza más estrictos y el ciclo de revisión institucional se ha vuelto más largo, muchas plazas actualmente están básicamente congeladas. .
Sin embargo, creo que la rectificación actual es para una mejor estandarización de las operaciones en el futuro. En el futuro, las empresas de educación estandarizada o las instituciones educativas que operan con la enseñanza, los productos y los servicios como sus operaciones principales seguirán teniendo grandes oportunidades para continuar expandiéndose a gran escala.