¿Es una nota de viaje que el paisaje de Guilin es el mejor del mundo? Esta es una historia de viaje con una mezcla de escenas. En la enseñanza, los estudiantes no sólo deben comprender las características del paisaje de Guilin, sino también las emociones expresadas por el autor, de modo que la combinación natural de emoción y paisaje atraviese la enseñanza. Al comienzo de la clase, el texto se puede presentar a través de la representación de escenas, como imágenes de video, introducción del maestro, etc., para despertar el deseo de leer de los estudiantes y luego adoptar varias formas de lectura, como la lectura de demostración del maestro, denominada segmentada. lectura, lectura introductoria, lectura de doblaje, etc., para tener una percepción global del texto y marcar el tono emocional.
Qué verso se cita al principio del texto "Paisaje de Guilin": El paisaje de Guilin es el mejor del mundo.
Fin: Sobre las olas azules, la gente viaja en un mundo de imágenes.
El texto de "Guilin Landscape" es una narración que describe al dueño del paisaje. ¿Está bien o mal? "Guilin Landscape" representa el hermoso paisaje de Guilin con pinceladas vívidas, lo cual es una descripción narrativa poco común.
¿Quién escribió el texto de quinto grado "Paisaje de Guilin"? Chen Miao, hombre, 1927-1981, nacionalidad Han. Dalian, Liaoning. ** *Miembro del partido. En 1949, se graduó en el Departamento de Graduados del Departamento de Literatura de la Facultad de Literatura y Arte de la Universidad Unida del Norte de China. Es miembro creativo de la Federación Nacional de Círculos Literarios y Artísticos. Secretario e investigador de la Oficina de Asuntos Académicos del Instituto Central de Investigaciones Literarias. Director de la Oficina del Secretario de la Asociación de Escritores Chinos, subdirector del Departamento de Organización del Comité del Partido del Hierro y el Acero de Anshan, vicepresidente de la Federación de Círculos Literarios y Artísticos de Anshan y escritor profesional de la Sección de Escritores Chinos de Liaoning Asociación. Obras publicadas 65438 a 0950. 65438-0952 se unió a la Asociación de Escritores Chinos.
Algunas preguntas en el artículo "Paisaje de Guilin" El agua de Guilin: tranquila, clara, verde
Las montañas de Guilin: mágicas, hermosas y peligrosas
En el artículo Para Algunas preguntas sobre "Paisaje de Guilin", primero hablemos de lo que significa A.
Según el antiguo orden chino: A, B, D, E, g.
Respuesta: Primero.
Lo mejor del mundo: Lo mejor del mundo
El paisaje de Guilin es el mejor del mundo: El paisaje de Guilin es el mejor del mundo.
lt ltGuilin Landscape> gt1.2 párrafo parodia_
Basado en el análisis del plan de lección:
Libro de texto de paisaje de Guilin
Libro de texto Análisis:
Este pasaje captura las características del paisaje de Guilin (agua: tranquila, clara, montañas verdes: extrañas, hermosas, peligrosas) y demuestra vívidamente el hermoso paisaje de Guilin en un lenguaje hermoso y conciso. Expresa el amor del autor por el paisaje de Guilin.
Las ilustraciones del artículo reflejan básicamente las características del paisaje de Guilin descrito en el artículo.
El autor utiliza un lenguaje poético para llevar a los lectores a través del hermoso paisaje de Guilin.
El texto comienza con "El paisaje de Guilin es el mejor del mundo", que no solo resume la posición del paisaje de Guilin en los lugares escénicos de la patria, sino que también explica por qué al autor le gusta el paisaje de Guilin. Al mismo tiempo, también despertó nuestro anhelo por el paisaje de Guilin. Luego se comparan y describen las características sobresalientes del agua del río Lijiang y las montañas de Guilin. Finalmente, las montañas y el agua de Guilin están conectadas y se presentan a los lectores como un todo perfecto.
