En segundo lugar, ¿qué medidas se deben tomar para evitar retrasos irrazonables en la graduación de doctorado? Debido a la incertidumbre de la investigación científica, cualquier actividad de investigación científica con un límite de tiempo no es razonable. Teniendo en cuenta las diferencias entre las distintas disciplinas, el actual sistema flexible de educación doctoral también es eficaz y viable. A través del análisis de las razones para retrasar la graduación de doctorado, se puede ver que debido a las necesidades de desarrollo de materias y cultivo de talentos, un aplazamiento apropiado es razonable. Al mismo tiempo, se deben tomar medidas para evitar o aliviar otros factores irrazonables. Esto se hará desde tres niveles: escuela, tutor y análisis del alumno.
1. Medidas a nivel escolar
(1) Realizar una selección bidireccional de tutores y estudiantes antes de la admisión. Los instructores son estrictos y los estudiantes están ansiosos por graduarse. Esta situación suele deberse a que los estudiantes no conocen al instructor antes de inscribirse. Es necesario que los departamentos pertinentes de la escuela presenten información objetiva sobre el tutor a los estudiantes, como financiación de proyectos, artículos publicados, intercambios y cooperación académicos, influencia académica, estándares de graduación y años de experiencia, etc. , permitiendo a los estudiantes encontrar tutores adecuados según sus propias condiciones. De hecho, la mayor parte de la información básica anterior sobre los tutores se puede obtener a través del sitio web de la escuela o la página de inicio del tutor. También puede obtener más detalles de los colegas o estudiantes del tutor. La filtración de información hará que los estudiantes soliciten muchos tutores famosos y consumados, lo que parece ir en detrimento de otros tutores. De hecho, es un buen incentivo instar a algunos supervisores a mejorar sus métodos de formación y dedicar más energía a la investigación científica y a orientar a los estudiantes, mejorando así el nivel general de la formación doctoral.
(2) Mejorar el trato integral de los estudiantes de doctorado. Aunque el salario de los estudiantes de doctorado ha mejorado considerablemente, todavía existe una cierta brecha en comparación con el de los empleados en servicio. Además, las universidades nacionales generalmente dejan de otorgar subsidios después de tres años de estudios de doctorado, lo que ha traído grandes dificultades a los estudiantes de doctorado postergados. carga financiera. Si el supervisor resuelve la remuneración de los estudiantes de doctorado después de tres años y la remuneración se aumenta para que sea equivalente a la del personal en servicio, el supervisor naturalmente considerará el costo de la formación de los estudiantes de doctorado y el problema de retrasar la defensa de También se aliviará la situación de los estudiantes de doctorado tanto como sea posible para permitir que los estudiantes de doctorado trabajen más y obtengan más. Al mismo tiempo, con la mejora del salario, los estudiantes de doctorado no se resistirán demasiado a continuar trabajando en el grupo de investigación durante un período de tiempo. Esto también puede explicar por qué algunos estudiantes de doctorado extranjeros no responden mucho al retraso en la graduación. , e incluso solicitar activamente una prórroga.
(3) Utilizar métodos de evaluación de índices múltiples para mejorar varios sistemas de becas. Los estudiantes de doctorado aplicados a menudo van a depurar e investigar en el sitio de acuerdo con las necesidades del proyecto, por lo que el tiempo dedicado a leer documentos y escribir artículos es relativamente reducido. En la actualidad, los estándares de graduación se basan principalmente en trabajos académicos, lo que afecta en cierta medida el progreso de la graduación. Por lo tanto, la escuela puede considerar introducir un mecanismo de evaluación de índices múltiples, utilizando resultados de investigaciones científicas como artículos, patentes, premios y proyectos como indicadores cuantitativos. Los estándares cuantitativos específicos serán evaluados por el comité de títulos académicos de la escuela (universidad). Al mismo tiempo, se deben perfeccionar las regulaciones de financiación existentes, se deben aumentar las recompensas por logros de investigación científica distintos de los artículos y se debe alentar a los estudiantes a desarrollarse en diversas direcciones de manera equilibrada. Las reformas institucionales antes mencionadas contribuirán a promover el cultivo de las propias ventajas profesionales de los estudiantes, dar pleno juego a la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes en la investigación científica y mejorar la eficiencia de la investigación científica.
