(1) Primero complete la situación general del sujeto, el momento de la prueba, la ubicación y el examinador, y luego realice la prueba de acuerdo con los procedimientos de prueba estándar. El siguiente es el método de implementación específico de cada subprueba:
1. Conocimiento: incluye 29 preguntas de conocimiento general, que requieren que el sujeto responda con algunas oraciones o algunos números. Las preguntas están ordenadas de fácil a. difícil. Generalmente, la prueba comienza desde la pregunta 5. Si fallan ambos ítems 5 y 6, se regresa a los ítems 1 a 4. Si el sujeto falla 5 preguntas seguidas, no continuará.
Ejemplo: ¿Qué estación del año tiene el día más largo?
¿A qué hora del día la sombra es más corta?
2. Comprensión: Incluye 14 preguntas ordenadas por nivel de dificultad, requiriendo que los sujetos respondan el mejor estilo de vida en una determinada situación, la explicación de modismos cotidianos o la explicación de un determinado evento. Generalmente se comienza desde la tercera pregunta. Si falla alguno de los 3, 4 o 5 ítems, se regresa a los ítems 1 y 2. Si falla 4 preguntas consecutivas, no continuará.
Ejemplo: ¿Por qué necesitamos policía de tránsito en las ciudades?
¿Por qué debemos plantar cultivos según las estaciones?
3. Aritmética: Incluye 14 preguntas de aritmética, ordenadas según dificultad. Los sujetos sólo podían usar aritmética mental para responder las preguntas y no se les permitía usar papel ni bolígrafo. Generalmente, a partir de la pregunta 3, si las preguntas 3 y 4 obtienen 0 puntos, continúe con las preguntas 1 y 2. Si falla 4 preguntas consecutivas, se detendrá la prueba.
Ejemplo: Si tomas un yuan para comprar caramelos de seis centavos, ¿cuánto podrás recuperar?
Un pie de tela cuesta 6 centavos. ¿Cuántos pies puedes comprar por 3 yuanes y 6 centavos?
4. Similitud: Incluye 13 pares de sustantivos. Cada par de palabras representa lo mismo. Se pide a los sujetos que resuman en qué se parecen. Las preguntas se ordenaron en orden de dificultad. Todos los sujetos comenzaron desde el primer ítem y detuvieron la prueba cuando reprobaron 4 preguntas consecutivas.
Ejemplo: ¿Cuáles crees que son las similitudes entre un hacha y una sierra?
¿Ahora cuáles crees que son las similitudes entre perros y leones?
5. Intervalo numérico: Incluye dos partes: avance y retroceso. El avance se compone de hasta 12 dígitos y el retroceso se compone de hasta 10 dígitos. Cada parte está ordenada de fácil a difícil. . Si algún ítem se memoriza correctamente en la primera prueba, se pasa al siguiente. Si hay un error, se realizará la segunda prueba del mismo ítem. Si ambos ítems fallan, se detendrá esta parte de la prueba. La velocidad de lectura de los números en ambas partes es de un número por segundo, y no se permite leer números largos en grupos, porque los grupos son fáciles de recordar.
6. Vocabulario: Incluye 40 palabras de vocabulario, ordenadas según la dificultad, y se requiere que los sujetos expliquen el significado de las palabras. Los sujetos con mala capacidad del habla comienzan con la pregunta 1 y los sujetos generales comienzan con la pregunta 4. Si uno de los 4 a 8 ítems obtiene 0 puntos, vuelven a evaluar las palabras 1 a 3. Si el sujeto no puede explicar 5 palabras consecutivas, la prueba no continuará.
Ejemplo: ¿Qué significa reparar?
¿Qué significa fatiga?
7. Símbolos numéricos: Cada número del 1 al 9 tiene un símbolo prescrito. Los sujetos deben completar rápidamente los símbolos correspondientes en el espacio debajo de cada número en orden de izquierda a derecha de acuerdo con este correspondiente. método (consulte la Figura 3-1), no se permiten pestañas. Los sujetos comenzaron con los ítems de práctica y la prueba formal se limitó a 90 segundos.
8. Relleno de imágenes: Consta de 21 tarjetas. A la imagen de cada tarjeta le falta un bolígrafo y el sujeto debe señalar la parte y su nombre en 20 segundos (ver Figura 3-2). ), si fallan los puntos 1 y 2, se deberán señalar las piezas y nombres faltantes, y no se prestará dicha ayuda a partir del tercer punto en adelante.