En el segundo párrafo natural, el autor introdujo con admiración las características del río Lijiang: tranquilo, claro y verde. Tras señalar las características, describió detalladamente cómo el agua del río Lijiang es tranquila, clara y verde. Este tipo de realismo con admiración hace que los lectores y autores sientan lo mismo, como si estuvieran visitando el río Li en persona y disfrutando del hermoso paisaje navegando. Luego, en el tercer párrafo, el autor también describe las características de la montaña Guilin: extraña, peligrosa y hermosa. Los párrafos segundo y tercero del artículo utilizan un lenguaje lírico realista y utilizan paralelismos y metáforas para permitir a los lectores sentir realmente la belleza del río Lijiang y la belleza del paisaje de Guilin. ¡Las palabras "el paisaje de Guilin" son aún más hermosas! El cuarto párrafo natural del artículo resume las impresiones al ver la película.
Las montañas y los ríos contrastan entre sí, envueltos en nubes y niebla, árboles verdes y flores rojas, y balsas de bambú esparcidas entre ellos, formando una imagen continua. "Navegando sobre las olas azules, la gente viaja en el mundo de las imágenes", es el resumen del texto completo, haciéndose eco del comienzo de "El paisaje de Guilin es el mejor del mundo".
Lo que es más difícil de entender en esta lección es la última frase: "La gente viaja en un mundo ilustrado sobre olas azules". El crucero navega por el río verde y los turistas a bordo se sienten como si estuvieran viajando en una hermosa imagen.
Sugerencias didácticas:
1. El objetivo de esta lección es guiar a los estudiantes a experimentar la belleza única del agua del río Li y las montañas de Guilin. ¿Cómo guiar?
En primer lugar, se debe guiar a los estudiantes para que comprendan correctamente el significado de las palabras. Por ejemplo, "He visto el magnífico mar y admirado el espejo del Lago del Oeste, pero nunca he visto agua como el río Lijiang". "Montañas", compare el mar y el agua del Lago del Oeste con el agua del Río Lijiang y compare las montañas de Taishan, Xiangshan y Guilin. ¿Cuál es el contraste? Compara sus respectivas características. El significado de estas dos frases no es que el mar y el Lago del Oeste no sean tan hermosos como el agua del río Lijiang, y que el monte Tai y Xiangshan no sean tan hermosos como las montañas de Guilin, sino que el agua del río Lijiang Es diferente del mar y del Lago del Oeste. Las montañas de Guilin son diferentes del monte Tai y Xiangshan. Tienen una belleza única.
En segundo lugar, se deben utilizar una variedad de métodos de enseñanza para guiar a los estudiantes a experimentar las situaciones descritas en el texto. Como el magnífico mar, el espejo del Lago del Oeste, el majestuoso Monte Tai, la fragante montaña de hojas rojas, el jade impecable, los picos imponentes, la barrera verde, los nuevos brotes de bambú, los picos escarpados y las rocas extrañas. Al reproducir imágenes que pueden expresar vívidamente estas palabras, los estudiantes pueden Es como estar en un dilema: "¿Es este un pico extraño?" También puede encontrar algunas imágenes para mostrárselas a sus alumnos.
En tercer lugar, guíe a los estudiantes a leer el texto con emoción y guíelos para que imaginen la situación descrita en el texto mientras leen.
En segundo lugar, para guiar a los estudiantes a comprender que "las personas viajan sobre ondas azules en un mundo de ilustraciones", debemos conectar con el contenido del texto completo. "Esta montaña está rodeada por esta agua, y esta agua refleja esta montaña". Significa que la extraña, hermosa y peligrosa montaña Guilin está rodeada por el tranquilo, claro y verde río Lijiang. El tranquilo, claro y verde río Lijiang resalta las extrañas, hermosas y escarpadas montañas de Guilin. Aquí, las montañas y las aguas de Guilin se conectan en una imagen completa. Junto con el humo y las nubes en el cielo, los árboles verdes y las flores rojas en las montañas, y las balsas de bambú y los botes en el río, la imagen es aún más hermosa. Para ver el paisaje de Guilin, normalmente se va desde la ciudad de Guilin hasta el condado de Yangshuo. Esta sección del viaje tiene unos 80 kilómetros y el paisaje que ves a lo largo del camino es como caminar hacia una imagen continua. Es precisamente por esto que el autor utiliza "el barco está sobre las olas azules y la gente está en el mundo del rollo de imágenes" para resumir su sentimiento general al apreciar el paisaje de Guilin.
