Nombre: Nivel de enseñanza:
(1) Parte estándar del plan de estudios (80 puntos)
1. en los espacios en blanco (20 puntos, 65438 0 puntos por cada espacio en blanco)
1. El nuevo estándar curricular estipula la naturaleza de los cursos de chino, es decir, los cursos de chino son cursos para aprender el uso del idioma y los caracteres.
2. Los recursos del curso de chino incluyen recursos de aprendizaje extracurriculares.
3., es la base de la lectoescritura, el foco del primer periodo, y un contenido didáctico importante en toda la etapa de educación obligatoria.
4. Durante los tres periodos, debemos reservar unos minutos para practicar la escritura en clase de chino todos los días, bajo la guía del profesor.
5. Los objetivos y contenidos del periodo de aprendizaje se proponen desde cuatro aspectos: , , y .
7. Conozca alrededor de 10 caracteres chinos de uso común en nueve años, recite excelentes poemas (párrafos) y la cantidad total de lectura extracurricular debería ser más que palabras.
8. Los estándares curriculares defienden activamente y exploran seriamente métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación, y otorgan gran importancia a la inspiración.
La enseñanza de estilos puede iluminar la sabiduría de los estudiantes y mejorar la calidad de la enseñanza del chino. 9. Se debe promover y abandonar la lectura en voz alta. 10. La enseñanza de la lectura es un proceso de diálogo entre profesores, alumnos y profesores y alumnos.
2. Preguntas de opción múltiple (20 puntos, 2 puntos por cada casilla)
1. El curso de chino juega un papel importante en la etapa de educación obligatoria de nueve años porque tiene múltiples funciones y ().
A. Rol básico b. Rol de comunicación c. Rol de herramienta d. Rol central
2. ." Este es un requisito para la Sección 1().
A. La primera etapa b. La segunda etapa c. La tercera etapa d. La cuarta etapa
3. radicales de uso común Los requisitos objetivos del aprendizaje por etapas son ()
a, comprender B, básicamente dominar C, dominar D, no es necesario
4. ), presta atención a la percepción y la aplicación, otorgando gran importancia a la formación de habilidades básicas, para que los estudiantes puedan sentar una base sólida en el idioma chino.
A. Influencia sutil b. Formación c. Influencia d. Acumulación
5.
A. Cerca de la vida b. Cerca de los materiales didácticos c. Tiene características chinas d. Tiene connotaciones culturales
6. La evaluación del idioma chino debe combinar la evaluación cualitativa y la evaluación cuantitativa. se debe prestar atención a ().
A. Evaluación cuantitativa b. Evaluación sumativa c. Evaluación cualitativa d. Evaluación expresiva
7. son los más importantes. ()
A. Libros de texto b. Herramientas de aprendizaje c. Recursos curriculares d. Se debe prestar atención a la lectura en voz alta. periodo de enseñanza de la lectura.
A. Lectura b. Lectura c. Actuación d. Lectura silenciosa
9.
A. Capacidad de evaluación b. Capacidad de creación c. Capacidad de imitación d. Capacidad de experiencia
10.
3500 yuanes, 2500 yuanes, 1600 yuanes, 800 yuanes
En tercer lugar, el juez. Ponga una "√" en la imagen de la derecha y una "×" en la pregunta incorrecta. (20 puntos, 2 puntos por cada pregunta)
1. El primer y segundo grado de primaria deben aprender chino Pinyin. Capaz de leer consonantes iniciales, finales, tonos y sílabas en su conjunto. Capaz de deletrear sílabas con precisión y escribir correctamente consonantes iniciales, finales y sílabas. Reconocer letras mayúsculas y memorizar letras pinyin chinas. ( )
2. El skimming es la meta de lectura para los estudiantes de quinto y sexto grado de primaria. ( )
3. En quinto y sexto grado de la escuela primaria, los estudiantes deben recitar 50 excelentes poemas (párrafos), y la cantidad total de lecturas extracurriculares es de no menos de 6,5438 millones de palabras.
( )
4. Los ejercicios para tercero y cuarto de primaria se realizan unas 16 veces por curso escolar.
( )
( )
6. Para lograr el propósito de reconocer más y escribir menos, en el primer período de aprendizaje, los estudiantes deben utilizar el método de recuperación de secuencias fonéticas y El método de recuperación radical para buscar en el diccionario. ( )
7. La evaluación del aprendizaje integral debe centrarse en el espíritu cooperativo de los estudiantes. ( )
8. Aprender a hojear y tener una comprensión general del artículo. Esto se propuso en el segundo número. ( )
9. Cada período está interrelacionado y aumenta gradualmente, logrando eventualmente el objetivo general de manera integral. ( )
( )
4. Preguntas de respuesta corta (20 puntos y 10 puntos cada una)
1. 5. La evaluación del curso de chino tiene múltiples funciones como inspección, diagnóstico, retroalimentación, motivación, selección y selección. 10. El aprendizaje integral debe enfatizar la autonomía y cultivar las habilidades de planificación, organización, coordinación e implementación de los estudiantes.
2. Los "Estándares del curso" requieren "promover activamente métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación". Hable sobre cómo incorporar el aprendizaje independiente basándose en ejemplos de enseñanza.
(2) Conocimientos y habilidades de chino (20 puntos)
1. Preguntas de opción múltiple (16 puntos)
1. ¿Toda la fonética braille y fonética correcta? ()
A. Para atraer (lái) a (q ě) hoy (fēi), girar (dǒu) y rodear. b. Nutrir (tí), impedir el aprendizaje (xiào), combinar el ascenso y la caída (kě) (xi?) para poder luchar c. Ser modesto (xê n) para afrontar (kuài) planificar logros. (zhǐ) ser realista (xiào) D. J. (qiān ) Destruir la estrella (xiê n) Hobby (hao) Avanzar con valentía (fê n) Éxito.
