Yue Feng, Escuela Primaria Central del Templo Bodhisattva, Ciudad de Donggang, Provincia de Liaoning
Objetivos de Aprendizaje
1. , Yun, puede escribir 9 caracteres, incluidos "Shu", "He", "Gu", "Xun" y otros 14 caracteres, y puede leer y escribir correctamente "una voz habla, mira a izquierda y derecha" y otras palabras.
2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
3. Comprender el contenido principal del texto, saber corresponder el amor de los padres y aprender a comprender y cuidar a los demás.
4. Aprenda a comprender la psicología del personaje mientras describe su lenguaje, acciones y comportamiento. Comprender y utilizar la postura externa de un personaje para expresar su psicología.
Puntos clave: Leer el texto con emoción y captar la idea principal del texto.
Dificultad: experiencia escrita
Preparación para la enseñanza: material didáctico
Proceso de enseñanza
Primero, importe
Niños, La maestra ahora va a hacer una pequeña encuesta: ¿Saben tus padres tu cumpleaños? Levanten la mano si lo saben. Levanten la mano si saben los cumpleaños de sus padres. ¿Cómo lo sabes?
En segundo lugar, lea el texto por primera vez
En esta lección, entremos en la Lección 17, el tema escrito en la pizarra: Precioso Silencio. ¿Qué es el silencio? ¿Por qué es éste un "precioso silencio"? Aprenderemos esta lección lentamente.
1. Abra el libro, lea el texto usted mismo y utilice su propia manera de eliminar obstáculos al leer en voz alta.
Se refiere a la lectura: (Durante el proceso de lectura del informe del estudiante, el docente guía el siguiente texto)
A\¿Qué quieres decir con “hablar con una sola voz”? Explicación del estudiante. Te pido que respondas. Esta frase es leída por profesores y alumnos.
b "Levantaron la mano con orgullo..." Usa tus expresiones y acciones para demostrarme que entiendes esta frase.
cBusca sinónimos “fácilmente”
D\Lee "Oculto" conmigo. ¿Qué se esconde?
"Silencio" es otra palabra para describir el ambiente que se respira en el aula en este momento.
F\Mira, el profesor "echó un vistazo" a la acción.
G\Leer frases largas
H\¿Qué tipo de personas se dice generalmente que son "perdonadas"?
¿Qué tipo de regalo es un "regalo infantil"?
2. Lee estas palabras nuevamente según tu comprensión de ahora y practica la escritura de palabras difíciles.
(La misma voz llena el aire, mira a izquierda y derecha, se calla, todo se junta.
Un breve vistazo al perdón)
Haz preguntas, lee, piensa en ejercicios Ben, escribamos. Dictado:
En tercer lugar, siéntete emocionado
1. Lee el texto rápidamente y cuéntame el contenido.
2. (Muestre ilustraciones) Observe las ilustraciones y hable sobre los cambios en las emociones de los niños durante esta lección.
3. Lea el texto rápidamente y dígame qué pasajes describen la emoción y la felicidad de los niños. (1-9 párrafos naturales)
4. La profesora quiere saber cómo celebran tus padres tu cumpleaños. ¿Quién quiere hablar?
5. Lee esta parte con tus sentimientos. Se refiere a la lectura (debidamente guiada).
6. Ahora ustedes son los niños de esa clase y yo soy el maestro. Realicemos esta parte juntos. Date un tiempo para prepararte: lee el texto y piensa cómo debes actuar.
Profesores y alumnos cooperan en la lectura performativa.
Cuarto, experimenta el silencio
Hija, sentirás amor, pero no es suficiente. Porque quiero encontrar algo extremadamente precioso que está escondido dentro de ti y que aún no te das cuenta. (Mostrar: Cosas extremadamente preciosas)
¿Qué es esto? Encontrémoslo juntos.
1. Pon la segunda foto. ¿Cómo podía estar en silencio el niño que estaba tan emocionado hace un momento?
(Lea los párrafos 11-13 en silencio) Dibuje oraciones que describan el ambiente del aula en este momento y léalas en voz alta. ¿Quién puede decir que dibujaste algunas frases?
Espectáculo: Silencio en el aula.
El aula sigue en silencio.
El aula estaba en silencio, nadie levantaba la mano y nadie hablaba.
Los niños guardaron silencio, y yo me quedé en silencio junto con los niños...
2 Cuando los niños estaban emocionados hace un momento, leímos así. Ahora que el niño guarda silencio, ¿cómo debemos estudiar? ¿Quién lo leerá?
3. Cuando se trata de celebrar el cumpleaños de sus padres, los niños guardan silencio. Nosotros también somos niños. Propongo: unámonos a ellos en silencio.
Acabo de echarte un vistazo y pensé que eras tan lindo como el niño del artículo. Porque vuestras caras están llenas de errores.
