Resumen: Cultivar la conciencia profesional de los estudiantes es una parte importante de la educación vocacional, y la base de formación es un lugar importante para cultivar la conciencia profesional. Se expone la importancia de la construcción de la base de formación práctica (supermercado experimental para estudiantes universitarios) para cultivar la conciencia profesional de los estudiantes.
Palabras clave del artículo: alumnado; construcción de una base de formación en el campus; cultivo de la conciencia profesional
La conciencia profesional es el conocimiento, la comprensión y las emociones profesionales formados por personas profesionales en un determinado ámbito. Ambiente y actitud profesional. Es una síntesis de calidad psicológica y calidad ideológica. El estudio de los estudiantes de formación profesional superior en la escuela es en realidad una preparación para sus carreras. Prestar atención al cultivo de la conciencia profesional de los estudiantes, para que puedan completar una serie de tareas de aprendizaje como imitar, aprender y formar hábitos profesionales, y dominar las habilidades profesionales correspondientes lo antes posible durante el período de estudio, es una parte importante de La actual educación vocacional superior de mi país, y también es una parte importante de la educación y la enseñanza en las escuelas vocacionales superiores, un tema importante de reforma. Con este fin, la Escuela Técnica y Vocacional de Energía Eléctrica de Guangxi (en adelante, "nuestra universidad") estableció una base de capacitación operativa en 2007: el Supermercado Experimental para Estudiantes Universitarios (en adelante, el "Supermercado Experimental"), que tiene una ambiente de negocios real e integra "enseñar, aprender y hacer" en uno. Este artículo profundiza en la importancia de la construcción de bases de formación práctica en el campus para cultivar la conciencia profesional de los estudiantes.
En primer lugar, la construcción de una base de formación empresarial en el campus favorece el fortalecimiento de la conciencia de los estudiantes sobre las funciones profesionales.
La conciencia profesional se forma gradualmente por personas profesionales en un determinado entorno profesional y actividades prácticas. Antes de que los estudiantes tengan la capacidad de aceptar puestos de trabajo, es imposible esperar que las empresas les concedan demasiado tiempo de formación para trabajos de producción en el contexto político y el entorno social actuales. Por lo tanto, profundizar la reforma curricular e innovar en la construcción de bases de formación práctica en el campus juegan un papel indispensable e importante en el cultivo de la conciencia profesional de los estudiantes. De acuerdo con las características de las carreras de administración, hemos implementado plenamente las ideas de reforma docente de "práctica, innovación y liderazgo" y hemos mejorado gradualmente la base de capacitación empresarial del campus "centrada en el estudiante": el Supermercado Experimental. A través del funcionamiento general del supermercado experimental, los estudiantes están completamente expuestos al entorno corporativo real, experimentan verdaderamente roles profesionales y resisten la presión profesional. Se anima a los estudiantes a cumplir con sus responsabilidades profesionales con comportamientos profesionales, estandarizar comportamientos profesionales con responsabilidades profesionales y fortalecerse continuamente. su conciencia sobre los roles profesionales y realizar mejor el concepto de educación vocacional de “aprender haciendo, aprender haciendo”.
El supermercado experimental está construido de acuerdo con la "entidad comercial" real y su estructura organizativa imita completamente la configuración del supermercado real. Las principales entidades comerciales son todos estudiantes de la escuela, es decir, desde el gerente general del supermercado hasta los empleados comunes, todos son estudiantes seleccionados para trabajar en diversas carreras. El establecimiento de normas y reglamentos, investigación de mercado, selección de proveedores, negociaciones comerciales, pedidos, almacenamiento, entrada y gestión de información de productos, ventas, contabilidad financiera y otros aspectos del supermercado experimental, así como la selección y nombramiento de "empleados". La formación en el puesto de trabajo, la evaluación del desempeño, etc., están controladas por completo por los estudiantes. Al mismo tiempo, como base de formación, el supermercado experimental también se encarga de la formación rotativa de todos los estudiantes de las carreras de gestión económica como marketing, gestión de recursos humanos, informatización contable, gestión logística, etc. Los "empleados" del supermercado experimental Son los "señores" responsables de la formación. Al "trabajar" en la "entidad", los estudiantes no sólo pueden mejorar sus habilidades profesionales, sino también fortalecer continuamente su conciencia de los roles profesionales y aumentar su comprensión perceptiva directa y profunda de sus futuras carreras. En el trabajo real, pueden comprender directamente sus carreras, sus especialidades y a ellos mismos, y luego pensar de manera más racional sobre lo que quiero hacer, lo que puedo hacer, lo que la sociedad necesita que haga, y pensar conscientemente en lo que quiero hacer y lo que Lo haré. Ponlo en la posición de lo que la sociedad necesita que haga. Además, a través de la medición del "trabajo", podemos comprender más claramente la brecha entre nuestros conocimientos, habilidades, cualidades y objetivos profesionales existentes, estimulando así continuamente el interés y la motivación de los estudiantes en el aprendizaje.
En segundo lugar, la construcción de una base de formación empresarial en el campus favorece el cultivo del profesionalismo y la responsabilidad.
