Las siguientes son algunas de mis experiencias, espero que te sean de ayuda.
Aquí es necesario distinguir dos situaciones diferentes, una es el texto (artículos en libros de texto) y la otra son los artículos extracurriculares, que pueden ser artículos en periódicos y revistas, o la lectura de artículos en exámenes. Existen diferencias en los métodos y técnicas entre las dos situaciones.
En lo que respecta a los artículos del libro de texto, según mi comprensión, sentimientos y más de diez años de experiencia docente, se pueden adoptar principalmente los siguientes ángulos y métodos:
1. Guíe a los estudiantes para que presten atención a las ideas generales de escritura y al estilo del editor de libros de texto. La compilación de libros de texto es lo mismo que la compilación de trabajos generales. Todos giran en torno a una idea y un marco básicos. Habrá una conexión inherente entre cada parte, lo que puede ayudar a los estudiantes a comprender un texto en una determinada parte (como una unidad). , tipo de artículo, etc.) contenido y características generales. ).
2. Comprender el contenido general (tipo) del texto según su género. Por ejemplo, las narrativas describen principalmente los rasgos de los personajes y el mundo interior de los personajes, y las causas, procesos, resultados, impactos y significado de eventos importantes; los ensayos argumentativos, por ejemplo, expresan principalmente ciertos puntos de vista y actitudes; el hermoso paisaje de montañas y ríos, o expresar las emociones y pensamientos espirituales de los personajes, o un análisis profundo de fenómenos sociales y diversas vidas, expresando pensamientos y comprensiones profundas, como textos expositivos.
3. Conozca personas, hable sobre el mundo y comprenda el contenido del artículo conectando los antecedentes familiares del autor, sus experiencias de vida, sus pensamientos sociales, sus experiencias de vida e incluso el proceso creativo del autor. Este es el trasfondo de los tiempos y el trasfondo de la sociedad. )
4. Comprender y analizar el trasfondo creativo del artículo, involucrando la experiencia de vida, las características ideológicas y las intenciones creativas del autor. Este es un pequeño trasfondo de la época y la sociedad. )
5. Combinar el estilo creativo del autor y las tendencias ideológicas subjetivas. Este artículo es especialmente aplicable a aquellos escritores con problemas particularmente obvios, como "Border Town" de Shen Congwen, "Hulan River Biography" de Xiao Hong, "Home" de Ba Jin, "Hutong Culture" de Wang Zengqi, "The Temple of Earth" de Shi Tiesheng. and Me", Gao Xiaosheng "Chen Huansheng Enters the City", novelas y ensayos de Lu Xun, etc.
Lo siguiente es una comprensión del contenido principal de un artículo específico. Por supuesto, también es aplicable a artículos de libros de texto. Déjame hablar de ello a continuación.
Para artículos extracurriculares, incluidos artículos de periódicos y artículos de lectura de exámenes, según mi comprensión, mis sentimientos y más de diez años de experiencia docente, se pueden utilizar principalmente los siguientes ángulos y métodos:
1. Título del artículo.
Especialmente los artículos de lectura en los exámenes, especialmente los artículos de lectura en las preguntas del examen de ingreso a la universidad, generalmente se seleccionan y diseñan cuidadosamente, incluidos los títulos de los artículos, que son muy estandarizados y estándar. Por supuesto, el título de este tipo de artículo tendrá ciertas funciones de indicación, como indicar el género del artículo, indicar el alcance del contenido del artículo, generar preguntas e incluso revelar directamente el tema del artículo.
Los artículos de los que hablo aquí también incluyen poesía (antigua). Por ejemplo, en el examen de ingreso a la Universidad de Shandong de este año, Du Mu, un poeta de finales de la dinastía Tang, fue seleccionado por su apreciación de la poesía antigua. Hay dos versiones del título de este poema. Una versión es Nanling Daozhong. Al observar la selección y categorías de poemas relacionados, podemos encontrar que esta versión de "Nanling Daozhong" ha circulado más, pero el título del libro es "Adiós", que creo que tiene el propósito (función) de incitar. Puede reducir la dificultad del examen y comprender el contenido del poema, y luego contactar con la obra maestra de Zhang Jiuling "Mirando la luna y pensando en la distancia". La mayoría de los candidatos pueden recitarlo en la escuela primaria, por lo que puede quedar claro. la "distancia" aquí se refiere a familiares que están lejos de casa. De esta manera, es fácil captar el tema del poema y no habrá desviaciones particularmente grandes en el análisis, la comprensión y el juicio de las técnicas de escritura.
