Al comienzo del concurso, el profesor Zhang Lin de la Oficina de Investigación y Enseñanza Básica de Henan nos explicó qué es la alfabetización. La educación moderna tiene como objetivo mejorar integralmente la calidad de los estudiantes. En tal entorno social, los docentes deben mejorar constantemente sus estándares educativos y de enseñanza y actualizar sus conocimientos. Los profesores de chino de la escuela primaria deben tener una rica cultura, un excelente idioma, conocimientos profesionales, pensamiento ágil y otras cualidades.
1. ¿Mostrar estilo de estudiante? Muestre las características del campus
Como anfitrión de este evento, la Novena Escuela Primaria de Nanyang, antes del inicio oficial de la competencia, cada club escolar brindó una encantadora actuación artística a todos los maestros participantes.
Los profesores y estudiantes de la Novena Escuela Primaria de Nanyang demostraron vívidamente el encanto y el estilo del crecimiento activo, saludable y feliz de los estudiantes a través de ricas y coloridas actividades del club.
2. ¿Construir un aula eficiente? Mostrando el encanto de China
La enseñanza en el aula es la parte más emocionante de este concurso. Cada profesor participante ha demostrado sus propias características educativas y estilo de enseñanza. Hay 15 profesores dando conferencias, y las lecciones de cada profesor son reales y completamente consideradas desde la perspectiva de los estudiantes, lo que refleja el espíritu de la nueva reforma curricular.
? En la clase del profesor Hu, toda la clase captó la palabra clave "cálculo inteligente", guió a los estudiantes para que comprendieran bien el texto para la comprensión lectora y guió y ocultó su profunda connotación de manera oportuna y apropiada, para que los estudiantes pudieran comprender mejor el texto. claramente.
? Los enlaces de esta lección son claros y concisos. Durante el proceso de enseñanza, el profesor Zhang siempre presta atención a la adquisición de métodos de aprendizaje y enseña a los estudiantes métodos de aprendizaje en cada vínculo, desde ayudar hasta dejar ir, lo que realmente encarna el concepto del plan de estudios centrado en el estudiante. En todo el aula, el maestro Zhang crea constantemente un ambiente de enseñanza cómodo y utiliza una variedad de formas de lectura, como lectura individual de los estudiantes, lectura libre, lectura de demostración del maestro, lectura con música, etc., para profundizar la comprensión de los estudiantes sobre este tipo de escena. -escribiendo Sanqu.
? "Paper Boat and Kite" es un conmovedor cuento de hadas. A través de la historia de una pequeña ardilla y un osito, guía a los estudiantes a apreciar la amistad entre compañeros de clase y los educa a vivir en armonía con sus compañeros de clase. El maestro Zhao capta firmemente la palabra "amor" y crea situaciones conmovedoras para cultivar las emociones de los estudiantes.
? Mao Bi Li trata de hojear el texto y concede gran importancia a cultivar la capacidad de los estudiantes para leer de forma independiente. Durante la enseñanza, el profesor Pan primero pidió a los estudiantes que comprendieran el significado del tema a través de la observación y luego les pidió que leyeran el texto ellos mismos. Luego guíe a los estudiantes a través del texto a través de la pregunta "¿Dónde está el truco de cepillar las flores de ciruelo?" Finalmente, guíe a los estudiantes para que comprendan y sientan desde los párrafos hasta las oraciones. En clase, el profesor Pan utiliza un lenguaje de enseñanza contagioso y expresivo para hacer que el ambiente del aula esté lleno de pasión.
La actitud docente de la maestra Qiao es natural y generosa, y tiene una gran afinidad. La belleza de su voz se integra con la belleza del loto en sus palabras. Al comienzo de la clase, el maestro Qiao mostró la acumulación extracurricular real, llevó a los estudiantes a experimentar la belleza del loto y luego los llevó al texto. Luego, a través de una explicación detallada, los estudiantes pueden experimentar la viveza y la belleza del lenguaje del texto.
"El árbol del año pasado" es un cuento de hadas que utiliza el diálogo para desarrollar la historia y promover su desarrollo. El maestro Zhao llevó a los estudiantes a leer en voz alta los diálogos del texto y la actuación del pájaro, guiándolos a comprender que las personas deben cumplir sus promesas y apreciar la amistad.
Estos dos poemas nos pintan un cuadro de primavera interminable. Durante el proceso de enseñanza, el maestro Yang crea situaciones para participar en competencias de aprendizaje con los estudiantes para estimular su entusiasmo por aprender. Al mismo tiempo, el profesor Yang se centró en la importancia de aprender poemas antiguos para "leer e inspirar la imaginación". La lectura de poesía se realizó durante toda la clase.
Mi profesor Zhang, bajo la dirección del personal docente e investigador municipal, dio a todos una clase de chino sencilla y única.
? La clase del profesor Zhang es muy lenta y muy antigua, lo que complementa mucho el género de la poesía antigua.
En el aula, se guía a los estudiantes a leer poemas para comprender el significado, leer poemas sobre la situación actual y leer poemas sobre mis sentimientos. En la recitación de "La vela solitaria navega muy lejos, el cielo azul se ha ido y el río Yangtze fluye en el cielo", la separación entre Meng Li y Meng Li llega a un clímax.
