Primero, importar
En la enseñanza, la introducción de nuevos cursos es un vínculo muy importante. El proceso de la conferencia de prueba es el proceso en el que el examinador evalúa las habilidades docentes del candidato. Por lo tanto, los candidatos deben prestar atención al enlace de introducción y esforzarse por preparar una introducción novedosa al comienzo de la conferencia de prueba para atraer la atención del examinador. Para una prueba de 15 minutos, en general, después de dos o tres minutos de orientación, deberías ir al grano. La introducción es importante, pero debe ser breve y concisa, y no debes actuar como el maestro.
En segundo lugar, la nueva financiación
Después de la introducción, hay un nuevo vínculo de enseñanza, también llamado investigación de temas. "Tema" se refiere al tema de la enseñanza en el aula y "exploración" se refiere al aprendizaje y la investigación de profesores y estudiantes sobre el tema de esta lección. La nueva enseñanza es el vínculo principal en la enseñanza en el aula. La forma en que se implemente este vínculo determina en gran medida el éxito o el fracaso de la conferencia de prueba.
3. Ejercicios de consolidación
Los ejercicios de consolidación son una parte importante de la enseñanza en el aula. La consolidación suele ocurrir después de la exploración temática. El propósito de la consolidación es fortalecer, pero el refuerzo no sólo ocurre durante la etapa de consolidación, sino que a menudo también se alterna con la exploración tópica. Haga un buen trabajo en los ejercicios de consolidación, fortalezca la consolidación sobre la base de la comprensión, promueva ejercicios de consolidación activos y preste atención a la organización de varios ejercicios.
4. Resumen
El principal significado del resumen en el aula es: organizar y resumir los conocimientos enseñados para profundizar en conceptos y reglas; Información de retroalimentación; allanar el camino, activar el pensamiento y servir a la enseñanza posterior.
5. Tarea
Asignar tareas es parte de la entrevista de calificación docente. La tarea tiene dos propósitos, uno es ayudar a los estudiantes a luchar contra el olvido y el otro es promover la formación y consolidación de los métodos de pensamiento de los estudiantes. Por tanto, la tarea debe ser coherente con lo aprendido y la forma puede ser diversa.
6. Escribir en la pizarra
Durante la entrevista de calificación docente, preste atención a la coherencia entre lo escrito en la pizarra y el contenido docente. Al final de la conferencia de prueba, complete la escritura en la pizarra y preste atención a la escritura y el diseño.
Las condiciones de inscripción para los certificados de cualificación docente son las siguientes:
La pedagogía y la psicología educativa no requieren exámenes separados. Estos dos cursos se han unificado en la segunda materia del examen unificado, a saber, "Conocimientos y habilidades de la educación infantil", "Conocimientos y habilidades de la educación y enseñanza primaria" y "Conocimientos y habilidades de la educación secundaria". Organizado por la Dirección Provincial de Educación.
Los graduados de varias escuelas de todos los niveles pueden inscribirse para la prueba de entrevista unos meses después de que finalice la prueba escrita para el certificado de calificación docente y aprueben la prueba. Al mismo tiempo, los resultados de las pruebas escritas tienen una validez de dos años, durante los cuales se pueden realizar entrevistas. Nota: El horario específico para que los candidatos participen en la entrevista se indicará en el ticket de admisión a la entrevista. (La entrevista se divide en: conferencia magistral y conferencia de prueba).