1. El estado y la función de los libros de texto:
"Deep Father's Love" se selecciona de la sexta unidad del séptimo volumen de los Nueve. Año Educación Obligatoria Edición A de la Prensa de Educación Popular.
El material didáctico de esta unidad organiza principalmente cuatro artículos en torno al tema "Honestidad y amor verdadero". Entre ellos, el artículo "Más importante que el dinero" hace que los estudiantes sientan el encanto de la integridad, mientras que el artículo "El amor profundo de un padre" expresa el verdadero amor en el mundo en palabras simples. Las líneas revelan el amor profundo e implícito del padre. el profundo anhelo del hijo por su padre. Este artículo se acerca a la vida real de los estudiantes y explora qué es el verdadero amor entre personas. No solo puede estimular los verdaderos sentimientos de los estudiantes, sino que también les permite aprender habilidades de escritura.
2. Objetivos docentes:
De acuerdo con las exigencias del plan de estudios y los nuevos estándares curriculares, así como el enfoque formativo de esta unidad, combinado con las características del propio libro de texto y del situación real de los estudiantes, formulé el "tridimensional". Los objetivos son los siguientes:
(1) Conocimiento y capacidad: comprender palabras y frases clave basadas en el contexto y la experiencia de la vida real, y comprender la los cambios emocionales del autor; leer el texto con emoción; mejorar la capacidad de expresión del lenguaje de los estudiantes.
(2) Proceso y método: centrarse en la lectura, guiar a los estudiantes a acumular lenguaje y palabras en la lectura; crear situaciones, comprender textos en la lectura y sublimar emociones en la lectura y la escritura.
(3) Emociones, actitudes y valores: combinados con la vida real, experimente la profundidad del amor del padre y eduque a los estudiantes para que aprendan a estar agradecidos por el amor del padre.
3. Puntos clave y dificultades en la enseñanza: La propuesta del texto es un profundo amor de padre, por lo que guiar a los estudiantes a reconocer las dificultades de un hablante y el proceso de cambios de humor del autor es la clave para lograr el sentimiento de profundo amor de padre. La dificultad de esta lección es comprender el estado de ánimo del autor desde "vergüenza" hasta "orgulloso y feliz".
2. Métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje:
Para lograr los objetivos de enseñanza del curso, utilizo el concepto de los nuevos estándares curriculares para guiar todo el proceso de enseñanza. Siguiendo el principio "dirigido por el maestro" de "centrado en el estudiante", se aplican métodos de enseñanza situacionales durante toda la enseñanza para estimular la experiencia de la vida de los estudiantes y la comprensión de los verdaderos sentimientos; complementados con métodos de enseñanza como el avance de palabras clave, la lectura emocional y la comprensión de la lectura. , guía a los estudiantes para que comprendan verdaderamente el significado del amor del padre y, al mismo tiempo, los guía activamente para que aprendan de manera "autónoma, cooperativa y de investigación" para que puedan dominar las habilidades de aprendizaje.
En tercer lugar, análisis de situaciones de habla y aprendizaje:
Los estudiantes de cuarto grado han desarrollado un buen hábito de obtener una vista previa antes de clase y han dominado el método de vista previa. Por lo tanto, es necesario que los estudiantes revisen el artículo antes de la clase para lograr el mejor efecto de enseñanza. Los estudiantes en esta etapa son activos en el pensamiento, curiosos por el conocimiento y dispuestos a expresar su amor y cuidado por su padre. Mientras el maestro comprenda la verdadera naturaleza de la vida y haga un pequeño esfuerzo, los estudiantes quedarán profundamente conmovidos.
(Todo lo anterior se convierte en material didáctico)
Cuarto, hable sobre el proceso de enseñanza:
Diseñé la enseñanza en función de las características de los materiales didácticos. y la situación real de los estudiantes Los cuatro vínculos son "emoción-emoción-emoción-significado-ci".
(Mostrar material didáctico):
(1) Introducción al escenario, en escenarios audiovisuales y lectura comparada: "enamorarse".
El requisito más básico de la educación sobre el verdadero color es abrir la "puerta" a los verdaderos sentimientos de los estudiantes. Para que los estudiantes desarrollen un fuerte deseo y atención por aprender nuevos cursos, introduje nuevos cursos mediante la "creación de escenas audiovisuales" y la "comprensión lectora contrastante". (El material didáctico muestra clips de enseñanza) Primero, se reproduce la canción "Padre" para que los estudiantes sientan inicialmente el amor del padre. Luego, el tema se revisa a través de dos escritos en la pizarra y dos lecturas comparativas de los estudiantes.