3. En este pasaje, el paisaje escrito es muy hermoso y el lenguaje utilizado para describir el hermoso paisaje también es hermoso. A través de la belleza y las líneas de las cejas están las emociones que despiertan en preparación para la majestuosa belleza de las montañas y ríos de nuestro país. Por lo tanto, la enseñanza de este curso debe guiar a los estudiantes a leer el texto de manera perceptiva, para que puedan sentir la belleza del paisaje de Guilin y comprender los pensamientos y sentimientos del autor sobre el amor a las montañas y los ríos de la patria.
Para ayudar a los estudiantes a leer bien el texto, el método principal es guiarlos a leer más, imaginar la escena descrita en el texto durante el proceso de lectura y luego ingresar la situación descrita en el texto, como si Siguiendo el recorrido del autor, disfruten juntos del hermoso paisaje de Guilin. Si a los estudiantes les resulta difícil entrar en este estado por sí solos, los profesores deben proporcionar la orientación necesaria, mostrar imágenes, utilizar un lenguaje contagioso para describir las situaciones mostradas en el artículo, inducir a los estudiantes a desplegar las alas de la imaginación, movilizar la experiencia de la vida o utilizar música melodiosa y relajante. Exagera la situación y despierta la sensación de belleza en los corazones de los estudiantes. También los lleva al hermoso paisaje descrito por el autor a través de la lectura de ensayos de muestra por parte del maestro.
Cuando los estudiantes han experimentado los sentimientos expresados en el artículo, pero no pueden expresarlos completamente debido a la falta de ciertas habilidades de lectura, los profesores pueden captar algunas palabras clave y brindarles la orientación necesaria. Por ejemplo, si dice algunas palabras sobre las características del río Li y el paisaje de Guilin, si enfatiza "realmente tranquilo, verdaderamente claro, verdaderamente verde, verdaderamente extraño, verdaderamente hermoso y verdaderamente peligroso", puede resaltar las características de El paisaje de Guilin.
Esta lección es adecuada para la memorización.
Se debe prestar atención a dos puntos al guiar la recitación: primero, guiar a los estudiantes para que lean bien el texto primero y luego proponer requisitos de recitación basados en la lectura básica de los estudiantes, para lograr "leer bien antes de recitar". El segundo es señalar el método de recitación. De acuerdo con las características de esta lección, oriente a los estudiantes a recitar mientras imaginan, prestando atención a oraciones con estructuras similares en el segundo y tercer párrafo.
5. "¿En qué estás pensando después de clase?" La segunda pregunta de "Ejercicios" está diseñada para guiar a los estudiantes a dominar el contenido principal del texto, comprender las características del paisaje de Guilin y comprender el paisaje. Función del último párrafo en el texto completo. Es necesario guiar a los estudiantes para que completen. Para este ejercicio, los estudiantes pueden leer primero el último párrafo repetidamente y luego contactar el segundo y tercer párrafo del texto para hablar específicamente sobre qué tipo de montañas. y el agua a las que se refieren "tales montañas" y "tales agua", y luego hablemos de ello. ¿Cómo forman "tales montañas" y "tales agua" una imagen continua?
El propósito de la tercera pregunta es. Para permitir que los estudiantes expresen sus sentimientos después de aprender esta lección, también puede memorizar un poema corto, sin importar la forma ni la extensión, puede escribir una oración o algunas oraciones
<. p>En cuanto a la elección de ejercicios, el propósito es brindar a los estudiantes la oportunidad de practicar la escritura. Se puede alentar a los estudiantes a que lo hagan, pero no es un requisito.6. Las palabras de esta clase siempre que los estudiantes las lean repetidamente y las piensen y experimenten en contexto, la mayoría de ellas son básicamente comprensibles. Para algunas palabras, los estudiantes pueden recibir alguna orientación después de buscar las palabras en el diccionario. solo para referencia del maestro y no debe contarse a los estudiantes sin cambios.
