Leer poesía infantil es muy necesario para mejorar el cultivo, la capacidad de apreciación, la capacidad de expresión y el temperamento de los niños. Deje que los niños reciten poemas que sean adecuados para su edad, desde el contenido hasta la forma. Para los niños de los grados inferiores de la escuela primaria, trate de exponerlos a temas como? ¿Sentados en filas comiendo fruta? ¿Tú disparas a uno y yo disparo a uno? nivel, elevándose a un nivel ligeramente superior; también permite que su capacidad de expresión oral se desarrolle desde un formato relativamente mecánico, rígido y único a un nivel relativamente libre, cambiante y diversificado. Los libros de texto chinos de escuela primaria de Jiangsu Education Edition prestan gran atención a este aspecto. Desde "Hogar", "Gotas de lluvia" hasta "Moscas de la fruta para la suegra ciega", los grados inferiores de la escuela primaria han recopilado más de diez poemas infantiles, y los niños vuelan felices en el cielo de los poemas infantiles.
En la enseñanza de "Guoguo para la suegra ciega", organicé la enseñanza entendiendo el título y desarrollando dos preguntas. Pregunta 1: ¿Por qué el niño se lo dio a su suegra ciega? Pregunta 2: ¿Qué le trajo Guoguo a su suegra? Lea los primeros dos versículos alrededor de la primera pregunta para guiar a los estudiantes a saber que este niño es un buen niño que está dispuesto a ayudar a los demás. Considera que ayudar a los demás es lo más feliz. Inmediatamente escribí en la pizarra: alegría. Entonces, ¿tomar el capítulo inicial? ¿feliz? El texto te guía a leer en voz alta y experimentar la alegría de ayudar a los demás.
Empiece a leer las explicaciones de las secciones tercera y cuarta sobre la segunda pregunta y experimente primero cómo es la vida de una suegra. ? Niños, por favor cierren los ojos. Shhh - no hagas ningún sonido. ? Los niños cerraron los ojos solemnemente. Pregunté de nuevo:? ¿Hay flores rojas en la vida de mi suegra? ¿Hay pasto verde? ¿Hay montañas verdes y aguas verdes? ¿Hay cielos azules y nubes blancas? solo-? Sheng Qi respondió :? ¡Está oscuro! ? Solté de nuevo en esta vida :? ¡La vida de una suegra es muy solitaria! ? Sólo cuando experimentes la soledad de tu suegra ciega podrás sentir su alegría. ? Sí, ¿qué le aportó Guoguo a su solitaria suegra? ¡alegría! ?
Entonces mira la tercera sección y experimenta la alegría de la suegra. Yo dije:? Ahora todo el mundo es una suegra ciega. Por favor, cierre los ojos y escuche: gorgoteo, gorgoteo, chirrido, chirrido, gorgoteo, gorgoteo, gorgoteo, guau, silbido, silbido. En la voz de Guoguo, incorporé intencionalmente los sonidos del viento, arroyos, animales pequeños, etc. ? Niños, ¿a dónde os lleva el canto? ¿Escuchaste algo? ¿Qué viste? ¿Qué opinas? Los niños abrieron los ojos e intercambiaron con entusiasmo: El canto me llevó al bosque y oí a los pájaros cantar en las ramas. El canto me llevó al bosque, donde vi niños y ciervos sika bailando sobre la hierba. El canto me llevó a los campos y vi ranas ocupadas en los campos. El canto me llevó al valle y oí a Spring tocar el piano. ? Durante el intercambio, los niños caminaron por bosques, campos y valles, vieron las olas claras que fluían en el arroyo, escucharon el canto de los pájaros, las ranas y el tintineo del agua de manantial, y pensaron en los niños jugando en el césped y en las montañas. ¡Juega con animales en el bosque y es colorido en medio del canto de las babosas!
? ¡Sí! De la misma manera, el canto traerá a la suegra ciega - ¿ven? -, el canto la traerá de regreso - ¿recuerdan -? Lee la tercera estrofa del poema. En este punto, se ha superado la dificultad de comprensión de la tercera sección y al mismo tiempo se han desarrollado las habilidades de imaginación y expresión de los estudiantes, lo que les permite experimentar personalmente la soledad y la felicidad de la suegra ciega.