Permita que los estudiantes sientan aún más la profundidad del amor del padre. (Courseware muestra clips de enseñanza) De esta manera, el interés de los estudiantes por aprender se despertó repentinamente, formando el tono de "podemos sentir sus sentimientos en ese momento, incluso antes de que ella jugara", y la enseñanza también entró gracias al amor de los estudiantes. . un estado positivo.
(Mostrar material didáctico):
(2) Siente el significado del texto, en la lectura inicial del texto y la exploración cooperativa: "emoción".
Las emociones de los niños siempre están relacionadas con su comprensión de las cosas. Por tanto, es importante que los estudiantes reconozcan y sientan las imágenes emocionales contenidas en los libros de texto. Después de presentar la nueva lección, primero guío a los estudiantes a leer el texto en su forma favorita de acuerdo con sus propios objetivos de aprendizaje y obtener una experiencia general. A través de la retroalimentación posterior a la lectura, todos los estudiantes entendieron el contenido principal del texto, es decir, el artículo cuenta la historia de "yo" y "papá" formando oradores juntos.
Luego guíe a los estudiantes para que se cuestionen a sí mismos y hagan la transición al primer y segundo ciclo natural. El aprendizaje de estos dos párrafos implica principalmente diversas formas de lectura e investigación cooperativa en grupo por parte de los estudiantes (segmento de enseñanza de exhibición de material didáctico 2) y resuelve dos preguntas clave: "¿Por qué papá quería ser un orador conmigo?" ?" A través de diversas formas de lectura, preguntas, exploración cooperativa y búsqueda de pasajes y palabras clave clave, los estudiantes no solo se dieron cuenta de la experiencia ganada con tanto esfuerzo por el orador, sino que también desarrollaron emociones por las acciones del padre en el artículo, lo que abrió el "truco". del aprendizaje de los estudiantes.”, cultivando las habilidades de los estudiantes en lectura, comprensión, cuestionamiento y aprendizaje cooperativo.
(Mostrar material didáctico):
(3) Crear situaciones, en lectura intensiva de textos e intercambio de sentimientos - "empatía".
La empatía es una manifestación del aumento de las tendencias emocionales de los estudiantes cuando sienten que los personajes tienen emociones. Los profesores deben captar firmemente los puntos de interés de los estudiantes y promover el proceso de enseñanza. En este enlace, guío a los estudiantes de lectura intensiva en lectura intensiva, y muevo las emociones de los estudiantes a los objetos descritos en el artículo, profundizando así las emociones despiertas y comprendiendo profundamente que el amor del padre es "profundo". Las principales estrategias de enseñanza son:
1. Establecer objetivos y preparar el terreno. Antes de que los estudiantes lean por su cuenta, utilice multimedia para mostrar los requisitos de lectura intensiva en los párrafos tercero y cuarto: subraye la oración en la que "yo" cambia el tono y piense por qué mi tono ha cambiado para guiar a los estudiantes a explorar de forma independiente.
2. Crear situaciones e intercambiar sentimientos. El primero es crear una escena de actuación. Para que los estudiantes comprendan el proceso de cambio del estado de ánimo del autor de "vergüenza" a "orgulloso" y "feliz", durante la enseñanza, comencé con la palabra "vergüenza" y dejé que los estudiantes imaginaran completamente de dónde viene la "vergüenza". Para lograr el objetivo, pedí a muchos estudiantes que realizaran lecturas en el escenario y les mostré el material didáctico: escenas de representaciones de lectura. Esta frase: "Sí, lo hice con mi padre". Bajo las actuaciones de los estudiantes y la guía del maestro, los estudiantes comprendieron profundamente la "vergüenza" del autor. El segundo es crear situaciones de vida. Sobre la base del último enlace, para ayudar a los estudiantes a comprender la envidia y los celos de otro estudiante en el artículo, los guié para que se conectaran completamente con los ejemplos de pasar tiempo de calidad con sus padres en sus propias vidas, intercambiar sus sentimientos. sobre el verdadero amor de sus padres y mostrar el material educativo: Contacto Escenarios de la vida real. Lo que dijeron los estudiantes fue cierto y profundamente conmovedor. Al mismo tiempo, también entendí la razón por la cual el autor cambió de "vergüenza" a "orgulloso" y "felicidad" en el proceso de hablar.
