Respuesta: Con la restauración del sistema de exámenes de ingreso a la universidad, el país ha adoptado una serie de medidas para fortalecer la educación, y la educación se ha restablecido y desarrollado en gran medida. En junio de 1983, Deng Xiaoping escribió una inscripción para la Escuela Jingshan: "La educación debe orientarse hacia la modernización, el mundo y el futuro". Señalaba la dirección para el desarrollo y la reforma de la educación contemporánea. La "Decisión del Comité Central del Partido Comunista de China sobre la reforma del sistema educativo" adoptada en mayo de 1985 destacó que una clave importante para el éxito o el fracaso futuro reside en los talentos. Para resolver el problema del talento, la educación debe desarrollarse en gran medida sobre la base del desarrollo económico. Se señala que el propósito fundamental de la reforma del sistema educativo es mejorar la calidad de la nación y cultivar más y mejores talentos. De 65438 a 2006, la Cuarta Sesión del Sexto Congreso Nacional del Pueblo aprobó la Ley de Educación Obligatoria y comenzó a popularizar gradualmente la educación obligatoria de nueve años en todo el país. Al mismo tiempo, ajustaremos la estructura de la educación secundaria y desarrollaremos vigorosamente la educación vocacional; reformaremos los planes de inscripción universitaria y los sistemas de distribución de graduados, y ampliaremos la autonomía de los colegios y universidades. En 1987, los estudiantes de escuelas secundarias vocacionales y técnicas representaban el 40% de los estudiantes de secundaria; después de la reforma educativa, el número total de colegios y universidades alcanzó los 2 millones; la educación de adultos ha logrado grandes avances después del ajuste y el enriquecimiento. De 65438 a 1995, el Comité Central y el Consejo de Estado propusieron la estrategia de desarrollo de "rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación". En abril de 1996, la Comisión Estatal de Educación emitió el "Noveno Plan Quinquenal de Educación Nacional y el Plan de Desarrollo 2010";
(1) Se coordinan la estrategia de desarrollo prioritario de la educación, la educación y el desarrollo económico y social;
(2) La educación puede adaptarse a las necesidades futuras;
(3) Profundizar la reforma institucional, acelerar el ritmo de la reforma y adaptarse a los "dos cambios";
(4) Dar prioridad a la mejora de la calidad y eficiencia del funcionamiento escolar. A principios de siglo se propuso e implementó la transformación de una educación orientada a exámenes a una educación orientada a la calidad. Para ello, el examen de acceso a la universidad será "3 Esta es una medida importante en la reforma del sistema educativo de China.