Vivimos en un país de poesía, y los niños en un país de poesía deben aprender la nutrición de la poesía desde una edad temprana. A partir de canciones infantiles cortas y frescas, hemos ido desarrollándonos, entrando en contacto con la poesía infantil, su propio alimento espiritual, y luego entrando en contacto con Ai Qing, Zang Kejia, Li Bai y Du Fu. ¡Por supuesto, este proceso de desarrollo requiere el apoyo y la ayuda de los maestros para crear una atmósfera y darles a los niños la oportunidad de experimentarlo de primera mano!
¡Que nuestra descendencia esté llena de poesía!
¡Que sus vidas estén llenas de pintoresquismo!
El segundo borrador de "Frutas para la suegra ciega" de Ni de la Escuela Primaria Experimental Kunshan
Este es un poema narrativo para niños. ¿Por narración? ¿A mí? Darle la querida babosa a la suegra ciega muestra los buenos pensamientos y comportamientos de los niños contemporáneos que se preocupan por los demás y elogia las virtudes tradicionales de la nación china. Todo el poema está lleno de rico sabor de vida y toque humano. El profesor Wang utilizó un lenguaje contagioso para guiar a los estudiantes hacia el texto, movilizando plenamente su entusiasmo.
Después de escuchar la conferencia, lo que más me impresionó fueron los siguientes puntos:
Primero, el diseño de la pizarra es vívido.
La buena escritura en la pizarra es la esencia del contenido del aula. Hoy, la escritura en la pizarra del profesor Wang se centró de cerca en el contenido del texto. ¿A mí? ¿enviar? Suegra ciega, ¿dejar de lado este asunto de Guo Guo? ¿A mí? Poco a poco, el pequeño amor se acumula en amor en el corazón y gran amor en el corazón de los demás. Todo el diseño de la pizarra es exquisito y razonable, con una imagen hermosa y un todo perfecto. El objetivo principal del artículo es claro de un vistazo, especialmente adecuado para las características de los niños de grados inferiores.
En segundo lugar, ceñirse a los puntos clave y aprender a acumular.
Al aprender la primera lección, ¿el profesor Wang se aferró con fuerza? ¿Estás feliz? ,?¿cruz? ¿Dos palabras para que los estudiantes entiendan? ¿A mí? La alegría de entregarle el fruto a la suegra ciega. ¿Dejar que los estudiantes vuelvan a hablar de ello? ¿Estás feliz? Esta expresión de palabras felices al estilo ABB se utiliza para acumular palabras. ¿Mostrarlo? ¿Sonriendo, jubiloso, riendo, halagado? Deje que los estudiantes lean y memoricen. Este es un proceso de acumulación e internalización. Especialmente después de la segunda sección, el maestro Wang pidió a todos que miraran las fotografías. ¿Qué palabra se puede utilizar para describir el estado de ánimo de la suegra ciega? ¿Lo han usado los estudiantes? ¿Feliz, feliz, sonriendo? Hoy en día la gente utiliza la palabra sonrisa.
En tercer lugar, conéctelos en una historia que sea animada e interesante.
A lo largo de la clase, el profesor Wang conectó un poema infantil en una hermosa historia. ¿Ese día? ¿A mí? Jugando en el césped, ¿me oyes? ¿risilla? sonido. Me acerqué suavemente y eché un vistazo, ah, era una babosa verde. ? ¿A mí? Usa tus manos, jaja, ¡cógelo! ¡Cómo quería que mi suegra viera esta babosa inmediatamente! ? ¿A mí? Llevando a ese encantador Guoguo en mi espalda, corrí a la casa de mi suegra ciega. Tan pronto como llegué a la puerta, grité: Las vívidas explicaciones del maestro Wang, al igual que contar historias, son muy atractivas para los estudiantes y estimulan enormemente su entusiasmo.
En cuarto lugar, centrarse en la evaluación y estimular las emociones.
El aprendizaje del idioma chino de los niños de secundaria, ya sea leyendo en voz alta, hablando o imaginando, requiere la ayuda y orientación de profesores y compañeros. En clase, el profesor Wang concede gran importancia a la orientación técnica y la estimulación emocional de la lectura de los estudiantes. ? Realmente es una babosa vivaz, ligera y verde. ¡Qué niño tan encantador, qué niño tan cariñoso! La cara sonriente de Zhang Tiantian, puedo decir que estás enojado. ? Esta orientación activa definitivamente estimulará las emociones lectoras de los estudiantes y mejorará la eficacia de la lectura.
La voz del profesor Wang es hermosa, la clase está llena de sabiduría y es muy cómoda de escuchar.