1. El diseño de la enseñanza es claro, la enseñanza en el aula está bien implementada y el propósito de la enseñanza se logra básicamente.
2. La característica más importante de este curso es que se utilizan ejemplos durante toda la enseñanza en el aula para cultivar el pensamiento de los estudiantes, centrarse en la experiencia del proceso y cultivar las habilidades de investigación de los estudiantes. Cultivar una buena atmósfera de discusión, encarnar el modelo de cooperación, exploración, interacción y evaluación del aula y cumplir con los requisitos de las "metas tridimensionales".
3. Si podemos captar mejor el ritmo y la emoción del lenguaje, alentar a más estudiantes a participar en la enseñanza en el aula y aprovechar al máximo la interactividad de los estudiantes, esta será una clase muy exitosa.
4. Podemos utilizar ejemplos para estimular el pensamiento de los estudiantes y cultivar su capacidad de pensamiento, pero debemos dejarles suficiente tiempo para pensar, estimular las discusiones, alentarlos a tomar la iniciativa de hablar y participar activamente. en la enseñanza en el aula, con el fin de mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula.
5. El nuevo concepto curricular cree que los estudiantes son el mayor recurso para la enseñanza en el aula. Cada grupo puede llevar a cabo una división del trabajo y una cooperación científica y razonable. Los miembros del grupo están dispuestos a escuchar las opiniones de otras personas, expresar sus propias opiniones libremente y resolver problemas juntos cuando encuentren dificultades. Todo esto se hizo bien, pero las revisiones no tuvieron seguimiento y los puntos extra no se respetaron.