Por supuesto, los artículos de periódicos y revistas, o los artículos que leen preguntas generales de pruebas de simulación, pueden estar diseñados de manera relativamente tosca, y es posible que este método no necesariamente funcione.
2.
La situación del autor se divide en varias situaciones. Uno es un escritor muy conocido, todo el mundo lo conoce y usted también lo conoce. Uno es un autor corriente, que no está familiarizado con él; el tercero es un autor muy conocido, que puede resultar familiar para muchas personas, pero usted no es un autor famoso, que puede resultar familiar para pocas personas; , pero estás familiarizado con él.
Si un escritor es familiar para la mayoría de las personas, entonces puede tener algunas pistas o pistas, o el contenido y el tema del artículo pueden estar implícitos en algunos de los antecedentes del autor. Si los estudiantes pueden movilizar sus propias reservas y combinar con esto su comprensión y comprensión del tema del artículo, también se obtendrán buenos resultados.
Si eres un escritor con el que la mayoría de la gente no está familiarizada, puede que sea menos sugerente o sugerente (especialmente en las preguntas del examen), pero debe haber una conexión entre el autor del artículo y el tema del artículo. el artículo. Entonces, si está familiarizado con él, aún puede comunicarse con el autor para obtener información relevante y explorar este mundo.
3. El género del artículo.
En cuanto a los artículos de las preguntas del examen, se trata principalmente de artículos científicos y tecnológicos y de ciencias sociales (principalmente introducciones explicativas, principalmente utilizando expresiones explicativas o argumentativas fuertes), así como literatura basada en ensayos argumentativos. Los trabajos incluyen artículos prácticos centrados en historias especiales, resúmenes de noticias, entrevistas y biografías. Estos diferentes géneros de artículos tienen sus propias características a la hora de captar el contenido y los temas principales del artículo, y usted puede aprovechar estas características.
Por ejemplo, en ensayos argumentativos o prosa lírica, es necesario prestar especial atención a los ensayos argumentativos y las oraciones líricas del artículo, incluidas las palabras con fuertes pensamientos y emociones. Por ejemplo, para artículos de ciencia, tecnología y ciencias sociales, es necesario prestar especial atención a los conceptos principales del artículo, las diferentes opiniones de diferentes personajes y las relaciones lógicas (especialmente relaciones causales) entre opiniones u oraciones anteriores.
4. La idea y estructura del artículo.
La idea del artículo revela el proceso de desarrollo y los resultados de los pensamientos del autor (es decir, emociones u opiniones). La estructura es la forma externa de la idea y es crucial para captar el tema del artículo. . Si no hay una idea clara sobre el artículo, significa que el autor no está tranquilo ni profundo, sus pensamientos son inmaduros y sus puntos de vista no están claros. Esta es una regla de muerte para la redacción de artículos. Sin embargo, un buen escritor no tendrá esta situación, por lo que la idea de un buen artículo es muy clara y clara, podemos captar con seguridad el contenido y el tema del artículo clasificando las ideas del artículo; Todos los artículos de las preguntas del examen, especialmente aquellos de las preguntas del examen de ingreso a la universidad, deben cumplir esta condición.
Cabe señalar que este método debe combinarse con el género del artículo. Los artículos de diferentes géneros tienen diferentes ideas y características de escritura. Sólo combinando los dos podremos captar el contenido y el tema del artículo de forma más rápida y precisa.
Por ejemplo, en los ensayos argumentativos, las ideas escritas generalmente siguen el patrón básico de "total - subtotal", "total - subtotal" y "subtotal". determinado, puede prestar especial atención al artículo en el primer y último párrafo. En general, esto debería captar más o menos el tema básico del artículo. Además, un buen escritor no sólo es claro y lógico en todo el artículo, sino también en cada parte e incluso en cada párrafo del artículo, por lo que el contenido principal de cada parte y párrafo también puede captarse de esta manera.