Erqi: trascendencia y trascendencia El artículo se refiere a las montañas en Guilin, que parecen emerger repentinamente del suelo. Las montañas en Guilin no están conectadas entre sí. Todas se elevan desde el suelo.
Continuas
Olas magníficas - Lan: * El texto se refiere a las majestuosas olas en el mar. p>
Hay muchas formas - varias formas y posturas
Riesgo: alto; Wu: alto y plano
Espejo horizontal - el agua es tranquila y brillante, como. un espejo.
Rocas: rocas de formas extrañas que se superponen entre sí. Defectos: No hay manchas en el jade. > Niebla y niebla: la niebla y la niebla llenan el aire, haciendo que el paisaje sea borroso. p>Picos majestuosos: los picos son continuos y majestuosos
La lista de picos extraños: distribución y visualización
Color brillante: color brillante y hermoso. >Verde esmeralda, translúcido y brillante
7. El "Ejemplo de diseño de enseñanza" utiliza los siguientes métodos
1. estimular el interés en el aprendizaje.
2. Utilice la proyección para combinar las imágenes de paisajes de Guilin con las descripciones de montañas y ríos en el texto, para que los estudiantes puedan dominar y comprender las técnicas descritas por el autor. p>
3. Muestre imágenes para enriquecer la comprensión de los estudiantes sobre las características del paisaje de Guilin y desarrollar su imaginación y expresividad.
4. Al estudiar este artículo, déles suficiente tiempo de lectura para permitirles. Leer de varias maneras Leer el sentido del lenguaje en la forma y sentir la belleza del paisaje de Guilin, cultivando así el gusto estético de los estudiantes.
Plan de lección del texto del paisaje de Guilin Este artículo describe el hermoso paisaje del paisaje de Guilin con pinceladas vívidas, que es una obra maestra poco común.
La cita inicial cita el famoso dicho "El paisaje de Guilin es el mejor del mundo", señalando que Guilin es un destino turístico famoso y fascinante. Naturalmente, habrá ganas de navegar en el Li. Río y apreciar el paisaje de Guilin. La palabra "uno" resume perfectamente las maravillas del paisaje de Guilin, que es el mejor del mundo. La siguiente es una descripción detallada de este famoso dicho desde la perspectiva de las montañas y el agua.
El segundo párrafo trata sobre el agua del río Li.
El autor no escribe directamente sobre el agua del río Lijiang, sino que comienza desde el magnífico mar y el espejo del Lago del Oeste, y luego usa la palabra "que" para explicar que aunque estos hermosos paisajes son hermosos, no son tan Bueno como el río Lijiang. ¡Esto demuestra lo encantadora que es el agua del río Lijiang! Luego, mediante el uso de métodos retóricos como el paralelismo y la metáfora, las tres características principales del río Lijiang se representan de manera precisa y vívida: tranquilo, claro y verde. Utilice "No puedo sentir el flujo" para resaltar "tranquilidad"; utilice "arena y grava del fondo del río" para expresar "claridad"; utilice "un jade impecable" para describir el verde, y luego utilice la sensación de sentarse sobre una madera; Barco para reproducir el encanto del agua del río Li.
En el tercer párrafo, las montañas de Guilin también están escritas de esta forma. En primer lugar, es único utilizar los majestuosos picos del monte Tai y las fragantes hojas rojas de Xiangshan para resaltar las montañas de Guilin. Luego anota sus características extrañas, bellas y peligrosas. Utiliza metáforas y descripciones muy apropiadas, dando a las personas una sensación de inmersión.
Al final del artículo, montaña y agua se complementan. Se entrelaza con las nubes en el cielo, los árboles verdes y las flores rojas en las montañas, y las balsas de bambú y los botes en el río para formar una maravillosa pintura de paisaje. Finalmente, termina con el poema "Navegando sobre las olas azules, la gente viaja en el mundo de los pergaminos", que no sólo resume el texto completo, sino que también se hace eco de la primera frase "Nº 1 del mundo". El texto completo tiene un contexto claro y un flujo natural, lo que brinda a las personas un hermoso disfrute.
