Los tasadores de tierras registrados en mi país necesitan educación continua y las regulaciones específicas son muy complicadas. Le ayudaré a encontrar documentos relevantes y se los proporcionaré para su referencia. ¡Espero que esto ayude!
Aviso sobre la emisión del "Plan de estudios de educación continua para tasadores de tierras chinos"
2012-03-26 10:27
Zhong Jian Xiefa [2065 438 02 ] No. 9
Unidades miembros:
El "Esquema de educación continua para tasadores de tierras chinos" ha sido revisado y aprobado por el 4º Consejo Permanente de la 4ª Asociación de Tasadores de Tierras de China y por la presente se emite.
Adjunto: Esquema de educación continua para tasadores de tierras chinos
23 de marzo de 2012
Adjunto:
Educación continua para tasadores de tierras chinos Descripción general
Primero
Para hacer un buen trabajo en la educación continua de los tasadores de tierras, de acuerdo con las "Disposiciones provisionales sobre educación continua para tasadores de tierras del Ministerio de Tierras y Recursos" (Guozifa [2006] No. 170), desarrollan este esquema.
Segundo
A través de diversas formas de proyectos y actividades de educación continua, se han logrado los siguientes objetivos:
(1) Actualizar continuamente el conocimiento profesional de los tasadores;
(2) Mejorar continuamente las habilidades profesionales de los tasadores
(3) Estandarizar y mejorar la ética profesional de los tasadores
(4) Mejorar continuamente la calidad de las instituciones de evaluación Capacidades de gestión;
(5) Promover los intercambios y el desarrollo de la industria de la evaluación.
Artículo
El objeto de la formación continua de los tasadores de tierras es el de todos aquellos que hayan obtenido la cualificación de tasadores de tierras, incluida la formación para tasadores en ejercicio, la formación para tasadores no en ejercicio y la formación para valoraciones prácticas. Las personas que no hayan obtenido el título de tasador de tierras podrán participar voluntariamente en actividades de educación continua para tasadores de tierras.
Artículo 4
Con base en el sistema de conocimientos y habilidades que debe poseer un tasador de tierras para ejercer, el contenido de la educación continua del tasador se divide principalmente en seis aspectos:
( 1) Ética y normas profesionales;
(2) Leyes, reglamentos y políticas;
(3) Estándares y normas técnicas;
(4 ) Teoría y práctica de la valoración;
(5) Conocimiento y práctica relevantes;
(6) Gestión institucional y desarrollo industrial.
Artículo 5
La profundidad de la educación continua se establece en tres niveles: nivel básico, nivel de aplicación y nivel de investigación. Los diferentes objetos de la educación continua reciben diferentes profundidades de educación. Estos incluyen:
(1) Nivel básico, centrándose en los conceptos, teorías, principios y métodos básicos de los diferentes conocimientos.
(2) El nivel de aplicación se centra en la aplicación práctica del conocimiento de valoración y la experiencia e información relacionadas.
(3) El nivel de investigación se centra en la dinámica y las tendencias prospectivas del desarrollo del conocimiento, la investigación, el análisis de la situación y el juicio.
Artículo 6
Los objetos de formación continua se dividen en cinco tipos básicos según tengan prácticas y la duración de las mismas, que se adaptan a diferentes contenidos y profundidad del aprendizaje. :
(1) Tasadores con 1-5 años (incluidos 5 años);
(2) Tasadores con 6-10 años (incluidos 10 años) de práctica;
(3 ) Tasadores que han estado ejerciendo durante más de 10 años;
(4) Tasadores en período de pasantía se refiere a aquellos que solicitan la práctica pero aún se encuentran en el período de pasantía;
(5) Tasaciones no practicantes Un tasador se refiere a una persona que ha obtenido el certificado de calificación de tasador y no se dedica a la práctica de tasación de tierras.
Un tasador que se ha registrado para ejercer pero que en realidad no ha ejercido se considera un tasador registrado.
Consulte el Apéndice 1 para conocer el contenido de la educación continua para evaluadores de todos los niveles y tipos.