Xiu: Los niños se quedaron en silencio, yo estaba pensando: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
La maestra se quedó en silencio, yo estaba pensando: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
5. Guía del profesor:
Al igual que tú, en el aula hay silencio precisamente porque los niños no saben los cumpleaños de sus padres.
Aunque la maestra repitió la pregunta, los niños todavía no podían responderla, así que - sigue leyendo: El aula todavía estaba en silencio.
Ni siquiera sé tu cumpleaños, y mucho menos te deseo lo mejor, así que el salón de clases quedó en silencio, nadie levantó la mano, nadie habló.
Los niños parecen darse cuenta de que sus padres hacen demasiado por sí mismos y ellos hacen muy poco por sus padres. Una profunda culpa los silenció. Como profesora, también tengo una responsabilidad, así que - me quedo en silencio con los niños...
6.
No importa si lo ignoras, siempre y cuando Puedes remediarlo a tiempo. ¿Cómo puedo saber el cumpleaños de mis padres? Dime, dime... todo el mundo dice: los estudiantes continúan. (Contando varias escenas)
8. Expresa que “el aula vuelve a estar animada, pero es diferente a la vivacidad anterior al silencio”.
¿Cómo entiendes esta frase?
9. Después de saber esto, descubrí las cosas "extremadamente preciosas" escondidas en vuestros corazones.
¿Lo encontraste? (Devolver el amor de los padres)
Segunda lección
Primero, consolide la revisión
Haga preguntas (lea estas palabras con su comprensión)
Cuéntame qué aprendiste de la última lección.
En segundo lugar, la experiencia de escribir
Leer en silencio los párrafos naturales de los textos 1-9 y subrayar las frases que reflejen la emoción del niño.
Informe: ¡Lo sé! ¡Saber! Los niños respondieron al unísono.
Levantaron las manos con orgullo y algunos miraron a su alrededor con orgullo.
Todos los niños de la primera fila miraron hacia atrás y algunos niños simplemente se levantaron.
Casi todos los niños charlaban alegremente.
1. Lea atentamente estas frases y hable sobre qué descripciones utiliza el autor para expresar la emoción del niño (lenguaje, acciones, expresiones).
2. Quienes puedan leer estas frases con movimientos y expresiones, sintamos el ambiente activo en el aula. (refiriéndose a la lectura)
3. Presentación: un párrafo que refleja la psicología del personaje a través de movimientos y expresiones.
Léelo y observa qué movimientos y expresiones capturó y qué estados de ánimo capturó.
En tercer lugar, la aplicación de la escritura
Aunque no podemos ver la parte interior, podemos expresarla a través de cosas visibles.
Sin embargo, el autor no describió demasiado la actuación de los niños en el silencio después de la emoción, pero el texto nos dio una imagen vívida.
(Mostrar imagen 2) Observa atentamente y utiliza un lenguaje apropiado para anotar los movimientos y expresiones de los niños en la imagen. Expresa su psicología en este momento.
No importa si te equivocas, siempre y cuando puedas compensarlo a tiempo. Te sugiero que para darles una sorpresa especial a tus padres sea mejor que sepas su cumpleaños sin que nadie se dé cuenta. Hay varias formas de felicitarlos, pero recuerda una cosa:
Mostrar: Mientras tú. Exprésalo Amor, por muy infantil que sea el regalo, lo encontrarán sumamente precioso. Recuerda las palabras de la maestra (leer todo)
¿Lo hicieron los niños? ¿Quién dijo eso? El día de la reunión de padres y maestros, los padres dijeron al unísono que los estudiantes deberían continuar estudiando.
(Párrafo 16)
4. ¡Estoy tan feliz! ¡Cuánto gozo me da este silencio!
¡Cuánto disfrute me da este silencio! 1. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
¡Cuánto disfrute les da este silencio a los niños! Ellos entienden_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
¡Cuánto disfrute este silencio proporciona a los padres! Se sienten _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
5. Deducción: Por eso decimos que este silencio es "valioso". Este es un "precioso silencio".
Finalmente, leamos nuevamente este texto y experimentemos el silencio precioso de los niños. (Lectura cooperativa entre profesores y alumnos)
Cuarto, organizar un aprendizaje integral:
(Recordar y comprender las cosas que los padres se preocupan y aman)
Recuerdos : Abra el álbum de fotos O mire videos familiares y encuentre registros de padres que aprenden por sí mismos a caminar y jugar.
Observación: Entender cómo los padres suelen trabajar por sí mismos.
P: Pregunta a tus familiares y vecinos cómo te querían tus padres cuando eras niño.
Piensa en cómo tratarás a tus padres en el futuro.
Tarea: Escribe un ensayo con el título "Quiero celebrar el cumpleaños de mis padres".
Escrito en la pizarra:
17, silencio precioso
Emoción, silencio y emoción
Acciones, métodos
Paga a tus padres y aprende a ser agradecido.