Una breve discusión sobre la enseñanza en línea de la especialidad de contabilidad en las escuelas superiores vocacionales
[Resumen] Con el rápido desarrollo de la economía del conocimiento, la educación en red y la tecnología de la información, han surgido nuevas tendencias en contabilidad. tendencia de la educación superior en las escuelas superiores de formación profesional. La enseñanza en línea ha propuesto nuevos conceptos y métodos educativos para la educación superior en contabilidad y ocupará una posición favorable en el futuro modelo educativo. El método de enseñanza en línea no solo mejora en gran medida el efecto de la enseñanza y profundiza la reforma docente, sino que también cambia la situación de aprendizaje pasivo de los estudiantes, permitiéndoles pasar de aceptar conocimientos pasivamente a aprender conocimientos activamente y construir activamente su propio conocimiento a través de la tecnología de la información y el uso de diversos recursos de aprendizaje, logrando así el cultivo de la conciencia innovadora y la capacidad innovadora de los estudiantes.
[Paper Keywords] Reforma Docente de las Carreras de Contabilidad en las Carreras de Contabilidad
En primer lugar se analiza la situación actual de la enseñanza práctica de las carreras de Contabilidad en las escuelas superiores de formación profesional
1. Problemas docentes actuales existentes en. La contabilidad es una materia altamente aplicada que requiere no sólo una base teórica sólida, sino también habilidades prácticas especializadas. Por lo tanto, en el proceso de enseñanza de la contabilidad, la combinación de teoría y práctica siempre ha sido un requisito de la disciplina contable. Para lograr este objetivo, en la práctica docente, los estudiantes generalmente reciben una gran cantidad de tiempo de práctica para permitirles experimentar y aplicar la teoría contable en el trabajo real.
Hay muchas maneras para que los estudiantes de contabilidad realicen pasantías. Pueden ir a las fábricas para buscar asesoramiento contable profesional. Sin embargo, con el fortalecimiento de la conciencia empresarial en las fábricas, la información financiera es en su mayor parte secretos comerciales, especialmente en las empresas que cotizan en bolsa, y el departamento financiero es más confidencial y no la revelará fácilmente a los estudiantes. Por lo tanto, en esta etapa es cada vez más difícil para los estudiantes de contabilidad practicar la contabilidad en situaciones reales.
2. Nuevas ideas para la resolución de prácticas contables. Algunas empresas no están dispuestas a aceptar pasantías de estudiantes de contabilidad. La enseñanza de los estudiantes de contabilidad en las escuelas superiores de formación profesional debe tener nuevas ideas. La enseñanza en redes de información ha comenzado a llamar la atención de algunas escuelas superiores de formación profesional. Para garantizar que la práctica de la enseñanza de la contabilidad no se vea interrumpida debido a cambios en las condiciones externas, algunas escuelas vocacionales superiores han utilizado la tecnología de la información para completar los cursos de enseñanza de la práctica de la contabilidad, han establecido salas de capacitación de simulación contable y han intentado llevar a cabo la enseñanza.
El uso de tecnologías de la información para llevar a cabo la enseñanza de simulación contable resuelve efectivamente los problemas de pasantía de las carreras de contabilidad y la desconexión entre teoría y práctica en el proceso de enseñanza. Con la creciente popularidad de Internet, las escuelas superiores de formación profesional han comenzado a utilizar la enseñanza en red contable como principal método de educación y enseñanza. Mientras configuran salas de capacitación en informática contable, también utilizan software de contabilidad profesional para la enseñanza. Este método educativo es eficaz, de bajo costo y eficiente, y ha comenzado a mostrar sus ventajas educativas únicas.
3. La necesidad de la enseñanza online. En la actualidad, en el entorno económico de la red, las funciones de la contabilidad cambiarán. Los contadores ya no son sólo responsables de llevar las cuentas, sino que necesitan manejar una gran cantidad de información financiera. En otras palabras, sobre la base de la gestión de cuentas tradicional, también debe poder utilizar sistemas de software financiero. A juzgar por esta tendencia, el desarrollo en red de la contabilidad es un medio necesario para capacitar a una nueva generación de contadores. También es una integración orgánica de la simulación manual de contabilidad tradicional y la tecnología de la información moderna para satisfacer las necesidades del trabajo práctico de la estructura de conocimientos correspondiente. profesionales.
A juzgar por la situación actual, todavía quedan muchos problemas que deben resolverse en la reforma de la enseñanza en línea de las carreras de contabilidad en las escuelas superiores de formación profesional. Por ejemplo, no existe un plan de estudios ni una estructura de referencia maduros, y falta personal especializado y experiencia. Sin embargo, las dificultades reales no son resultado del retraso en la implementación de la enseñanza en línea. Es una tendencia irreversible que los estudiantes de contabilidad de las escuelas superiores de formación profesional realicen enseñanza en línea. La educación en línea para estudiantes de contabilidad en las escuelas superiores de formación profesional debería enfrentar dificultades. En la práctica de la enseñanza en línea en las carreras de contabilidad, se deben explorar modelos de enseñanza adecuados en función de las necesidades del trabajo real y del desarrollo de la informatización contable.
2. Implementar la enseñanza online
1. Desventajas del modelo de enseñanza tradicional. En el pasado, la enseñanza de las carreras de contabilidad en las escuelas vocacionales superiores se basaba principalmente en inculcar conocimientos teóricos a los estudiantes. El punto de partida y el objetivo era instar a los estudiantes a dominar el conocimiento de los libros existentes, dejando poco espacio para que los estudiantes pensaran de forma independiente, lo que limitaba seriamente. mentes de los estudiantes.
Por lo tanto, la integración, organización y gestión efectiva de los recursos educativos en línea se ha convertido en una necesidad importante para los usuarios.
6. La educación online ha dotado a la educación de un completo sistema de evaluación. Para que Internet se desarrolle de manera regular y sostenible, debemos tener un sistema de evaluación objetivo. Este sistema de evaluación debe ser tan abierto como las características de la educación en línea y puede ser evaluado por estudiantes y profesores juntos para lograr el propósito del progreso común.