El propósito de escribir este texto es permitir a los estudiantes sentir la belleza de las montañas y ríos de Guilin a través de la lectura y amar los grandes ríos y montañas de la patria; en segundo lugar, aprender el método de expresión del autor a través de la apreciación de las palabras y; volver a contar.
2.Análisis del texto.
(1) Comprensión de frases.
El agua del río Lijiang es tan verde, como un trozo de jade impecable.
"Jade impecable" se refiere a una piedra preciosa verde muy pura e impecable. ¿Por qué se compara el río Lijiang con el "jade impecable"? Esto se debe a que el río Lijiang es profundo y claro. La profundidad del agua hace que el agua sea verde y las montañas verdes a ambos lados del río son de color verde oscuro. Debido a que el agua es clara y verde, el río Lijiang que me llama la atención parece ser un trozo de jaspe puro. Esta frase expresa el elogio y el cariño del autor por el río Lijiang.
(2) ..... Al pasar por el suelo, no están conectados... Hay muchos picos extraños de varias formas.
Esta frase muestra que las montañas de Guilin son únicas. Las montañas no están conectadas entre sí, formando un pico propio, lo que da a la gente la sensación de elevarse del suelo, tal como se usa en las palabras. el artículo Un nuevo brote es una metáfora, como si de repente surgiera del suelo. Las formas de las montañas son diferentes, como
(2) Comprensión de palabras.
De pie: altísimo y recto, describiendo la pendiente de la montaña.
Rugoso: Describe una superposición repentina de rocas.
Continuo: se refiere a montañas y ríos continuos.
2. Objetivos de enseñanza
1. Saber 8 palabras nuevas y ser capaz de escribir 11 palabras nuevas. Ser capaz de leer y escribir correctamente "apreciar, impecable, extender, escalar, Monte Tai, camello, barrera, picos de montañas magníficos y majestuosos, hojas rojas como el fuego, elevándose del suelo, lista de picos extraños, miles de formas, colores brillantes , picos peligrosos erguidos, continuos", etc.
2. Leer el texto con emoción y recitar el texto completo.
3. Siente la belleza del paisaje de Guilin y cultiva el amor por la patria y la naturaleza.
4. Comprender las características de la expresión lingüística del autor, imitar los párrafos del texto y aprender a escribir un párrafo utilizando el mismo patrón de oración.
3. Sugerencias didácticas
1. Antes de la clase, el profesor puede hacer arreglos para que los estudiantes revisen imágenes o materiales de texto sobre el paisaje de Guilin.
2. Esta es una historia de viaje con una mezcla de escenas. En la enseñanza, los estudiantes no sólo deben comprender las características del paisaje de Guilin, sino también las emociones expresadas por el autor, de modo que la combinación natural de emoción y paisaje atraviese la enseñanza. Al comienzo de la clase, el texto se puede presentar a través de la representación de escenas, como imágenes de video, introducción del maestro, etc., para despertar el deseo de leer de los estudiantes y luego adoptar varias formas de lectura, como la lectura de demostración del maestro, denominada segmentada. lectura, lectura introductoria, lectura de doblaje, etc., para tener una percepción global del texto y marcar el tono emocional.
3. Después de percibir el texto como un todo, se entra en la etapa del aprendizaje segmentado. El foco de la investigación es: cómo el autor utiliza el lenguaje para describir las características del paisaje de Guilin, mientras piensa en este tema, comprende el significado de las palabras relacionadas;
Al estudiar el segundo párrafo, concéntrese en pedir a los estudiantes que piensen:
(1) ¿Cuáles son las características del agua del río Li?
(2) Dado que el autor escribe sobre el río Lijiang, ¿por qué empezó a escribir sobre el mar y el Lago del Oeste? ¿Cómo te hace sentir escribir así?
(Estas preguntas también pueden ser generadas por estudiantes que hacen preguntas y plantean preguntas difíciles.)
Cuando los profesores y los estudiantes tienen conversaciones sobre los temas anteriores, deben combinarlos para comprender palabras relacionadas. . Como "jade impecable". Al mismo tiempo, puedo apreciar los elogios del autor leyéndolo nuevamente en voz alta.