3. Comprender, completar los espacios en blanco y experimentar emociones. Para comprender el profundo amor del padre por su hijo en el artículo, utilicé multimedia para mostrarlo: decía: "¡Sí, lo hice con mi padre!". Deje que los estudiantes completen los espacios en blanco. Muchos estudiantes usaron palabras como "orgulloso, orgulloso, ruidoso, feliz" respectivamente, leyeron en voz alta con esta expresión y mostraron el material didáctico: los estudiantes comprenden la escena de completar los espacios en blanco. En marcado contraste con la "vergüenza" anterior, ¡me di cuenta del gran padre que "yo" tengo! Este método de lectura de un lado a otro juega un papel multiplicador en la comprensión del texto y estimula el sentimiento de pasión.
4. Relajar el ambiente y leer en voz alta con la música. Cuando el interés de los estudiantes en el aprendizaje es alto, es necesario moderarlo para que puedan reflexionar lentamente sobre él y experimentarlo con atención. Al estudiar los párrafos quinto y sexto, utilicé el método de lectura musical para permitir a los estudiantes sentir la profundidad del amor del padre en una atmósfera relajante y responder: ¿Por qué mi padre usó "yo" para hacer un altavoz? Luego, una vez más pedí a los estudiantes que cantaran el tema "El amor profundo del padre", lo que los hizo sentir sinceros y significativos, y sus emociones se sublimaron nuevamente.
(Mostrar material didáctico): (4) Volviendo a la vida, desplegándose en la descripción del amor del padre - "lírico".
Hay amor en el artículo y la gente es más cariñosa. En esta sesión, diseñé una "Tarjeta de Amor Verdadero" para los estudiantes para guiarlos de regreso a la vida y pensar en el amor del padre: (Curso: Tarjeta de Amor Verdadero) Primero, toqué la canción "Padre" para los estudiantes nuevamente.
Permita que los estudiantes escriban en esta tarjeta lo que su padre se preocupa por "mí" y lo que a él le importa "mí". Posteriormente, los trabajos de los estudiantes serán exhibidos y compartidos con toda la clase. De esta manera, los estudiantes sienten el amor más profundo y verdadero de su padre en las actividades de pensar, escribir, presentar y hablar, y desarrollan un sentido de gratitud por el amor de su padre. Después de eso, adopté el método de expansión y extensión, permitiendo a los estudiantes diseñar sus propias tarjetas para agradecer a su padre por su cuidado como obsequio, de modo que los estudiantes pudieran finalizar el estudio del texto mientras agradecían a su padre.
5. Habla sobre el diseño de pizarra:
1. Escritura en pizarra
Mi padre me ama profundamente.
Papá, yo-
Sentimientos verdaderos
2. El diseño de la pizarra captura el contexto de los eventos descritos en el artículo y los resume, lo cual es propicio para capacidad de generalización de los estudiantes El cultivo de los estudiantes encarna las ideas de enseñanza y aprendizaje. Los "verdaderos sentimientos" encarnan el enfoque de la enseñanza, son el epítome de la enseñanza mediante textos y son la encarnación del propósito de la enseñanza.
6. Hablando de enseñar reflexión:
Reflexionando sobre la enseñanza de este curso, creo que tiene éxito en los siguientes aspectos: Primero, atraer el interés y centrarse en abrir la "puerta". a los verdaderos sentimientos de los estudiantes", encarna la verdadera naturaleza de la enseñanza en el aula; en segundo lugar, el código abierto guía a los estudiantes para abrir la "puerta" del almacén de conocimientos existente, reflejando la verdadera naturaleza de la enseñanza en el aula; en tercer lugar, difunde el conocimiento y comprende las reglas; y guía a los estudiantes para que descubran el "truco único" del aprendizaje, refleja la naturaleza ecológica de la educación natural, en cuarto lugar, respeta plenamente la individualidad de los estudiantes y permite que los estudiantes tengan continuamente la influencia del pensamiento y la sabiduría en su autonomía, cooperación y exploración; para que las emociones, actitudes y valores de los estudiantes puedan mejorarse aún más. Nadie es perfecto y la lección nunca termina. Todavía hay algunos aspectos insatisfactorios de la enseñanza en esta clase. Espero sinceramente que todos los compañeros expertos puedan corregirme.