La profesionalidad y el sentido de la responsabilidad son la base para que los profesionales realicen bien su trabajo. Sólo amando y respetando la propia profesión y teniendo un fuerte sentido de responsabilidad se puede trabajar con tranquilidad, superar las dificultades y lograr resultados prácticos. Hoy en día, las normas laborales de la mayoría de las empresas también dan prioridad a la "responsabilidad y la profesionalidad". Con este fin, durante la construcción de la base de capacitación empresarial del campus, cada especialidad ha presentado requisitos de "información" para los estudiantes en función de sus responsabilidades laborales, guiándolos a desempeñar concienzudamente sus responsabilidades laborales, a fin de cultivar el sentido de responsabilidad y buenos hábitos de conducta profesional.
Preste atención a la conexión e integración de la cultura de la sala de capacitación y la cultura corporativa, considere la construcción de la cultura de la sala de capacitación como una parte importante de la "construcción y reforma del plan de estudios" que se basa en la cultura corporativa moderna e integre la filosofía corporativa y la gestión de las "5S" en la construcción de una cultura de sala de formación. Potenciar el sentido de responsabilidad, misión y adaptabilidad de los estudiantes a puestos profesionales. Al mismo tiempo, se guía activamente a los estudiantes para que profundicen en empresas excelentes que han establecido bases de formación práctica, continúen aprendiendo sobre una excelente cultura corporativa y fortalezcan su sentido de responsabilidad y servicio. Por ejemplo, el espíritu corporativo de la empresa de la red eléctrica de "hacer todo lo posible para completar cada tarea" y sus valores fundamentales de "tomar la iniciativa para asumir responsabilidades sociales guiados por la cultura corporativa" crean activamente una atmósfera cultural con características profesionales; guiar y edificar sutilmente a los estudiantes y estabilizar el pensamiento profesional estimula el interés en el aprendizaje.
El supermercado experimental es una "entidad empresarial" con un ambiente verdaderamente profesional. Los estudiantes no sólo pueden sentir verdaderamente la cultura corporativa y las cualidades profesionales que deben tener los profesionales modernos, sino también sentir la profunda connotación de "amor, dedicación y sentido de responsabilidad" en la operación y gestión del supermercado experimental. A través de pasantías en supermercados experimentales, los estudiantes no sólo verificaron sus conocimientos teóricos profesionales, sino que también mejoraron sus habilidades prácticas. Más importante aún, han experimentado personalmente las dificultades del trabajo y la importancia de mejorar su propia calidad y fortalecer la formación de capacidades profesionales para prepararse para el empleo. De esta manera, podemos comprender verdaderamente la profesionalidad y la actitud de "ama tu trabajo y ten el coraje de asumir la responsabilidad", de modo que no sea solo un eslogan, sino también implementado en acción. Es el cultivo continuo de este "concepto" lo que puede transformar el espíritu emprendedor de "hacer todo lo posible para completar la tarea" en entusiasmo por el "trabajo", desarrollar buenos hábitos de comportamiento profesional y luego tomar la iniciativa para asumir la responsabilidad de la "entidad". " desarrollo. Por ejemplo, para aprovechar las raras "oportunidades comerciales" al comienzo de cada semestre, los "empleados" del supermercado experimental deben regresar a la escuela unos días antes para completar la compra de productos, el recuento del supermercado, la planificación de marketing y la depuración de equipos. y preparación financiera antes de la apertura del supermercado experimental. Contabilidad y otros trabajos. A veces tienen que trabajar horas extras para poder abrir el negocio a tiempo, pero no se sienten amargados. Haber vivido tanto ya es una responsabilidad y un logro.
En tercer lugar, la construcción de una base de formación empresarial en el campus favorece el cultivo de la conciencia competitiva y la confianza en uno mismo.
La conciencia de competición es un estado psicológico que busca activamente la supervivencia y el desarrollo. El propósito de cultivar el sentido de competencia de los estudiantes es permitirles superar la inercia y desarrollar una cualidad psicológica inflexible y agresiva. Permitir que los estudiantes acepten la perspectiva de la competencia es el primer paso para cultivar un sentido de competencia. Para hacer el supermercado experimental más grande y más fuerte, después de realizar una investigación de mercado, el departamento comercial abrió un departamento de servicios para niñas en el apartamento de las niñas, centrándose en suministros para niñas y también operando en pequeños grandes almacenes. Inesperadamente, la tienda encontró grandes dificultades tan pronto como abrió. Hay muchos grandes supermercados y pequeños grandes almacenes fuera de la escuela. Ya sea por precio o estilo, Girls Services no tiene ninguna ventaja competitiva. Para ganar clientes y mercados, los estudiantes enfrentan presión y fortalecen la investigación de mercado y la planificación de marketing. Mientras servimos con integridad y obtenemos pequeñas ganancias pero una rápida rotación, también fortalecimos el "servicio basado en pedidos" y "compraremos cualquier producto que los estudiantes necesiten. De repente, el negocio mejoró mucho". Desde entonces, los supermercados experimentales han creado sucesivamente quioscos, departamentos de desayuno y salas de leche. Aunque los proyectos empresariales y los modelos de negocio son diferentes, los estudiantes que eligen iniciar un negocio tienen una cosa en común: un fuerte sentido del espíritu empresarial y una gran capacidad para resistir los reveses. A través de la experiencia continua de "comercialización" de marcas de supermercados experimentales, los estudiantes han ampliado su conciencia competitiva y sus habilidades profesionales. Han sido altamente elogiados por expertos en educación vocacional dentro y fuera de la región y plenamente confirmados por universidades hermanas.