1. Dejar claro el asunto: En el asunto del correo electrónico se debe indicar claramente que el contenido principal del correo electrónico es una solicitud de revisión del artículo. Esto permitirá a los profesores comprender rápidamente el objetivo principal del correo electrónico cuando lo abran.
2. Autopresentación: Al comienzo del correo electrónico, debes presentar brevemente tu identidad y situación. Si yo fuera un estudiante de tu clase, necesitaría tu ayuda para revisar y mejorar un trabajo. Esto le permitirá al maestro saber que estás pidiendo su ayuda.
3. Describe el contenido modificado: En el cuerpo del correo electrónico, debes describir detalladamente el contenido que desea modificar. Esto incluye señalar problemas específicos, como áreas del documento que no son claras, están expresadas de manera inexacta o tienen un formato incorrecto. Esto permitirá que el profesor sepa más claramente en qué necesitas ayuda.
4. Expresa gratitud y expectativas: Al final del correo electrónico, expresa tu agradecimiento al profesor por ayudarte a revisar tu trabajo. Al mismo tiempo, también debe expresar sus expectativas para el profesor, esperando que pueda brindarle sugerencias y orientación valiosas.
Notas sobre el envío de correos electrónicos a profesores para revisar trabajos:
1 El título del correo electrónico no está claro: algunos estudiantes no indican claramente el propósito principal del correo electrónico en el título del correo electrónico. escribir el correo electrónico. El contenido puede hacer que el profesor no sepa de qué se trata el correo electrónico antes de abrirlo.
2. El cuerpo del correo electrónico no es conciso: Algunos estudiantes no organizan el contenido del cuerpo del correo electrónico de manera concisa cuando escriben correos electrónicos, lo que hace que el profesor dedique más tiempo y energía a comprender el contenido del correo electrónico.
3. No especificar el contenido de las modificaciones: algunos estudiantes no especifican el contenido que debe modificarse al escribir los correos electrónicos. Esto hará que el profesor dedique más tiempo y energía a comprender lo que los estudiantes necesitan. modificarlo, lo que supone una pérdida de tiempo y energía.