2. Énfasis en el papel autoritario de los docentes y la posición central de los docentes, conformando las características de centro docente, centro de material didáctico y centro de aula de la educación tradicional.
A partir del análisis del concepto de interés, Herbart distinguió diferentes etapas: atención, expectativa, solicitud y acción. Herbart dividió el proceso de enseñanza en cuatro etapas según las cuatro etapas de interés: claridad, asociación, sistema y método.
Principios de educación y enseñanza: "Creo que no hay educación sin enseñanza. Por el contrario, no apoyo ninguna enseñanza sin educación". En la historia de la enseñanza occidental, Herbart fue el primero en proponer el concepto. de "educación y enseñanza".
Propósito de la educación: mejorar los estándares morales y cultivar buenos ciudadanos sociales. Herbart propuso que la moralidad es el propósito más elevado de la educación. Los propósitos educativos se pueden dividir en propósitos posibles y propósitos necesarios.