Por ejemplo, “Recuerda el camino a casa” de Zhou fue seleccionado como el primer artículo de lectura importante en el examen de ingreso a la universidad de Shandong de este año. Este artículo es típico. El primer párrafo del artículo señala la idea principal: "Es posible que desees viajar alrededor del mundo, lograr tu carrera, explorar cosas nuevas y tener relaciones sexuales, pero no debes olvidar el camino a casa. Este hogar es tu yo, tu propio mundo espiritual ". Además, el primer párrafo La idea en un párrafo es muy clara. Primero describió su hábito de caminar cada vez que llegaba a una ciudad extraña, luego cambió de tema: "Creo que la vida es igual", y luego expuso su punto de vista básico: la gente debería trabajar duro para iniciar un negocio. , pero no pueden ignorar el mantenimiento de su mundo interior y su búsqueda. Por tanto, no es difícil comprender y captar la esencia del artículo.
Y este artículo cumple con los requisitos de un artículo de experto, por lo que también se puede considerar el "título del artículo". La palabra clave en el título de este artículo es "hogar", que es un símbolo en este artículo. En el primer párrafo, el autor explica muy claramente su significado simbólico: "Este hogar es tu yo, tu propio mundo espiritual". "Recordar" significa no olvidar, no ignorar y controlar y proteger bien. )
5. Ensayo lírico o argumentativo.
Para artículos líricos o argumentativos, es natural. De hecho, no importa qué tipo de artículo sea, las palabras líricas o argumentativas son signos importantes que revelan la idea principal del artículo. Para el autor, éste es el método; para el lector, éste es el método. Además, las palabras llenas de emoción o tendencias emocionales evidentes también son un criterio muy fiable. Por ejemplo, en la escritura narrativa, lírica o argumentativa, las palabras que representan colores suelen tener un encanto especial.
6. Oraciones que utilizan figuras retóricas.
En las narrativas y artículos líricos, algunas técnicas retóricas se utilizan más o menos. Estas oraciones a menudo contienen significados profundos y requieren un estudio en profundidad sin duda influirá. . papel importante.
Y en lo que respecta a los métodos de examen de las preguntas del examen, muchas de las preguntas del examen se basan directamente en palabras modificadas del artículo, especialmente metáforas. En los ensayos argumentativos, las metáforas no se denominan figuras retóricas, pero también son uno de los métodos de argumentación más utilizados y, a menudo, se utilizan como puntos de prueba y preguntas. De hecho, esta situación también se puede controlar.
7. Palabras u oraciones similares.
Especialmente algunas palabras líricas o argumentativas, porque muchas veces tienen la función de insinuar o revelar la idea principal del artículo. Palabras similares a estas palabras u oraciones también juegan ese papel, posiblemente para explicar específicamente. También puede ser para resaltar puntos clave.
En vista del diseño de las preguntas de la prueba, un punto de prueba muy importante en las preguntas de la prueba de lectura a gran escala es "comprender el significado de oraciones importantes en el texto". Específicamente, en el diseño de las preguntas de la prueba, generalmente se requiere que los candidatos analicen directamente el significado de dos o tres oraciones del artículo. Dado que el proponente toma esta oración como tema, debe ser "importante", y su importancia radica en su estrecha conexión con el tema principal del artículo. Esto requiere primero analizar estas oraciones para encontrar las palabras clave (las llamadas palabras clave son palabras que revelan el contenido principal de la oración, párrafo o artículo), y luego restaurar la oración al texto original, analizar la idea del artículo. junto con el contexto y contacte el texto completo El objetivo principal del artículo es analizar su significado preciso (dado que es una palabra clave, es probable que el artículo aparezca repetidamente o que palabras similares a esta "palabra clave" aparezcan repetidamente). Según mi experiencia, este método está básicamente probado y comprobado.
Por supuesto, para comprender el contenido y el tema del artículo, debe haber muchos ángulos y métodos. Los anteriores son sólo algunos métodos superficiales que he explorado, refinado y acumulado gradualmente en mi práctica docente. Espero aprender unos de otros y mejorar juntos.
Referencia:/Homework/Yuwen/1663989.aspx (mi creación original)