Entre las partículas del complemento, に y で son las más utilizadas. Aquí hay una introducción especial al uso de に. En las primeras etapas del aprendizaje del japonés, es posible que no comprendas gran parte de estos contenidos, pero podrás comprender todo lo que aprendas. Especialmente la última parte del contenido ya pertenece al ámbito de los conocimientos intermedios.
1. La posición de existencia
Hay dos formatos de oraciones existenciales:
①Aula (complemento) máquina (sujeto) ぁります (predicado).
Esta es una estructura complemento sujeto-predicado. ¿Qué pasa? . ¿Traducir la frase completa? Hay mesas en el aula. ?
②Máquina は (sujeto) aula に (complemento) ぁります (predicado).
Esta es la estructura de predicado del complemento principal. ¿Estás en línea? . ¿Traducir la frase completa? El escritorio está en el aula. ?
No importa qué tipo de oración existencial, se usa dondequiera que esté el objeto.に? Di, ¿llamar? ¿Dónde existe? . Además, hay otro problema con las oraciones existenciales: ぃる y ぃます se usan para personas y animales. ¿Se siguen usando donde existen?に?Expreso.
2. Hora específica
En japonés, hay dos tipos de hora: una es hoy (きょぅ), el año pasado (きょねん) y la próxima semana (らしゅ).ぅ).) El otro tipo son los sustantivos de tiempo directamente con números, como año, mes, hora, semana, etc. , ¿cómo se llama? ¿Qué hora es ahora? . Cuando uso una hora específica, ¿debería agregarla más tarde? ¿Qué?
Por ejemplo, "El tiempo privado (sustantivo de tiempo único) comienza a las 6 en punto (sustantivo de tiempo específico)". ”
? Me levanté a las seis de la mañana. ?
"Yamada さんは1998 に(límite de tiempo específico) graduación universitaria しました."
? El Sr. Yamada se graduó en la universidad en 1998. ?
¿にテストがぁります.」
? Hay un examen el miércoles. ?
3. El objeto de la acción
En las oraciones inglesas con verbos transitivos como predicados, existen objetos dobles, es decir, objetos directos y objetos indirectos. No hay objeto indirecto en japonés. El objeto indirecto en inglés se representa mediante un complemento con に en japonés, ¿es decir? ¿El objeto de la acción? Representado por el complemento de に.
"Señor, el estudiante (objetivo) enseña japonés."
? El profesor enseña japonés. ?
"El papel higiénico (objeto) del soldado Tanaka salió.""
? Le envié una carta a Tanaka. ?
4. ¿La base para la acción
? ¿Un punto de apoyo? ¿El concepto de Yihe? ¿Objeto? Perplejo. ? ¿Objeto? Deberían ser seres vivos como humanos o animales; ¿Un punto de apoyo? Es el destino de la acción.
¿さんはくににましたはくにくにした.」
? Xiao Li llegó al salón de clases temprano en la mañana. ?
"バスに(punto de apoyo de スに)? ¿¡Oye!? ¿BR gt? ¿Tomar el autobús hasta la empresa.?
"Sr.ます.」
? El profesor escribe en la pizarra. ?
¿こののにととをぃてくださぃてささ.」
? Por favor escriba su nombre y número de teléfono en este formulario. ?
5. Dirección del movimiento
¿Cuál es la dirección general del movimiento?へ?Entrega urgente. En este momento, へ se puede reemplazar por に.
"Vamos mañana (dirección en movimiento)".
? Mañana iré a Beijing. ?
¿"Estudiar en el extranjero el próximo año" (dirección en movimiento)
? Estudiaré en Estados Unidos el año que viene. ?