Artículo 7
La educación continua adopta las tres formas básicas siguientes:
(1) Formación y seminarios: participación en clases especiales de formación (incluidas conferencias) y seminarios. Reuniones (incluidos foros), viajes de estudio, cursos en línea, etc.
(2) Educación escolar: aceptar educación superior reconocida (incluida la educación académica y los cursos profesionales se estipularán por separado).
(3) Investigación y práctica: escribir artículos y libros profesionales relevantes, participar en investigaciones profesionales relevantes, participar en actividades profesionales y técnicas relevantes, participar en actividades relevantes de bienestar público, etc. Las horas de clase específicas se determinan de acuerdo con las "Reglas para determinar las horas de educación continua para tasadores de terrenos".
Entre ellos, la Tabla (1) debe estar incluida en el plan anual de educación continua y organizada e implementada por una unidad calificada, la Tabla (2) debe ser realizada por una escuela o institución con una relación de encomienda, y El Cuadro (3) deberá cumplir con el " Alcance y estándares estipulados en las Reglas para la Determinación de Horas de Educación Continua para Tasadores de Terrenos.
Consulte el Apéndice 2 para obtener detalles sobre diversas formas de educación continua.
Artículo 8
La educación continua se puede dividir en dos modelos: proyectos planificados y proyectos optativos. Entre ellos, la Tabla (1) del Artículo 7 es un elemento planificado y las Tablas (2) y (3) son elementos opcionales.
La capacitación de los proyectos planificados está incluida en el plan anual de educación y capacitación continua para tasadores de tierras emitido por la Asociación de Tasación de Tierras de China (en adelante, la "Asociación de Tasación de Tierras de China"), y es llevada a cabo por unidades de educación continua como la Asociación Provincial de la Industria de Tasación de Tierras.
Artículo 9
Cada unidad de educación y formación continua realizará evaluaciones de los evaluadores que participen en la formación, incluida la evaluación de la tasa de asistencia a la formación y la evaluación de la eficacia de la formación. La evaluación de la asistencia se realiza mediante registros de los alumnos, y la evaluación de la eficacia de la formación puede realizarse mediante exámenes escritos y evaluaciones en papel de prueba, según las circunstancias. En función del tipo de horas reportadas por el tasador, la valoración de las horas facultativas de proyecto se realizará de acuerdo con las “Normas para el Reconocimiento de Horas de Formación Continuada de los Tasadores de Terrenos”. Los resultados de la evaluación son una de las bases para aprobar y reconocer las horas de curso. Todos los materiales de evaluación originales serán conservados por el organizador de educación continua durante más de cinco años.
Artículo 10
Después de que el tasador de tierras complete el programa de educación continua, el tasador se registrará en la escuela. Las horas planificadas del proyecto serán determinadas por la Asociación de Tasación de China después de ser aprobadas por el organizador de educación continua. Las horas del proyecto opcionales serán determinadas por la Asociación de Tasación de China en función de los materiales de certificación relevantes presentados por el tasador al presentar la solicitud y las "Reglas para". Determinación de horas de educación continua para tasadores de tierras".
Artículo 11
Los evaluadores tomarán la iniciativa de elegir el contenido y la forma del aprendizaje de acuerdo con sus propias circunstancias y solicitarán horas de educación continua cada año. La educación continua para tasadores debe cumplir con los siguientes requisitos:
(1) Total de horas de clase: en términos generales, un tasador registrado debe tener no menos de 100 horas de clase cada cinco años, y un tasador registrado no debe tener menos de 100 horas de clase cada cinco años. Los tasadores no registrados deberán cursar no menos de 50 horas lectivas cada cinco años.
(2) Requisitos del formulario de horas de clase: las horas de clase obtenidas a través de proyectos planificados y las horas de clase obtenidas a través de proyectos opcionales deben cumplir con los requisitos de proporción correspondientes para diferentes tipos de evaluadores. Consulte la Tabla 3 para conocer los requisitos específicos.