(4) Introducir indicadores de graduación retrasada de los estudiantes en el sistema de evaluación de tutores. Cuando un estudiante de doctorado estudia durante más de tres años y cumple con los requisitos de graduación de la escuela y el supervisor, si decide diferir, el estudiante presentará la solicitud, el supervisor firmará y el supervisor resolverá los problemas de tratamiento del estudiante. Para reflejar la necesidad de extensión, se puede introducir el índice de extensión P, P=t/s, donde T es el tiempo de extensión y S es la puntuación del rendimiento académico integral. Debemos elegir los T y S apropiados según las circunstancias específicas de la disciplina y el equipo. P es demasiado grande, lo que indica que hay un problema con el método de formación del tutor y debe ajustarse y mejorarse a tiempo. La introducción de indicadores de retraso también puede aliviar eficazmente la situación en la que los tutores ocupan los frutos del trabajo de los estudiantes retrasando la graduación.
2. Medidas a nivel de instructor
(1) Proporcionar una buena orientación. Los tutores deben enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes según su situación real, como intereses, pasatiempos, estructura de conocimientos, etc. , permitiendo a los estudiantes alcanzar su mayor potencial. Comuníquese con los estudiantes con regularidad, realice un seguimiento del progreso de los estudiantes y brinde orientación específica.
(2) Esforzarse por crear un entorno de investigación ideal para los estudiantes. Solicite activamente proyectos de investigación científica de alto nivel, cree un entorno de investigación de software y hardware ideal y participe activamente en actividades de intercambio académico internacional (como asistir a conferencias internacionales, visitar instituciones internacionales de investigación científica, etc.) para brindar a los estudiantes de doctorado alto nivel. nivel de investigación de tesis e intercambios externos, y ampliar sus horizontes académicos.
(3) Menciona tu nivel profesional. Los tutores deben aprender constantemente nuevos conocimientos, captar las últimas tendencias académicas, animar a los estudiantes a explorar nuevos campos, probar nuevos métodos y ayudarlos a resolver problemas prácticos.
(4) Manejar adecuadamente los problemas de extensión de los estudiantes. Si los estudiantes son pospuestos porque no han cumplido con los estándares de graduación, los tutores deben brindarles ayuda oportuna; si los estudiantes ya han cumplido con los estándares de graduación, deben respetar sus opiniones sobre si posponer y brindar las condiciones necesarias para resolver sus preocupaciones.
(5) Establecer un sistema de puntos académicos razonable. Una vez que los estudiantes cumplan con los estándares de graduación de doctorado de la escuela, si desean obtener un título de doctorado, deben obtener la aprobación de su supervisor. Con el fin de reflejar los principios de una formación doctoral justa y abierta, el supervisor puede establecer un sistema de puntos académicos basado en las condiciones específicas del equipo como base para cuantificar la participación de los doctorandos en la defensa. Entre ellos, los estándares en los que se puede basar incluyen el nivel de artículos publicados, el factor de impacto, otras tasas de citas, el peso de la firma del autor, etc. (Esto es solo para estudiantes de doctorado teóricos que se centran en artículos; se deben considerar otras puntuaciones de logros en investigación científica para estudiantes de doctorado aplicados).
3. Medidas a nivel de estudiantes
(1) Establecer una actitud de aprendizaje correcta y mejorar la conciencia competitiva. El camino hacia la investigación científica a menudo no es fácil, como tampoco lo es el camino hacia un doctorado, que requiere más dificultades y esfuerzo. En el pasado, el concepto de "graduación después de la inscripción" sólo hacía que los estudiantes cayeran en el dilema del retraso en la graduación. Al mismo tiempo, sólo sentando una base profesional sólida y logrando resultados de investigación fructíferos durante el período de doctorado será más propicio para destacarse y lograr grandes logros en trabajos futuros.
(2) Comprender plenamente al tutor preseleccionado y su equipo antes de realizar el examen. Infórmate lo más posible sobre la información personal del tutor preseleccionado, así como el entorno académico y el potencial del equipo, para que puedas elegir un tutor con ambiciones similares. Que los intereses de profesores y estudiantes sean coherentes y que la relación sea armoniosa es uno de los factores importantes para la vida feliz de un médico. Además, la elección de un mentor no sólo debe depender de su reputación y la fortaleza del equipo, sino también de si es adecuado para su propio desarrollo.
Tres. Conclusión
La calidad de la formación de los estudiantes de doctorado no solo refleja el nivel de investigación científica y las capacidades de innovación de las universidades, sino que también refleja el desarrollo económico nacional y el nivel de desarrollo científico y tecnológico. La razón por la que surgió el mecanismo de tratamiento flexible de los títulos de doctorado es para mejorar el nivel profesional de los estudiantes de doctorado. Debemos brindar cierto apoyo y comprensión a las extensiones razonables y apropiadas. Del mismo modo, en caso de retrasos irrazonables, debemos captar los puntos clave del problema y resolverlo y aliviarlo desde múltiples aspectos, como escuelas, tutores y estudiantes.
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