El profesor Fang captó las características de los niños de grados inferiores, creó escenarios y llevó a los estudiantes a observar e imaginar. Al analizar palabras y frases, entendieron que "a Xiaolu le lleva mucho tiempo (todo el tiempo). construir un puente, la tarea es pesada (agotadora) y la intensidad es alta (sudor)" )". Finalmente, volvió a leer el texto según su comprensión y se dio cuenta de las dificultades de Xiaolu al construir el puente y su perseverancia en hacer las cosas.
El sentimiento más grande que el maestro Wang me dio en esta clase es que el maestro creó una atmósfera de enseñanza armoniosa y natural con su actitud de enseñanza sincera, divertida y amigable y sus habilidades de enseñanza hábiles y flexibles, para que la clase sea lleno de diversión y diversión de principio a fin.
? El maestro Tian guía a los estudiantes a leer el texto capturando las imágenes descritas en el texto. Después de que los estudiantes tuvieron una comprensión sistemática del texto, preguntaron: "¿Por qué Gaishi se ha convertido en un hermoso paisaje en su ciudad natal?" Dejemos que los estudiantes usen su imaginación para comprender la belleza de la armonía, la dedicación y el respeto por los ancianos que hay detrás.
? "Charming Summer" es una prosa hermosa. El maestro Zhou requiere que los estudiantes comprendan el texto mediante lecturas repetidas y sientan las características de escritura del texto, para que puedan inspirarse y aprender a crear el texto.
? El maestro Huang toma el "amor" como línea principal y la "lectura" como un medio para leer párrafos y oraciones clave, lo que permite a los estudiantes sentir plenamente el afecto familiar entre el anciano y la gaviota.
En la enseñanza de esta clase, el maestro Shen guió a los estudiantes a captar palabras y frases clave como "deseo, vida diaria, sentimiento general" para saborear la ansiedad de los agricultores y luego comprender el principio de obedecer. disciplina y ley al hacer las cosas. Al mismo tiempo, la maestra Shen presta atención a la expresión del lenguaje de los niños, permitiéndoles usar su imaginación para contar historias a otros en su propio idioma basándose en las historias originales.
En la enseñanza de la poesía antigua, el foco es la comprensión. En esta clase, el profesor Hou resta importancia al análisis y expresa emociones mediante la lectura en voz alta, lo que permite a los estudiantes sentir y comprender el texto mientras leen. El maestro Hou guió a los niños a leer el significado, las emociones y la comprensión, permitiéndonos sentir la belleza de las palabras de Nalan Xingde.
Los 15 conceptos de las lecciones que se muestran son todos novedosos y reflejan el espíritu de la nueva reforma curricular. Esta clase de demostración me mostró que cada maestro ya no es el maestro tradicional original en el aula. Los estudiantes se han convertido en los dueños del aula y los maestros son los organizadores, guías y colaboradores en el proceso de aprendizaje. Los nuevos estándares curriculares establecen que la comprensión lectora independiente de los estudiantes es la primera prioridad, y la orientación y control del maestro es la segunda prioridad. 15 Todos los profesores se centran en el desarrollo de los estudiantes, aprenden primero antes de enseñar, leen primero antes de guiar, dan primero antes de ayudar y respetan plenamente la subjetividad de los estudiantes.
También me beneficié mucho del rico lenguaje de evaluación de los profesores en el aula, como "La lectura debe ser personalizada", "La lectura debe revelar tus propias características", "Si no lees, habrá sin pluma ni tinta”, “No importa, estudia, pero no hagas reuniones”, “Escuchar es aprender”, etc. Estas palabras inspiradoras son tan agradables y naturales que incluso yo me siento inspirado desde dentro, y mucho menos los niños.
A través de la observación de estas 15 clases, los profesores de primera línea vimos la dirección de los futuros esfuerzos docentes. También me permitió ver claramente mis propias deficiencias y me permitió comprender cómo comenzar a construir la enseñanza futura. camino.
3. ¿Cuál es el estilo del profesor? Un gran evento de arte
El show de talentos es una muestra integral del estilo personal de los profesores participantes. La recitación apasionada, la danza inteligente, el canto hermoso, la caligrafía exquisita y el melodioso guqin hacen que cada maestro tenga una vida colorida.
Los profesores versátiles muestran sus habilidades, no sólo en diversas formas y actuaciones extraordinarias, sino también estrechamente integradas con la educación china. Los aplausos continuaron y quedé asombrado. Me hizo sentir profundamente que como docente no sólo debes tener una alta calidad profesional, sino también tener experiencia artística.
En cuarto lugar, ¿tienes una visión amplia y puedes aprovecharla? Acumular y progresar
Después de sólo dos días de actividades de observación, en Xuchang Xiaoyu observamos, escuchamos, pensamos, ganamos y nos sentimos muy ricos espiritualmente. Bajo el liderazgo del maestro Lu Weiping de la Oficina de Enseñanza e Investigación de Xuchang, debemos continuar perfeccionando nuestras habilidades internas, mejorar nuestra propia calidad, enriquecernos y mantener una actitud positiva, para que podamos convertirnos en maestros que realmente puedan liderar el crecimiento y desarrollo de los niños.