(3) Requisitos de asignación anual de horas lectivas: Cada evaluador determinará que las horas lectivas no excederán las 35 horas lectivas por año, y no deberán tener horas lectivas durante dos años consecutivos.
Artículo 12
La Asociación de Evaluación de China desarrollará un sistema de gestión de educación continua para promover políticas de educación continua, publicar esquemas y planes anuales de educación continua, publicar actividades de educación continua y solicitar evaluadores. Una plataforma básica para horas de educación continua, revisión de contratistas y horas reconocidas por la Asociación de Evaluación de China.
Artículo 13
La Asociación de Tasación de China ha establecido una base de datos unificada de profesores y expertos de educación continua para tasadores de tierras y ha formado el mecanismo de acceso correspondiente. Los instructores para la formación de proyectos de educación continua deben seleccionarse del grupo de expertos y otros métodos de educación continua se determinan en función de las necesidades reales. La base de datos de expertos en educación continua de docentes se genera mediante una combinación de autorrecomendación, recomendación y selección, y debe cumplir una de las siguientes condiciones:
(1) Tasador de tierras senior;
(2) Miembros del personal de tierras del departamento de gestión de recursos o departamentos relevantes en o por encima del nivel de división;
(3) Investigadores con títulos profesionales de alto nivel en campos relacionados con la valoración de tierras.
Artículo 14
La educación continua para tasadores de tierras es implementada uniformemente por el Ministerio de Tierras y Recursos, organizada e implementada por la Asociación de Tasación de China e implementada por los departamentos administrativos de tierras provinciales, asociaciones de la industria de tasación y unidades miembro, colegios y universidades relevantes e instituciones de capacitación reconocidas por la Asociación de Valoración de China para emprenderlo e implementarlo específicamente. Las actividades de educación continua para tasadores de tierras organizadas por cualquier unidad deben incluirse en el plan anual de educación continua para tasadores de tierras aprobado y emitido por la Asociación de Tasación de China. Las unidades miembros que llevan a cabo capacitación interna de manera piloto deben tener al menos 30 calificaciones de créditos de nivel A y haber ejercido como tasadores de tierras y miembros senior durante más de 5 años consecutivos.
Artículo 15
La Asociación de Tasadores de China seleccionará gradualmente colegios, universidades e instituciones de tasación que tengan una cierta base en la organización y capacitación de tasadores para establecer bases de educación y capacitación continua. La base de capacitación se determina mediante la aplicación de la unidad, la revisión de expertos y la inspección en el sitio. Las unidades que soliciten bases de formación deben tener suficientes docentes, una gestión organizativa completa y los lugares de formación necesarios. Los requisitos específicos serán formulados por separado por la Asociación de Tasación de China.
Artículo 16
Al final de cada año, la Asociación de Evaluación de China publicará la guía de educación continua para el próximo año, y cada asociación provincial y los organizadores de educación continua relevantes presentarán una guía anual. planes. La Asociación de Evaluación de China revisará y publicará un plan anual de educación continua. Al presentar planes anuales, cada patrocinador de educación continua debe considerar plenamente el contenido de la capacitación para cumplir con los requisitos de capacitación en diferentes niveles y en diferentes regiones. Una misma actividad formativa puede incluir al mismo tiempo clases básicas, aplicadas y de investigación, debiendo equilibrarse adecuadamente la distribución de las horas lectivas.
Artículo 17
Según sea necesario, para las pocas áreas que no pueden permitirse actividades de educación y capacitación continua, la Asociación de Evaluación de China brindará educación continua mediante la organización de clases de capacitación especiales, tutoría voluntaria de expertos, etc. asistencia.
Artículo 18
Las autoridades de la industria y la Asociación de Evaluación de China son responsables de supervisar e inspeccionar todas las actividades de educación continua y de recompensar y castigar a los organizadores o individuos de la educación continua en función de los resultados de la supervisión. e inspección. Las medidas específicas de recompensa y castigo se formularán por separado.
Artículo 19
La Asociación de Tasación de China es responsable de la interpretación de estas reglas y entrará en vigor a partir de la fecha de emisión.