En el tercer párrafo, los estudiantes pueden estudiar libremente por sí mismos, desde los aspectos de comprensión del contenido y expresión, combinados con la comprensión del significado y función de palabras como "enumerar picos extraños y miles de formas", hasta guíe a los estudiantes para que comuniquen sus sentimientos a través de imágenes y textos, combinados con la comprensión del significado de palabras como "obstáculo, erguido, accidentado", y use su propio lenguaje para imaginar y describir específicamente.
En la enseñanza de los dos párrafos naturales anteriores, también podemos entender la relación entre las oraciones a través de la lectura, como por ejemplo el maestro: "El agua del río Li está tan tranquila" y el estudiante: " Es tan silencioso... ", y luego comprenderá cómo el autor utiliza un lenguaje colorido, desarrolla una rica imaginación y escribe sobre el paisaje en detalle.
El último párrafo natural se puede entender mediante doblaje y lectura. Después de leerlo, hable sobre el significado de la frase "La gente viaja en un mundo ilustrado sobre olas azules" y su papel en el texto. Imagina la belleza del paisaje de Guilin y forma una imagen en tu mente, luego intenta decirla con tus propias palabras.
4. Para palabras nuevas con muchos trazos y estructuras de fuente complejas, como "LAN, Xia", permita que los estudiantes escriban con cuidado basándose en ver la fuente con claridad; este documento tiene un vocabulario rico y oraciones hermosas. Además de comprender en el contexto de la lectura, también se debe guiar a los estudiantes para que acumulen y apliquen. Por ejemplo, la clasificación de palabras; proporcionar a los estudiantes un nuevo párrafo que les permita transferir y usar estas palabras en un nuevo contexto usando algunas palabras para formar varias oraciones, como "los picos imponentes se elevan desde el suelo en varias poses; , Escribe un párrafo con palabras como "continuo" también puedes escribir basándose en oraciones de ejemplo, como "tan tranquilo, tan tranquilo..."; ".
5. Conecte la guía de recitación con la aclaración de la estructura del artículo. Puede guiar a los estudiantes a aclarar las ideas de escritura del autor y enumerar el esquema de escritura. Luego practique la recitación de acuerdo con el esquema.
6. El "enlace de lectura" está estrechamente relacionado con el texto. Los estudiantes pueden leerlo por sí mismos. Después de leerlo, díganme qué características del río Lijiang se describen en este poema, qué oraciones son las más conmovedoras, etc. ., para que los estudiantes puedan comprender que las características de la misma escena se pueden utilizar en múltiples formas. Las clases calificadas pueden guiar a los estudiantes a recrear el contenido de este poema o escribir un poema que describa el agua del río Li. las montañas de Guilin para estimular el interés de los estudiantes por aprender chino.
IV, Enlaces relacionados
Guilin está situada en el noreste de la Región Autónoma Zhuang de Guangxi. Tiene picos y rocas extraños. , ríos sinuosos y cuevas profundas. Sus maravillas kársticas son raras en el mundo, por lo que tiene la reputación de "el paisaje de Guilin es el mejor del mundo". ha sido desarraigado, y hay miles de imágenes y hermosos paisajes como brotes de bambú, cortinas verdes, elefantes gigantes, camellos, etc., especialmente la montaña Trompa de Elefante. Hay muchas cuevas en la montaña Guilin. Estalagmitas, pilares de piedra, cortinas de piedra y flores de piedra nadan alrededor de la ciudad como cinturones de jade. A ambos lados del río en Guilin, las montañas son empinadas, el agua verde es serpenteante y las montañas y los ríos verdes son impresionantes. , formando una hermosa imagen que se extiende a lo largo de cientos de millas.
Guilin no solo tiene hermosos paisajes, sino que también tiene muchos lugares de interés. A lo largo de los siglos, muchas celebridades han escrito elogios sobre el paisaje de Guilin y han dejado más de ellos. 2.000 tallas de piedra, que hacen del paisaje de Guilin un tesoro de preciosas reliquias culturales.