2. Entre los siguientes grupos de palabras, la que no tiene errores tipográficos es ()
A. De repente iluminada, llena de indignación y vergüenza.
Con. Saludos, corazones abiertos, florezcan.
C. Es famoso por apagar un motor y morir de hambre en todas partes.
D. Llevo mucho tiempo soñando con ello y tengo muchas dudas.
3. Entre los siguientes cuatro versos de poesía, los que no son versos de amistad son ()
A. Wang Lun. b. Te aconsejo que bebas una copa de vino y salgas a Yangguan sin ningún motivo.
C. No te preocupes, nadie en el mundo te conocerá. d. Si familiares y amigos en Luoyang se preguntan, el corazón de un trozo de hielo está en una olla de jade.
4. Elija la explicación correcta para la palabra agregada
Compasión: (1) Compasión (2) Amor (3) Apreciar.
El significado de "pobre" en "pobre tercera actualización de septiembre", "en el mismo barco" y "debería tener lástima de los dientes y sellar el musgo" es ()
a( 2)(3)( 1)B(2)(1)(3)C(1)(2)(3)D(1)(3)(2)
Elige la palabra. para llenar los espacios en blanco
a Volante b Fuente c Océano d Alas
Lee libros útiles. Los libros son conocimiento, poder, sabiduría y vida.
6. La correcta entre las siguientes retóricas es ()
(1) ¿No quiere ser un verdadero portero? (2) La gente dice que "el paisaje de Guilin es el mejor del mundo".
(3) El bosque extendía sus fuertes brazos y silbaba alegremente. (4) A menudo está demasiado ocupado para patear la nuca. a Pregunta retórica cita hipérbole antropomórfica B Pregunta retórica cita hipérbole antropomórfica C Pregunta retórica metáfora de hipérbole antropomórfica
7. Los siguientes caracteres chinos en orden alfabético son ()
(1) Haze ( 2. ) Vergüenza (3) Luchador (4) Plato (5) Aplicación (6) Cobardía.
a, ⑤③②⑥①④ B, ②⑥①④③⑤
c, ⑥②③⑤①④ D, ⑤③④①②
8.
A. "¡Oh, es tan hermoso!", dijo el emperador, "¡Estoy extremadamente satisfecho!"
¿Es esto el universo entero? No, es solo un pequeño punto que constituye el universo.
C. ¡Reino Azul! Te vi en mi sueño
d "Normandía" tiene 28 tripulantes y 1 camarera, 12 de ellos. femenino.
2. Diseño de enseñanza (4 puntos)
La lección "B, P, M, F" es el contenido del texto de enseñanza de Pinyin en el libro de texto de la escuela primaria de primer grado (el la lección anterior era "I, U, U"). Si diseña la enseñanza en el aula, ¿qué tipo de introducción al aula planea diseñar para esta lección?
Respuesta
Rellena los espacios en blanco
1. Practicidad integral 2. Recursos didácticos en el aula
3. Ejercicios en clase
5. Alfabetización, lectura, escritura y comunicación oral
6. Diálogo igualitario 7.350,02404 millones.
8. Discusión 9. Invención natural
10, texto de edición de libros de texto
Dos opciones
1A 2B 3C 4D 5A
6C 7 C 8D 9A 10C
Tres sentencias
1. Error 3. Error 4. Derecha 5. Así es.
6 incorrectas, 7 incorrectas, 8 correctas, 9 correctas, 10 incorrectas
Cuatro preguntas de respuesta corta
1 (1) Mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes ( 2) Comprender correctamente las características chinas de la educación.
(3) Defender activamente métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación.
(4) Esforzarse por construir un plan de estudios chino abierto y dinámico.
2 Respuesta de referencia:
Los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje y el desarrollo. Los cursos de chino deben basarse en el desarrollo físico y mental de los estudiantes y en las características del aprendizaje del chino, prestar atención a las diferencias de personalidad de los estudiantes y sus diferentes necesidades de aprendizaje, cuidar la curiosidad y la sed de conocimiento de los estudiantes y estimular plenamente la iniciativa y el espíritu emprendedor de los estudiantes. . La determinación de los contenidos de la enseñanza, la selección de los métodos de enseñanza y el diseño de los métodos de evaluación deben favorecer el desarrollo del aprendizaje autónomo de los estudiantes.
Ejemplo:
1 Lea el texto libremente por primera vez, anime a los estudiantes a cuestionar y hacer preguntas difíciles.
2 Profesores y estudiantes * * * ordenar; sacar lo conocido y lo desconocido, la curiosidad, combinar los objetivos de enseñanza del texto, integrar las dificultades e intereses de aprendizaje, determinar los objetivos de aprendizaje y aclarar el contenido de aprendizaje.
3. los objetivos de aprendizaje, iniciar el proceso de diálogo independiente con el texto e interpretar el Texto 4 Al aprender y cosechar, elija su propio compañero de aprendizaje para comunicar, analizar, evaluar y enriquecer sus resultados de aprendizaje;
En En este proceso, los docentes son socios cooperativos y sujetos iguales, guiando y colaborando para lograr los objetivos de enseñanza.
1.Preguntas de opción múltiple
1.A 2. A3. D4. B5. CBDA 6. Un 7. un 8. Un