9. Diagrama de bloques: el experimentador presentó 10 tarjetas de patrones geométricos y pidió a los sujetos que usaran 4 o 9 bloques cúbicos rojos y blancos para diseñarlas (ver Figura 3-3). Detenga esta subprueba después de tres. Los fracasos consecutivos del patrón 1 o del patrón 2 en dos intentos se consideran un fracaso. La prueba finaliza con 3 0 puntos consecutivos.
10. Disposición de las imágenes: los materiales de la prueba son 8 grupos de imágenes dispuestas al azar. Los contenidos de cada grupo de imágenes están relacionados internamente. Los sujetos deben organizarlos en una historia significativa dentro del tiempo especificado. Entre ellos, se cuenta que el primer elemento es la historia del "Nido de pájaro", pero a partir del segundo elemento, la historia no se cuenta. Si aún falla después de la primera y segunda demostración, detenga esta subprueba; de lo contrario, deberá completar la prueba completa.
11. Mosaico gráfico: ***Hay 4 juegos de tableros gráficos cortados en varias piezas. El experimentador presentó los tableros del rompecabezas desordenados a los sujetos y les pidió que armaran un gráfico completo.
(2) Puntuación de la prueba
1. Obtención de puntuaciones originales
En cada subprueba, las preguntas se ordenan por orden de dificultad. Hay límites de tiempo para aritmética, disposición de imágenes, patrones de bloques de madera, empalme de objetos, símbolos numéricos y llenado de imágenes. Otras pruebas no tienen límite de tiempo y se debe dar a los sujetos el tiempo adecuado para indicar sus respuestas. Para proyectos con un límite de tiempo, la puntuación se basa en la velocidad y la corrección de la respuesta. Incluso si el proyecto se supera más allá del tiempo especificado, se registrarán 0 puntos. Si el proyecto se completa con antelación, se calcularán los puntos de bonificación. según la duración del tiempo de avance. Para los proyectos sin límite de tiempo, se otorgan diferentes puntuaciones según la calidad de la respuesta. Algunos proyectos se puntúan con 1 punto si aprueban y 0 puntos si no, como en las pruebas de conocimientos, algunos proyectos se puntúan con 0, 1 o 1; 2 puntos dependiendo de la calidad de la respuesta, como pruebas de comprensión, similitud y vocabulario.
La puntuación de cada subprueba se detalla en el Manual de Instrucciones de la Prueba. Algunas subpruebas se califican de manera muy objetiva: lo correcto es correcto y lo incorrecto es incorrecto, lo que facilita la calificación. Sin embargo, algunas pruebas verbales, como las tres subpruebas de "Comprensión", "Similitud" y "Vocabulario" y algunas de las subpruebas de "Conocimiento", tienen varias respuestas y algunas respuestas no figuran en los " "Ejemplos de pruebas estándar". respuestas", esto requiere que el examinador haga juicios subjetivos basados en los principios de puntuación.
2. Puntuación de la escala de conversión de puntuación bruta
Las puntuaciones de cada ítem de una subprueba se suman, lo que se denomina puntuación bruta (o puntuación aproximada) de la subprueba. Las puntuaciones brutas se pueden convertir en puntuaciones escalares con una media de 10 y una desviación estándar de 3 según la tabla de aplicación correspondiente en el manual. Al sumar las puntuaciones de la escala de la prueba verbal y la prueba operativa respectivamente, se puede obtener la puntuación de la escala verbal y la puntuación de la escala operativa. Sume los dos para obtener la puntuación de escala completa.
Finalmente conviértelo en CI verbal, CI operacional y CI total según la tabla de aplicación correspondiente. Dado que los puntajes de las pruebas cambian con la edad, el coeficiente intelectual de cada grupo de edad se calcula por separado en función de muestras estandarizadas. Para verificar el coeficiente intelectual del sujeto, debe verificar el grupo de edad correspondiente. Al mismo tiempo, es necesario distinguir entre zonas urbanas y rurales y no utilizar la tabla equivocada.
Además, en el manual WAIS-RC, también hay una tabla para convertir las puntuaciones brutas de cada subprueba en puntuaciones de escala de edad. La puntuación de la escala de edad también es una puntuación de escala con 10 como media y 3 como desviación estándar. Sin embargo, no se compara con el sujeto en su conjunto, sino que se calcula por separado según el desempeño del grupo de edad. La puntuación de la escala de edad se utiliza principalmente para el diagnóstico clínico y su significado es diferente de la puntuación de la escala utilizada para calcular el coeficiente intelectual mencionada anteriormente.