-¿Cómo evaluar una clase?
Una clase de educación física finalmente terminó de nuevo. Con un humor incómodo, maestra, "yo" quiero decirle algunas palabras. Bien o mal es sólo mi opinión. Por favor, perdóname.
La primera frase: Maestro, por favor sonríenos más.
Después de una clase, vimos al profesor, sudando profusamente, empacando el lugar y el equipo para prepararse para la siguiente clase. Nosotros también estamos muy angustiados, pero la mayoría de la gente tiene miedo de seguir adelante. Solo te vimos a ti y al comité de deportes ocupados, y pensamos que estabas inexpresivo durante toda la clase, así que retrocedimos para ayudar. Maestro, no creo que tengamos que hacer una máscara falsa, pero tienes que mostrar un yo real frente a los estudiantes, un yo real, reír y llorar con nosotros, nuestros corazones se volverán jóvenes y felices, tú lo harás. Aprecia también los minuciosos esfuerzos del profesor, corrígete y aprende y mejora tus movimientos de buen humor. ¿No es esto lo que esperaba el maestro? Maestro, ¡seamos amigos sonrientes!
Segunda frase: Maestro, no hagas declaraciones, no dejes que todos hagamos las mismas acciones, necesitamos un poco de personalidad.
Maestro, no queremos escuchar su clase molesta. Esperamos que simplemente nos diga el propósito de este curso, nos diga lo esencial de los movimientos y nos permita hacer el resto nosotros mismos. Todos somos estudiantes con diferentes personalidades, talentos y pasatiempos. No nos molestes discutiendo en clase. Es por eso que nos animamos mutuamente a aprender y dominar los movimientos, y pronto alcanzaremos nuestras metas de aprendizaje. Maestro, ¡seamos amigos que confían unos en otros!
La tercera frase: Maestro, por favor no mire mis calificaciones, sino mis esfuerzos.
Maestro, algunos alumnos de nuestra clase tienen muy buenas notas en educación física y muchas veces obtienen buenos resultados en los exámenes de educación física. La primera son sus cualidades innatas. En segundo lugar, el tiempo para que aprendan los movimientos es muy corto y pueden practicar varias veces al mismo tiempo. Maestro, ¿alguna vez nos ha visto a nosotros, estudiantes "estúpidos", no practicar? Practicamos una y otra vez, pero siempre hay diferencias de personalidad. Practicamos durante mucho tiempo para dominar un movimiento. Los buenos estudiantes ya están aprendiendo el siguiente paso. Aún no dominamos el último movimiento, pero hemos trabajado duro. Sin embargo, el trabajo duro siempre vale la pena y obtenemos conocimiento y éxito de nuestros esfuerzos. Maestro, ¡seamos amigos que trabajan duro!
Oración 4: Maestro, quiero tus elogios y tu aliento.
Maestro, a veces mis movimientos no son buenos. No digas que me criticas. Simplemente me miraste desde la distancia y yo estaba en un estado de ansiedad. De hecho, entiendo en mi corazón que la mayoría de las acciones que no hago bien sólo pueden cambiarse temporalmente. Creo que recibir sus elogios y aliento cuando hago movimientos correctos me dará mayor confianza e interés en aprender, y me animará a aprender movimientos mejores y más estándar. Maestro, ¡seamos amigos que se animen unos a otros!
Oración 5: Profesora, tengamos una buena clase.
La quinta frase es también lo que más quiero decir. Maestro, para dar una buena clase se requiere el esfuerzo conjunto de profesores y alumnos, y se requiere una cooperación sincera y perfecta entre nosotros. Sólo aprendiendo conocimientos y habilidades motoras en una clase se puede mejorar la salud física y mental. Sólo así podremos aprender unos de otros y promover nuestro desarrollo. Sentar las bases para nuestros deportes felices y deportes para toda la vida. ¿Y no es esto lo que espera el profesor? Maestro, ¡seamos amigos para toda la vida!